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1.
高职院校“双证书”制度的建立和实施,主要是为了使以服务为导向、以就业为导向、以社会为导向的学校的重要措施得到合理、正确的实施。目前,高职院校在实行“双证书”制度的过程中还存在许多问题,如适用范围较窄、证书质量不高、缺乏统一的管理等。本文就高职院校实行“双证书”制度所面临的问题进行简要分析,并提出相应的解决方案,希望可以对该制度的执行有所帮助。 相似文献
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根据高职教育的培养目标,高职教育必须与职业资格证制度相结合,这种结合的最佳方式就是实行“双证书”教育。实行“双证书”教育,不但要打造一支“双师型”教师队伍和建设高标准实训基地,还要做好高职教育与职业资格证书的沟通互动,政府和企业与高职院校要共同对培养高技能人才负起责任。 相似文献
3.
乔昕 《中国职业技术教育》2010,(12)
在高职教育中,实行学历文凭和职业资格证书双证书制度已成为主流和共识,本文结合当前双证书教育的实际,对高职院校在实行双证书教育中的若干关系进行分析与探讨,以期对双证书制度顺利有效地推行提供参考。 相似文献
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王蓓 《中国校外教育(理论)》2014,(30):140-141
随着国家关于实施“双证书”制度的法律法规出台,我国大部分高等职业院校先后引入了职业资格证书认证工作,企事业单位、社会上对“双证书”认同度越来越高,与之相关的制度研究也逐步展开。但是总体上看国内对高职教育实行“双证书”制度的研究范围比较窄、涉及深度不够,历史较短。本文以实行“双证书”一体化改革的意义为着眼点,阐述了“双证书”一体化改革具体实施方案。 相似文献
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林平 《福建教育学院学报》2010,11(6):64-66
在高职教育中实施“双证书”制度改革的重要性、现状及存在困难分析的基础上,提出健全完善“双证书”衔接法规制度,规范职业资格认证机构,完善资格证书体系的建议,旨在为高职院校顺利推行“双证书”改革创造条件;提出以就业为导向,结合职业资格认证体系标准,构建适合改革思路的高职教育“双证书”教学体系,建立“双证书”教育资源共享平台的想法,突出高职教育培养高素质技能型人才的宗旨。 相似文献
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推行“双证书”制度全面深化高职教学改革 总被引：2，自引：1，他引：1
高职院校推行“双证书”制度,必须强化“职业”和服务“就业”的教学观念;强化专业及课程和实践教学体系及实践教学基地的建设与改革;改革教学评价制度;着力改善师资结构和加强现有师资队伍的“双师”素质建设等多项措施.通过推行“双证书”制度,全面深化高职院校的教学改革和建设,提高毕业生的就业能力和就业竞争力,凸显高职教育特色. 相似文献
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实行“双证书”制度是加强人力资源开发,提高劳动者素质,加快技能型人才培养的一项战略措施,是高等职业教育深化改革,办出特色的正确途径。高职院校应进一步深化教学改革,推动“双证书”制度的实施。 相似文献
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高职院校推行“双证书”制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校推行“双证书”制已逐渐成为共识,这必然会给职业教育的发展带来一些机遇与挑战。面对挑战,各高职院校如何应对是关键。本文分析了实行双证书制的形势与当前现状,对如何在高职院校推行双证书制度的措施与途径进行了探讨。 相似文献
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学历证书和职业资格证书"双证书"制度,是高职教育满足企业用人要求的制度性保障,也是我国加强人力资源开发与管理的重要举措,是高等职业教育深化改革,加快发展的重要契机。本文旨在通过对"双证书"进行必要性分析,了解高职院校实行"双证书"的现状及所存在的问题,探索完善高职院校双证书教育制度的对策。 相似文献
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谈高职院校以就业为导向的"双证书"教育 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,我国国民教育实行学位文凭和职业资格证书并举制度。高职教育教学实行“双证书”培养目标,是职业教育的突出特点与社会人才市场需要所至,也有利于高职院校毕业生就业、择业、创业,更好的为地方经济发展做技术上、智力上、人力资源的支持。 相似文献
11.
