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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 343 毫秒
1.
来信四则     
苏华 《初中生之友》2010,(26):46-49
<正>菁灵姐姐:你好!我总觉得老师看我不顺眼,总是看到我的缺点。比如许多同学上自习课讲话或者没有交作业本,老师好像都没看到,唯独批评我,让我觉得在班上很没有  相似文献   

2.
早教QA     
《母婴世界》2012,(6):110-111
双胞胎 我家是22个月的双胞胎姐妹、妹妹看到姐姐手上任何东西都要“拿”,大人如果没看到没有阻止妹妹就抢到,然后姐姐也不懂得争取抢回来;  相似文献   

3.
说给自己听     
曾经在一本书上看到,抬头让视线与水平面呈45度角,你就会看到天使。忍不住亲身实践了一下,头顶上有光环的天使自然是没看到,关于天使的存在性问题也不置可否,但那仰望的姿势与角  相似文献   

4.
人是地球的主宰,可以让沧海变成桑田,也可以瞬间把山丘夷为平地,我们无所不能。我们的心冰冷坚硬,残酷无情。我们的生命之琴已经覆满了灰尘。我们发现,原来地球并不只是人类的,它是所有生命的家园。生命是跳跃的,没有静止的;生命都是美丽的,没有丑陋;生命都是高贵的,没有卑微。雅克·贝汉的《微观世界》给你展示了一个微观的唯美而逼真的世界。在这个世界里,没有尔虞我诈,争名夺利,没物欲横流,人工造物。每一个社会成员都固守大自然的规则,听其自身的牵引,日出而作。所有的可爱的动物也像我们人类一样,从早忙到晚,奔波忙碌,有爱,有死亡。但他们都那么认真地生活着,辛勤的工作者,你不会感觉到他们的渺小。甚至会感觉到他们的伟大,就像看到我们认真劳动的老朋友般亲切,想你诉述他们一切。让我们懂得,生命都是美丽而高贵的,不管他以什么方式存在。让我们感受到了生命的意义和分量,体会到生命的可爱和神圣,我们敬畏地球上的一切生命,不仅仅是因为人类有怜悯之心,更因为它们的命运就是人类的命运。  相似文献   

5.
生命与勇气     
正大约35年前的一天,一个没有被上帝给予完整身体的奇特生命呱呱落地了,父母为这个儿子取了一个满载着他们希望的名字——尼克·胡哲。那时候,谁都不知道,上帝已经在这个没手没脚的男孩身上种下了不平凡而又坎坷的种子。尼克·胡哲在刚生下来几个月的时候,就有许多邻居对他嗤之以鼻,看到他就像看到死神一样走到远处躲起来,而且还劝他的父母重新养一个,可是他的父母都是虔诚的基督教徒,为了避免受到上帝的惩罚,就没那么做。尼克·胡哲懂事的时候  相似文献   

6.
正皮克托一踏进天堂,就发现面前立着一棵雌雄同体树。皮克托敬畏地向树问好,问道:"你就是生命树吗?"可没等树回答,蛇想抢着说话,于是皮克托转身就走。他全神贯注地观察,样样都顺眼。他清楚地感到自己回到了老家和生命的源头。这时他又看到一棵集日月于一身的树。皮克托问道:"你就是生命树吗?"  相似文献   

7.
<正>如果把地球比作一个家,所有的生命、人和动物,都是这个家里的一个成员。一只在街道上漫无目的游荡的"流浪狗"不是在流浪,而只是在自己家的后院里散步而已。人类和其他动物都是地球上平等的生命,就像一个屋檐下的兄弟,本应和谐相处。当你看到,在阿尔卑斯山脚,人类和白天鹅若无其事地一起泛舟琉森湖上;当你看到,一只北美麋鹿从落基山脉的树林里走出来,和放学归来的孩子一起行走在小镇上;当白鸽和你并排休憩在公园长椅上,平  相似文献   

8.
桑小红 《考试周刊》2011,(56):236-236
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"保护幼儿的生命"是由幼儿身心发展的特点所决定的。保护生命对于任何个体都具有重要意义,对幼儿来说更为重要。他们的生理发育十分迅速,但远没完善;他们的可塑性很强,但知识经验匮乏;他们的活动欲望强烈,但自我保护意识薄弱;他们的心灵稚嫩、纯洁,特别容易遭到伤害。生命的健康存在又是从事其他学习活动的必要前提。为此,保护幼儿的生命理所当然地成为幼儿园的首要任务。  相似文献   

9.
疫情是一个窗口,透过这扇窗,能够看到不同的生命价值观。人与自然是生命共同体,世间万物都是自然的产物,都有其存在的价值,都有其生存、发展、灭亡的客观规律。人应当改变对生命价值的错误认知,才能真正领悟生命的真谛,要懂得尊重生命,珍视生命,敬畏生命,热爱生命,树立并践行正确的生命价值观,为生命增添光彩。  相似文献   

10.
水的自述     
大家好!我是一滴水。我在地球妈妈还没创造人类的时候就出生了。我是地球上不可缺少的一份子,没有我,就没有生命,地球也就没有了生机。我和我的伙伴们来到小溪,经过草原,看到牛羊在惬意地吃着青草,星星点点的花儿争奇斗艳,迎着春风轻轻舞动。在我们滋润下的每一寸土地都呈现出一派生机勃勃的景象。  相似文献   

