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1.
李晋 《十堰职业技术学院学报》2004,17(3):1-4
高校党外知识分子是实施"科教兴国"战略的一支重要力量,是高校改革发展的主力军,做好高校党外知识分子工作对抵制西方敌对势力"西化"、"分化"的政治图谋具有重要意义。在进入知识经济时代和我国建立社会主义市场经济体制的今天,高校党外知识分子的开放意识日益增强,民主意识日益增强,价值观日趋多元化,管理日趋社会化。因此,高校要重点做好党外知识分子代表人物和青年知识分子的培养工作,积极引导他们将实现个人价值与实现祖国现代化的伟大事业紧密结合起来,努力为他们参政议政创造良好的环境,寓教育于活动,把做好党外知识分子思想政治工作同解决他们的实际问题、满足他们的正当需要结合起来。 相似文献
2.
一、知识分子的心理特征在社会主义建设的新时期中，知识分子起着特别重要的作用。知识分子是我国社会主义现代化建设所绝对必需的智力因素。正因为如此，了解他们的心理特征，满足他们职业上的需要，充分发挥他们的智力优势，是有效管理的一个重要方面。知识分子的劳动特点在于探索未知。探索住、创造性是脑人劳动的本质所在。有志干科学事业的优秀知识分子．一般都具有一些共同的科学素养及心理特征。（一）知识分子共性的科学素养及心理特征1．成就动机强烈，抱负水平高．刻意求新知识分子在自己从事的工作领域有系统的专业基础理论，知… 相似文献
3.
王金海 《兰州教育学院学报》2014,(5):27-28
作为美国当代文学领域中的代表性人物,索尔·贝娄尤其关注现代人的生存状况与精神追求。他的创作重心主要集中在知识分子身上,一生中一共创作了6部有关知识分子形象的小说。在这些作品中,他以高度的社会责任感、深厚的文化积淀和敏锐的洞察力赋予了这些知识分子不同的品格与价值,基本上可以分为两种类型,即思考型的知识分子与行动型的知识分子。他们身上都有着共同的精神特质,即乐观主义精神与现代西西弗精神,是一种在社会环境不够好的情况下也要赢得尊严的乐观性追求与永远的反对荒谬的精神。 相似文献
4.
安希盂 《山西大学师范学院学报》2007,6(3):34-37
国内复古风气甚炽，大有颠倒五四、恢复满清之势。中国人的国家观念很强。现在讲国学，当然就使人想到“整理国故”。然而知识分子应当甘做局外人和搅局者。“流亡者”也许是他们最恰当的名称。知识分子应该构成社会的良心。知识分子当然应当介入社会，但他应该发出独立的声音，而不是成为特定民族、团体的代言人。他对权威、偶像、政党、国家、民族、传统，永远说“不”。 相似文献
5.
韩小贝 《太原教育学院学报》2003,(Z1)
鲁迅塑造知识分子形象 ,是本着爱护他们的精神 ,着重通过表现知识分子的不幸 ,来解剖他们生活的环境。他写知识分子的弱点、缺点 ,也是出于同情 ,而非主要是批评。 相似文献
6.
崔彩文 《唐山师范学院学报》1999,(6)
李大钊是一位爱国知识分子,又是一位伟大的革命战士。他以拯救中华民族为己任,不断探索救国救民的真理,不断学习宣传先进思想,成为中国宣传马克思主义的第一人,并为在中国实现共产主义奋斗终身。他永远是知识分子学习的榜样。 相似文献
7.
沈茂骏 《山西师大学报(社会科学版)》1978,(4)
正确认识知识分子,是正确对待知识分子、落实党的知识分子政策的重要前提。我国知识分子的绝大多数已经是无产阶级自己的一部分。这是当前知识分子队伍最基本的状况。不承认这一点,或是忽视这一点,对知识分子的正确认识就无从谈起。林彪、“四人帮”污蔑知识分子是“臭老九”,把知识分子列为“专政对象”,进行残酷迫害,百般摧残,他们这一套随着他们的垮台而破产,广大知识分子在以华主席 相似文献
8.
杨德广 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
文章对周恩来重视、关怀知识分子的思想作了全面阐述。周恩来认为培养技术人才是国家建设的关键,社会主义建设必须依靠知识分子的积极劳动。为此,周恩来提出了四项具体措施:要客观地实事求是评价知识分子,他们是“工人阶级的一部分”;要在政治上思想上生活上和工作条件上关心他们,调动其积极性;要热情地帮助知识分子进行自我改造;要提高他们的业务水平,扩大知识分子队伍。 相似文献
10.
韩小贝 《太原大学教育学院学报》2003,21(Z1):31-33
鲁迅塑造知识分子形象,是本着爱护他们的精神,着重通过表现知识分子的不幸,来解剖他们生活的环境.他写知识分子的弱点、缺点,也是出于同情,而非主要是批评. 相似文献
11.