在“双证书”教育实施的过程中,因国家职业资格证书制度和相关管理体制的不完善、不少高职院校自身教育理念的陈旧、教学条件与职业教育的要求不相适应、专业设置脱离实际岗位、教材内容没有融入职业标准等内外因素的制约,导致“双证书”教育在高职院校的实施出现障碍,文章拟就这些制约因素与对策作些探讨。 相似文献
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学历证书与职业资格证书并重的探索 总被引：2，自引：1，他引：1
“双证书”制度在高职院校的改革和培养技能型人才中发挥重要的作用。如何以“双证书”制度为契机,深化教育教学改革;以“双证书”制度为导向,培养高技能应用型人才;以“双证书”制度为依托,加强“双师型”教师队伍建设,是以就业为导向构建高职人才培养模式、提高人才培养质量、突出高职办学特色、落实科教兴国战略的重要目标。 相似文献
13.
高等职业教育与双证书制度 总被引：7，自引：0，他引：7
史国有 《中国职业技术教育》2000,(5):49-50
一、高等职业教育实行双证书制度势在必行高等职业教育实行双证书制度,即高等职业院校的毕业生应取得学历和技术等级或职业资格两种证书的制度。这是高等职业教育自身的特性和社会的需要。1．实行双证书制度是国家教育法规的要求几年来国家在许多法规和政策性文件中提出了实行双证书制度的要求。1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》规定“实施职业教育应当根据实际需要,同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。”并明确“学历证书、培训证书按照国家有关规定,作为职业学校、职业培… 相似文献
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涂水发 《闽西职业技术学院学报》2006,8(2):98-100
实施双证书制度势在必行,高职院校政治理论课教学应根据双证书制度的要求,为双证书制度服务,围绕双证书制度进行全面改革,重点放在“三个课堂”的建设,从而确保政治理论课在双证书制度实施中的应有作用、鲜明特色和生命力。 相似文献
15.
吴炜炜 《湖北广播电视大学学报》2009,29(4):14-15
对高职教育人才培养方案的积极探索与构想,是提高高职院校教学质量的重要保证。面对当前高职人才培养面临的主要困境,笔者认为应构建包括高职教育理念的界定、专业设置、课程结构改革、“校企合作”的办学模式、“工学结合”的育人模式、“双师型”教师队伍、学生考核评价机制、职业意识教育诸环节在内的科学的人才培养方案。此外,还应在高职院校实行“双证书”制度,鼓励师生共同科研,借鉴CBE高职教育模式。 相似文献
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高职院校实行“双证书”制度是高职教育的特性要求，也是经济和社会发展的需要。针对目前禹职院校存在的就业资格准入制度尚未全面落实、实训基地建设困难、“双师型”教师严重不足、技能培训重理论轻操作等问题，应构建市场化、社会化的职业培训和技能鉴定体系，充分发挥行业协会在职业教育中的作用，严格就业准入，强化职业资格与劳动力市场的关系，加速“双师型”教师队伍建设，加快建设现代实训基地，建立“双证书”的“直通车”。 相似文献
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实践表明,高职院校实施双证书制度,有利于高职学生更好地掌握职业技能,同时对学生的就业也有很大帮助.文章在探讨高职院校现有教学体系与双证书制度不相适应之处的基础上,提出了高职院校建立与双证书制度相适应的教学体系的策略. 相似文献
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振兴东北老工业基地迫切需要具有“双证书”的高技能人才，这对高职教育改革与发展提出了新的更高的要求。为适应这一要求，我院借鉴英国行业协会职业资格证书制度的先进经验，结合工业企业的需求和现有办学条件，自1993年开始，与相关企业共同实行了高职教育“双证书”教学新模式，并取得了显成效，赢得了许多工业企业的高度评价，为构建高职人才培养模式探索出了一条行之有效的新途径。 相似文献
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“双证书制度”是国家对高职院校人才培养的要求,各个高职院校对此都比较重视,积极投入实施,形成了许多好的经验,同时也出现了一些问题。作者以广东科学技术职业学院商务英语专业实施双证书制度的实践为例,探讨如何通过与当地行业协会合作促进双证书制度建设,并带动其他各项工作的顺利开展,探索学校与行业、企业合作,进行符合社会发展需要的高职教育教学改革模式创新之路。本文旨在为高职商务英语专业以就业为导向的课程改革,提供些许参考。 相似文献