11.
新词句     
闪买族 指不喜欢或没时间逛街的人。这些人通常会一看到所需的物品.就直接拿起去付钱。 跟所有享受生活的人一样.我是个闪买族。我绝不会在购物上浪费自己的生命。  相似文献   

12.
“认识人自己”是人类文明的一个永恒主题,在现实中存在着形形色色的关于人的各种科学的、宗教的、哲学的生命观,其中哲学中以个体主义生命观和群体主义生命观影响力强大,最具有代表性。但是哲学的这两种生命观都经不起科学认识的反思,是哲学形而上思维一元化、极端化的结果。个体生命观犯了消解群体生命的历史性的错误,把人的生命抽象得仅仅剩下本能;群体生命观犯了消解个体生命的现实性的错误,把人的生命当做了自然之物去理解。新生命观的建立,既要看到个体生命体存在的地位和价值,又要看到群体生命体存在的地位和价值,同时还要看到家庭生命体存在的地位和价值,在对个体、家庭、群体三者基于个体的内在同一性理解的基础上,把人类生命文明看做是个体、家庭、群体的三元互动,人类生命文明的同一性、主体性、无限性才一目了然。全面的生命观对我们真实完整地理解和现实全面地建设人类生命文明,具有重大的理论意义。  相似文献   

13.
彭柳蓉 《少年月刊》2023,(23):18-21
<正>五发光的讯息浮梯从楼顶往下缓缓移动,穿过许多楼层。林徐徐看到了大量机械蜘蛛正在组装中小型机甲,看到无数星云的全息图像,看到一群和她年龄相仿的孩子正在玩精神力控物游戏。这是一个林徐徐在最深的梦境里也没见过的全新世界。天空城的科技比表世界和里世界都要先进数百年甚至上千年。  相似文献   

14.
刘霞 《生活教育》2012,(17):77-79
这样的画面你见过吗在工作过程中,经常有家长向我反映自己孩子的注意力水平非常糟糕,说他们试过各种各样的方法,都不见什么效果,很是头疼。生活中,我们也常常看到这样的一些画面:画面一:孩子在家做作业的时候,刚坐下来没一会儿,就去上厕所;回来没一会儿又要去喝水、吃东西;再回来没一会儿又去看看电视,摸摸电脑……总之,他东摸摸,西摸摸就是坐不住。  相似文献   

15.
传统知识观解构与生命知识观建构   总被引:3,自引:0,他引:3  
理性主义知识观与经验主义知识观之间尽管存在着许多分歧和对立,但它们都在人类认知视阈中表述知识,它们在主客二分这一点上毫无二致。实用主义知识观表现出对理性主义和经验主义的超越,它看到了知识的相对性和可变性,但因其过分重视知识的工具价值而背离生命。生命知识观则从一个新的视角解读知识,认为生命知识是人的内在自我经验,是过程性、主观参与性和多元化知识。  相似文献   

16.
本不想来说这些老生话题,全中国人都承认当下是一个浮躁的年代,不仅企业浮躁,个人更是表现得淋漓尽致。那天从温哥华回京,旁边是一位中年男子,看言谈举止还是一个有点层次的企业老板,但在飞机上基本没看到他安静过:看电影没超过五分钟,打游戏没超过两分钟,看报纸不超过一分钟,静静地坐下来哪怕一分钟都没有……  相似文献   

17.
金手指     
有两位年轻人都是园艺方面的好手。他们看到报纸上重金悬赏能培育黑色郁金香的人,都想试一试。因为郁金香只有金黄色和红色的,根本没见过黑色的。  相似文献   

18.
魏星素描     
●按照言语生成的规律教语文。●语文向四面八方打开,向学生心灵打开。●课堂的最高境界是融通、自由和美。●追求敞亮的语文人生。没看过魏星跳过舞,却看到他用文字舞出思想;没发现魏星玩过牌,却看到他的作品摆成一条龙;没与魏星喝醉过,却看到他醉在语文之中。  相似文献   

19.
刘水萍 《中国教师》2012,(14):60-61
<正>人最宝贵的是生命,生命只有一次,所以每个人都有责任、有义务去珍爱生命。我们活着不仅是为了自己,更是为了爱我们的人和我们爱的人。我是一名人民教师,每天和活泼可爱的孩子们朝夕相处,每天面对着一张张朝气蓬勃的面庞,我能从孩子们的身上感受到生命的真实和可贵。近几年,新闻上多出现这样一些报道:某地小学生发生踩踏事件,死伤较多,大家正在全力抢救;某校车超载,不幸出现车祸,死伤过半,事故原因正在进一步调查。每次看到这样的新闻,我都感到刺心的痛。生命只有一次,无可复制!如何强化学生的生命保护  相似文献   

20.
咱爸咱妈     
“这个月的奖金怎么还没上交,是不是又乱买东西了?”“急什么,我会给你的。”“今天怎么回来晚了,我和女儿肚子都饿了。”“塞车有什么办法?你就不会烧吗?”……每每看到爸妈为一点柴米油盐嘀嘀咕咕,心中总不免生出一丝疑虑:都结婚那么多年了,为什么好像没感情一般?书中、电视上的故事可全然不是这样的没情  相似文献   

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