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十七大报告在阐述和部署新农村建设任务时指出：“培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,发挥亿万农民建设新农村的主体作用。”十七届三中全会又强调指出：“发展农村教育,促进教育公平,提高农民科学文化素质,培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。”可见,培养造就高素质的新型农民,仍然是新农村建设的迫切要求及关键之所在。 相似文献
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党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的宏伟目标。培育新型农民是建设新农村的首要环节。从一定程度上说,农民的文化素质、技术能力和思想道德水平,直接决定新农村建设的成败。要提高农民素质,培养和造就新型农民,就必须大力开展新型农民的培训,提高培训的有效性。 相似文献
3.
培育新型农民，要强化农民群众主体意识，确立农民群众主体地位，使其真正成为新农村建设的主力军
人是生产力中最活跃的因素，培养新型农民具有极其重要的意义。从新农村建设需要来看。无论经济发展，还是社会事业发展；无论基础设施建设，还是精神文明建设；无论立足当前，还是着眼长远。都需要智力支持和人才保障。建设社会主义新农村落点在“村”、重点在“农民”；为的是农民，靠的也是农民。农民的文化素质、技术能力和思想道德水平，直接决定新农村建设的兴衰，决定新农村建设的成败。农民的知识化、现代化是新农村建设的前提和条件。从战略和全局高度看． 相似文献
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党的十六届六中全会构建了社会主义和谐社会的宏伟蓝图。农民的文化素质、技术能力、思想观念和道德水平的高低,直接决定着和谐农村建设的兴衰成败。建设和谐新农村必须着力培育知识型、科技型、市场型、发展型与主人翁型的新型农民,这是建设和谐农村的关键。只要始终牢牢抓住培育新型农民这个关键,建设社会主义和谐新农村的目标就一定能实现。 相似文献
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培育造就新型农民建设社会主义新农村 总被引：1，自引：0，他引：1
钟崇鹤 《重庆职业技术学院学报》2007,16(1):73-75
建设社会主义新农村是中央解决“三农“问题的重大战略部署,新农村建设的主体是农民,新农村建设所需要的农民是“有文化、懂技术、会经营“的新型农民,培育造就新型农民是新农村建设的根本途径,这是由建设新农村的现实需要、农民的主体性和战略层面决定的.面对农民的现状,当前培育造就新型农民主要表现为增强致富本领、大力发展农村教育、提高农民的组织化程度.要培育造就新型农民必须从解决消除二元体制、深化农村改革、侧重“放活“等深层次上采取强有力的措施. 相似文献
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崔绍冬 《宁波教育学院学报》2007,9(1):22-24
农民是建设社会主义新农村的主体,培育“有文化、懂技术、会经营”的高素质的新型农民是建设新农村的首要任务。培育新型农民要加快农村教育事业的发展;加强农村劳动力职业技能培训;加强农民道德素质的培养。 相似文献
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农民是新农村建设的主体．培育“有文化、懂技术、会经营”新型农民队伍也成为新农村建设的关键所在。因此．为农民送科学、送技术．使农民的思想道德素质和文化素质得到普遍提高,使成人教育更好地服务社会需要．这是我们成人教育主动积极服务社会主义新农村建设的工作重点。近几年,我校真抓实干,拓展现代农民教育培训,取得了突破性的进展,无论是培训数量,还是质量,都有了更大的提高。 相似文献
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建设社会主义新农村,必须加强和提高农民道德和文化素质。当前,我国农村农民文化水平较低,科技素质较低,思想观念较为落后,道德观念较为淡薄,农村文化和教育建设投入明显不足,严重影响我国社会主义新农村建设的历史进程。因此,必须大力加强对农民道德和文化教育,提高农民的道德和文化素质,培育和造就一大批有文化、懂技术、会经营的社会主义新型农民,为建设社会主义新农村提供人才支撑。 相似文献
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党的十六届五中全会提出了建设社会主踅新农村的要求,这是我国现代化进程中的重大历史任务。农民是建没社会主义新农村的主体,农民素质的高低直接决定着农村经济社会发展的速度和质量。因此,培育“有文化、懂技术、会经营”的高素质的新型农民成为当前建设新农村工作中的核心内容和首要任务。在农村开展实用人才培训,是培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民的重要举措。我社区教育中心坚持以服务“三农”为宗旨,紧贴地方经济发展,扎实有效地开展实用人才培训,全力推进本镇新农村建设。 相似文献
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赵小群 《湖南第一师范学报》2007,7(2):133-134