右倾机会主义分子进行反党活动,总是有目的、有计划、有准备的。他们为了推行自己的一整套右倾机会主义纲领,必然要实行右倾机会主义的组织路线;为了实现这个路线,他们就必然要对党的知识分子政策进行恶毒的歪曲和攻击。他们说:“中国知识分子一般地都有很大的革命性,这因为革命对他们有利无害或利多害少。”他们还荒谬地认为:经过整风反右以后,知识分子“红”的问题已经解决了,现在只是“专”的问题,于是他们装着堂堂君子“礼贤下士”的模样,对资产阶级知识分子表现特别的“关怀”,指责党说“不要天天喊改造,要团结他们,尊重他们。”右倾机会主义分子的阴谋是很明显的,这实际上是挑拨知识分子跟党的关系,否定知识分子思想改造的必要性,反对知识分子走又红又专的道路,使知识分子离开 相似文献
12.
《围城》与《我是猫》分别是中国、日本现代小说史上长篇小说的佼佼者,这两部小说在题材选取上有着相同之处,都选择了将普通知识分子作为描述对象,通过对年轻知识分子的学习、工作和爱情的讲述来反映当时的社会面貌和知识分子的内心世界。这两部作品所反映的知识分子的精神世界不只能代表当时知识分子的内心,也能作为当下知识分子心灵的反映和投射。知识分子的命运总是和时代特点紧紧联系在一起,他们的学业、事业都牢牢粘上了时代和社会的标签,他们的爱情也总是不如意,尽管他们对爱情有着强烈的追求和相当高的期许。本文拟从知识分子的学业、事业和爱情这三个方面对知识分子的人生进行说明和剖析,以解释为什么知识分子的人生如此荒凉。 相似文献
13.
单嘉泰 《天津职业院校联合学报》2003,5(3):64-65
我国非党知识分子是工人阶级重要组成部分。通过对非党知识分子问卷调查 ,学院确立了做好他们工作的 4项措施 ,以充分发挥非党知识分子的积极作用。 相似文献
14.
作为后殖民主义理论的大师,萨义德非常关注知识分子这一特殊的群体。萨义德是接受正规西方教育的巴勒斯坦裔,这种东、西方双重身份的交织使得他更为重视知识分子应有品行,更加关注知识分子的社会责任。他眼中知识分子具有独立的人格,他们具有批判意识,在公共场合代表弱势群体发出声音,他们处于流亡的隐喻状态,甘于脱离中心,处于边缘地位,是社会的边缘人和业余者,面对权势他们敢于讲真话,敢于表达自己的立场。 相似文献
15.
邓海燕 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(3):95-96
鲁迅和巴金是20世纪两位杰出的文学大师,他们曾用大量作品来关注知识分子自身。尽管他们的知识分子题材小说在内容、艺术来源和文化意义上存在着差异,却不约而同地用各具特色的艺术手段再现了一部分知识分子的心路历程,从而启示人们对作家、知识分子做出更公允的评价。 相似文献
16.
徐晓芳 《山西大学师范学院学报》2013,(5):109-111
奈保尔是一位具有多重文化背景的移民作家。移民知识分子的身份追寻和文化认同一直是奈保尔作品中探讨的主题。他的文学创作生涯是寻求身份的一生,也是知识分子不同心理阶段的一个体现：对自己贫瘠故乡的否定,追求身份的流亡,模仿,最终还是成为一个永远的异乡人。 相似文献
17.
托尔斯泰说过:"如果学生在学校里学习的结果,是使自己什么也不会创造,那他的一生将永远是模仿和抄袭。"语文是一门综合性的学科,要充分利用其内容形式的丰富多彩,培养学生学习语文的兴趣,扩大他们的知识面,满足他们的求知欲望;在 相似文献
18.
近现代以来,人们往往习惯用学历来判断一个人是否是知识分子。其实,学历是不能作为知识分子的判断标准的。学历可能只是成为一名知识分子的一项条件,而真正决定这个人是否是知识分子,关键要看他的工作是否与知识的创造、发现和传播有关。那么,作为中小学教师,即使他们没有高学历,可是因为他们承担着知识传播者的工作,所以他们的工作就自然与知识相关,因而算在了知识分子之列。 相似文献
19.
龙宫 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2004,(2):74-74
公众知识分子是以其至少一部分的时间、精力和思考致力于就各种不同的论题向公众发表言论的人。这些论题或者是他们研究领域的一部分,或者是他们持有自己见解的一些话题。发表言论的方式多种多样,诸如演讲,在大众刊物上撰文,以及参与热门电视或广播节目等。这些言论不一定只涉及公众关心的话题,也涉及公众知识分子自身的兴趣所在。有关公众知识分子的一些重要问题并不是概念上的问题,并不是公众知识分子这个观念意指什么的问题,而是道德上的问题。知识分子负有向公众发表言论的义务吗?或者,如果他们无此义务,他们这样做也是有益的吗?他们应… 相似文献