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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(4):1-2
一、明确复习目的
小学社会学科毕业复习是小学阶段非常重要的一次复习,本次复习应在教师有目的、有计划、有组织的指导下完成,是对小学阶段所学的社会知识进行一次再学习、再提高的一个重要过程.…… 相似文献
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<正>小学数学总复习是小学数学教育的一个核心环节,它是教师完成教育任务部内容之后,对学生进行的一次全面复习和巩固,以达到学生将各个部分的知识有机结合起来,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。如何提高小学数学总复习的效率呢?教师就必须掌握数学复习基本的规律, 相似文献
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小学数学总复习是小学数学教学最重要的一个环节。复习质量的高低直接影响到教学任务能否圆满完成。如何处理好培优与补差的关系,为每个学生创造出获得最佳复习效果的条件,利用有限的总复习时间,实现班级整体教学水平的一次质的飞跃,是我们正在努力探索的问题。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(4)
小学社会学科毕业复习是小学阶段非常重要的一次复习,本次复习应在教师有目的、有计划、有组织的指导下完成,是对小学阶段所学的社会知识进行一次再学习、再提高的一个重要过程。复习之前,首先要明确:小学社会课是九年义务教育阶段对小学生进行社会常识教育的一门重要课程。社会课的教学目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象,初步了解一些家乡的、祖国的、世界的社会常识;从小培养正确观察认识社会、适应社会生活的初步能力;进行爱国主义教育和法制观念的启蒙教育,培养对社会的责任感。其次要明确复习的要求,了解小学阶段所学知识的内… 相似文献
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郎春富 《中学英语之友(高三版)》2010,(3)
小学数学总复习是小学数学教育的一个核心环节,它是教师完成教育任务部内容之后,对学生进行的一次全面复习和巩固,以达到学生将各个部分的知识有机结合起来,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。如何提高小学数学总复习的效率呢?教师就必须掌握数学复习基本的规律,为此,笔者结合20多年的毕业班教学经验总结如下: 相似文献
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有幸参与了区小学语文复习专题研讨活动,执教的我是‘医生’修改语病一课经历了三次研磨。复习课该走向何处?如何让师生在复习中得以解放?如何在复习课上提高学生的知识运用能力和语文综合素养?种种盲点与疑惑点在一次次的实践反思、梳理修正中逐渐明了,课也从虚泛走向实效。一磨:复习目标走向和谐恰当 相似文献
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小学数学总复习是小学数学教学的重要阶段。教师在组织复习时,除了对总复习的重要意义应有明确的认识外,还必须注意下面几点: 一忌无的放矢。总复习的目的是使学生巩固和加深理解小学阶段的数学知识,如果复习课没有明确的教学目的和周密的计划,只是简单地以教材复习题为内容,让学生“过电影”,其效果一定不佳。复习前,教师应全面地钻研大纲和教材,明确小学阶段的教学要求,同时应对学生掌握知识情况进行一次全面摸底,根据学生的实际,通过分析研究,确定复习课的教学目标和教学方法,制定出切实可行的复习计划,使复习课有计划、有步骤地进行。 相似文献
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瞿金梅 《数学学习与研究(教研版)》2009,(10):31-31
总复习是小学数学教学的一个重要环节,它是在学生学完了小学数学的全部内容之后,进行的一次系统的、全面的回顾与整理．以达到将各部分知识进行有机的整合,构建数学知识的结构体系,形成整体性的数学“知识网络”．如何使小学数学复习课有效地发挥高度概括、形成认知框架、加深学生记忆、发展学生思维的作用,我认为,进行小学数学总复习至少要做到如下三个方面． 相似文献
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小学六年级的语文复习,需要将小学六年当中的所有语文知识进行一次系统的复习,并在复习中进一步加深理解所学的内容.在复习中教师可根据学生的不同情况和不同的复习内容采取不同的复习方法,提高学生的复习兴趣,以保证复习的质量和效果. 相似文献
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正俗话说:"编筐编篓,贵在收口。"学生经过小学六年的数学学习,需通过一次毕业考试来检测学业水平,虽不排名,但也是一所学校教学质量、任课教师专业水平的一次检阅,同时也是学生进入中学前中学教师通过""小考""分数初步判定学生学习大致水准的参考指标。学生的"小考"成绩,必然受到家庭、学校、社会的多方面关注。认真、踏实、有效地做好小学阶段的总复习,是小学六年级下学期师生的重要任务。很多因素将影响到数学学科的复习效果;综合 相似文献
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胡良华 《四川教育学院学报》2004,20(8):48-50
数学预习、复习是数学学习的重要组成部分 ,其效果好坏直接影响着学生数学学习的积极性。如何促使学生的预习、复习质量达到最优化效果 ,笔者对小学 4～ 6年级学生的预复习情况做了一次问卷调查 ,通过调查与分析 ,笔者认为提高小学生预习、复习效果 ,加强预习、复习指导是前提 ;学会科学运用预习、复习方法是关键 ;养成良好预习、复习习惯是重点 相似文献
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俗话说：＂编筐编篓,贵在收口。＂学生经过小学六年的数学学习,需通过一次毕业考试来检测学业水平,虽不排名,但也是一所学校教学质量、任课教师专业水平的一次检阅,同时也是学生进入中学前中学教师通过＂＂小考＂＂分数初步判定学生学习大致水准的参考指标。学生的＂小考＂成绩,必然受到家庭、学校、社会的多方面关注。认真、踏实、有效地做好小学阶段的总复习,是小学六年级下学期师生的重要任务。很多因素将影响到数学学科的复习效果;综合 相似文献
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小学数学复习课应具有什么特点?应该怎样设计,才能提高其教学效率?这是当前小学数学教学改革中,特别是小学数学总复习中,值得探讨研究的一项重要课题。本文试就一位老师对分数加减法的一节复习课,谈谈对复习课设计的一些看法。一、一节分数加减法复习课的教学纪实 相似文献
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我对五年级地理期终复习是这样打算的。一、作好复习准备。在拟订复习计划前,把教材再熟悉一遍,把小学地理教学大纲的说明、中国区域地理第二学期内容再作一次深入地学习,明确复习的要求是：使儿童认识黄河中下游区及长江中下游区的范围（包括 相似文献