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正在新课程改革的深入发展下,素质教育的理念已经普及,小学语文课堂教学的模式也在不断创新。课堂教学是小学语文教学的中心,语文教学效果主要依靠课堂上的教学方法。互动教学是当前小学语文课堂的重要教学方法。教师和学生的互动可以调动学生的积极性,营造良好的学习氛围。特别是在小学语文课堂,互动教学能够充分挖掘每个学生的语言功能,丰富学生的人文情感,实现语文教学的目标。因此,对小学语文课堂互动教学进行研究能有效提高语文教学的效果,体现小学语文的素质教 相似文献
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增强小学语文课堂教学效果,是素质教育的要求,也是小学语文教师义不容辞的责任,更是知识经济时代教育改革和发展的方向。在小学语文教学中,课堂是学生学习的主阵地,新课标下的语文课堂应该是充满生机活力的,师生互动频繁。教师作为课堂的引导者要着力加强学生自主学习,这就要求教师把课堂建成一个温馨的"家",给学生营造好的学习环境。本文就新课改下如何增强小学语文课堂教学效果等问题进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
在小学语文课堂中,教师不仅要不断地完善教学手法,提高教学效率,还需要加强语文课堂上的互动,加强小学语文课堂上师生之间的互动以及学生之间的互动。在小学语文课堂上,通过构建良好的互动课堂,可以活跃课堂气氛,营造出一个轻松的课堂氛围,从而更好地促进学生的学习。故此,提出关于提高小学语文互动课堂教学效率的三个措施。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(11)
在小学语文教学中,学生的学习兴趣和学习积极性非常重要。作为教学的实施者,教师应当引导学生主动地参与到语文课堂中,并活跃课堂的教学氛围,提高教学效率。因此,在小学语文的教学中要认识到互动的重要性。本文分析了互动教学的特点及其对小学语文教学的重要性,并为互动教学在小学语文课堂的实际应用提出了具体措施。 相似文献
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在新时代的教学环境下,如何将童趣与小学课堂很好地结合起来,让学生们在快乐的童年学习到课堂中的语文知识,这是需要小学语文教师深入思索的话题,也是新时代教学需要与时俱进的教学课题。文章从教师、课堂、思维三个方面论述小学语文教师如何打造充满童趣的小学语文课堂,在交流互动中让学生们喜欢上语文,真正地使小学语文课堂成为放飞童心、充满童趣的课堂,让课堂成为生活的课堂,成为生命的课堂。 相似文献
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小学语文高效课堂,顾名思义就是在课堂上学生能够积极回答问题,发挥出各自的优势,利用创新性思维解决课堂上教师的提问,同时小学语文课堂也是指学生与教师能够有更多的互动,从而达到良好的教学目标,随着新课标的改革,把语文课堂高效化几乎成了所有语文教师的教学目标,对于学生来说,高效的语文课堂能够提高学生的学习效率和学习热情,学生能够主动参与到课堂中去,因此高效语文课堂对于教师和学生都是尤为重要的。 相似文献
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随着新课改的发展,课堂互动研究受到更多关注。全面调查当前小学语文课堂互动情况很有必要。可以从师生互动、生生互动和学生"主—客我"互动等三个维度划分课堂互动类型。通过观察语文课发现小学语文课堂互动教学存在如下问题:教师主导型互动多,学生话语少;导向性提问多,等待时间短;小组学习少,缺乏学生间互动;学生"主—客我"互动内容单一,自我反思少。小学语文主体互动教学可以从转变话语权、增加学生对话式互动、丰富学生"主—客我"互动内容等角度改进教学,以提升课堂学习成效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
语文知识来源于生活并应用于现实生活,生活化教学是小学语文课堂教学的延伸。小学语文教师在教学过程中将现实生活中常见的语文知识运用到教学中,进行生活化教学,在小学语文课堂教学上教师可以组织学生进行与生活相关的活动,如体验生活、集体户外活动等,将实现生活与语文知识的互动,引领学生从课堂上学习语文知识转变成从现实生活中获取知识,进而提高学生学习语文知识的积极性。 相似文献
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漆雪峰 《新课程导学(上)》2014,(25)
在小学语文课堂教学中采取小组互动的方式,充分发挥了教师的课堂主导作用,把学生的内在需求与外界的教学环境相结合,将知识、能力、人格"内化"给学生,提高了学生的语文综合素养,也使语文课堂更加的精彩。 相似文献
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<正>一直以来,在基础教育环境中,如何强化学生学习效果都是困扰教师的一个问题,小学语文教师纷纷在课堂上不断尝试优化教学方法、以实现对学生学习效果的强化,并且能明确师生互动教学发挥的积极作用。基于此,为更好地开展小学语文教学工作、强化学生课堂学习效果,教师应深化对课堂师生互动组织与设计的分析,加强师生互动教学,本文对此展开了进一步研究。一、师生互动在小学语文课堂教学环节中的作用对小学阶段的基础教育来说,互动是最为常见的一种教学形式, 相似文献
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在小学语文教学阶段,高效课堂的构建不仅有助于学生语文核心素养的培养,而且能够帮助教育工作者节约更多的有效时间用于与学生的交流互动,以此提升课堂教学的有效性,为学生的语文学习构建良好的教学环境。教师结合实际教学经验解析小学语文课堂教学设计环节的现存问题,并对高效课堂教学下小学语文课堂教学设计策略进行解析。 相似文献
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小学阶段是培养学生良好学习习惯和学习兴趣的关键阶段,教师如果做好这一阶段的教学,将对学生今后的学习起到非常重要的作用。小学语文是基础性学科,学习语文可以帮助学生更好地理解教师的意思。小学语文教学看似枯燥,但是其中的内容非常丰富。教师如果能够加强课堂教学的互动,必然可以提高语文课堂教学效率,激发学生的学习兴趣。目前,小学语文课堂教学已经打破传统教学方式,教师在课堂上采用多种教学方式,想方设法调动学生 相似文献