农民是新农村建设的真正实践者和受益者,而农民科技文化素质的提高关系到农村经济社会的发展。如果没有新型农民的培育,就谈不上建设社会主义新农村,新农村建设就将成为无源之水、无本之木。人作为生产力中最活跃的因素,培养新型农民对建设新农村具有极其重要的现实意义。 相似文献
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农民是新农村建设的主体力量,只有培养和造就千千万万＂有文化、懂技术、会经营、讲文明、守法纪＂的新型农民,才能完成新农村建设的各项任务。鉴于河南农民文化素质总体不高、市场营销观念较为落后、法律意识不强、卫生健康状况较差的现状,培育新型农民,必须采取以下对策：结合农村实际,突出以人为本,切实提高农民的思想道德素质和文明程度;着力繁荣农村文化教育事业;强力推进农村民主法制建设工作;美化村居环境,提升农村医疗服务水平;不断提高农民对市场经济的参与和驾驭能力。 相似文献
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钟瑞添 《广西大学梧州分校学报》2006,(4)
培养和造就亿万有文化、懂技术、会经营、讲文明、守法纪的新型农民,是社会主义新农村建设的关键。新型农民的培育是新农村建设的基础性工程,是建设新农村的基础,是建设现代农业的必然要求,是促使农村“三个文明”协调发展和贯彻科学发展观的必然要求。培育新型农民是一个系统工程,需要全社会的关心和支持,需要政府的强力支撑,需要各项措施的切实可行。 相似文献
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在党的十七大报告中,胡锦涛总书记提出了“培育有文化、懂技术、会经营的新型农民,发挥亿万农民在新农村建设中的主体作用”,揭示了新农村建设与提升农民素质的内涵和实质,明确了新农村建设的主体是广大农民,其核心是造就新一代的新型农民。因此,新农村建设的根本问题是农民的素质问题。让农民的素质发展与社会要求相适应,农民的素质提升与新农村和谐社会的构建相协调, 相似文献
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申丽辉 《重庆职业技术学院学报》2008,17(5):134-136
在建设社会主义新农村时代,农村成人教育必须与时俱进,不断发展。发展的目的是为建设新农村服务,为培育新农民服务。只有大力发展农村教育,提高农民整体素质才能建设好社会主义新农村．才能培育一代“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。文章从农村成人教育概念入手．分析了农村成人教育在建设社会主义新农村中的作用,提出了推进农村成人教育发展的策略。 相似文献
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“有文化、懂技术、会经营”是对新型农民的基本要求,培育新型农民是建设社会主义新农村的前提和关键。当前,强化农民的主人翁意识、文化意识、市场意识、技能意识、合作意识和民主法制意识是培育新型农民的有效途径。 相似文献
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农村教育是培育新型农民最基本的阵地。目前,我国农村教育有严重的“离农”倾向,这有悖于新型农民培育和社会主义新农村建设的大局。因此,要从社会主义现代化建设的全局着眼,从适应社会主义新农村建设、培育新型农民的需要出发对农村教育进行创新发展。 相似文献
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党的十六届五中全会提出了“建设社会主义新农村”的重大历史任务。建设社会主义新农村．无论是农业的发展、农村的进步。还是农民的致富．都离不开教育的哺育和支撑。为此．必须建设与之相适应的新农村教育．这．是我们的使命．也是我们的机遇。
新农村教育应为社会主义新农村建设提供人才支持。培育新农民是建设新农村的首婆环节。从一定程度上说。农民的文化素质、技术能力和思想道德水平。直接决定新农村建设的成败。培育有文化、懂技术、会经营的新型农民．是新农村建设的前提和条件。渠县从县域教育的角度．提出了要改变以升学为导向的教育模式。建立一种升学与就业兼顾、普职融通的多元化教育模式．让农村教育真正姓农；宜宾县一中则就农村普高面临新任务如何主动调适提出了一些具体措施．以期给新农村生产力中最活跃的因子“人”注入新鲜血液．从而达到改造和发展农村生产力的目的。
新农村教育应为社会主义新农村建设提供智力支持。新农村建设需要调整农村产业结构。大力发展新型农业。离不开农业科技创新和转化能力。教育是新知识、新技术的孵化器．学校是新知识，新技术的传播地．应该根据发展新农业的要求．让学生掌握新知识、新技术．提高他们的综台素质．成为新农村建设的领头羊，示范者。为此，宜宾县柳嘉职中通过推广项目、联系村社、帮扶农户。开展“送知识、送技术下乡”等活动．扩大学校服务“三农”的影响力；宣汉县毛坝职中则围绕当地经济发展的主打项目。做“活”、做好“牛”文章。通过培训“星火带头人”、建立科技服务网点、组织学生“科技赶场”、帮扶科技示范村（户）等活动。大力传播新知识、新技术．带动了县域经济快速发展。
这些地方和学校的实践带给我们的启发是：新农村教育只有在积极服务杜会主义新农村建设的同时才能发展自己。成就自己。[编者按] 相似文献
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