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1.
张力炜 《中国科教创新导刊》2011,(6):63-63
科学实验不仅是学生获取知识、认识科学规律、形成科学概念、提高各种能力的途径,而且是学生学习的手段.是对学生创造能力的培养,是其他学科不能代替的。新课程标准也进一步加强了对实验教学的要求,重点强调了实验教学在实现初中科学教学目标过程中的作用。因此我们要重视科学实验这个基础的教学,努力培养学生的动手能力和创新精神。笔者结合多年的初中科学教学经验,就如何做好初级中学科学实验教学提出了几点合理化建议,以供大家参考。 相似文献
2.
提高初中科学教学质量和培养学生的能力,是科学课堂教学的最终目的。如何将科学实验和科学课堂教学有机结合起来,使初中科学实验的结构体系更趋于合理,大大地提高课堂教学效率？笔者认为可以从以下三个方面着手。
一、选择适合课程的实验教学方式
就教学组织形式来说,初中科学实验教学可分为四种类型：教师的演示实验、学生边学边实验、学生分组实验和学生课外实验。在教学条件允许的情况下, 相似文献
3.
李林华 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
科学课实验教学是提高学生科学素养,培养学生能力的重要手段之一.本文结合初中科学实验教学的实际,就如何上好科学实验教学课,提高教学效果进行了探索. 相似文献
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初中科学是一门以实验为基础的学科。通过实验教学不仅可以让学生更好地掌握所学科学知识,而且能够培养学生的创新和思维等能力。鉴于科学实验的重要作用,本人在初中科学教学中对实验教学进行了探索研究,并探寻出几点实验教学的方法,以期能够对初中科学实验教学有所借鉴和帮助。 相似文献
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初中科学是一门以实验为基础的学科.通过实验教学不仅可以让学生更好地掌握所学科学知识,而且能够培养学生的创新和思维等能力.鉴于科学实验的重要作用,本人在初中科学教学中对实验教学进行了探索研究,并探寻出几点实验教学的方法,以期能够对初中科学实验教学有所借鉴和帮助. 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
初中科学是一门与现实生活密切联系的学科,在科学实验教学过程中,将学生的生活实际作为重点,并在学生的日常生活实践中开发并利用教学资源,使初中科学的实验教学能够更加生活化,符合新课程改革中初中科学的教学标准,提高学生对科学的学习兴趣,提高学生动手操作的实验能力,使初中科学的教学环境变得生活化、情景化,大大丰富了初中科学课堂的教学内涵。 相似文献
8.
丁荣森 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(4)
初中科学作为一门以实验为基础的课程,如何在实验教学中体现以学生为主体的理念,真正让学生通过科学实验体验探究活动的过程和方法,发展初步的科学探究能力,是初中科学实验教学应努力实践的。本文针对目前科学实验教学中的不足,从趣味实验、实验基本技能训练、改演示实验为分组实验、改验证性实验为探究性实验、实验角展示小组实验和落实发展性评价等六个方面的改进实践来探索以学生为主体的初中科学实验教学方法。 相似文献
9.
丁荣森 《学生之友(初中版)》2011,(7):7-8
初中科学作为一门以实验为基础的课程,如何在实验教学中体现以学生为主体的理念,真正让学生通过科学实验体验探究活动的过程和方法,发展初步的科学探究能力,是初中科学实验教学应努力实践的。本文针对目前科学实验教学中的不足,从趣味实验、实验基本技能训练、改演示实验为分组实验、改验证性实验为探究胜实验、实验角展示小组实验和落实发展性评价等六个方面的改进实践来探索以学生为主体的初中科学实验教学方法。 相似文献
10.
科学是一门以观察和实验为主的科学,实验教学则是科学教学的一种非常重要的手段,在初中科学教学中,根据初中学生的好奇心强、认知能力有限的特点,积极开展科学实验教学,不仅可以培养了学生的动手能力,而且可以培养学生的创新意识,同时激发学生的学习兴趣.本人结合教学实际,以实际教学中的一些实验为例,浅谈初中科学实验的改进. 相似文献
11.
初中科学是一门以实验为基础的综合性学科,大量的结论和规律要从实验中获得,实验教学贯穿于科学教学的始终,渗透在科学教学的各个阶段.科学实验能使学生养成科学严谨的态度和良好的学习习惯,提高学生分析问题和解决问题的能力. 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
实验教学是初中教育中的重要内容。在实验教学的作用下,学生的学习兴趣能被充分调动起来,并能更好地理解学科知识,进而提升学生的学科水平,因此,进行有效实验教学对学生综合素质的发展有着重要作用。在实际教学过程中,科学实验教学虽然至关重要,但是很多教师只是盲目地按照教学目标及实验操作步骤进行教学,并没有考虑到学生的接受情况,致使科学实验的教学效果不佳,因此,提高实验教学有效性是目前初中教师亟待解决的问题之一。主要对提高初中科学实验教学有效性的实践进行分析,提出一些建议。 相似文献
13.
陈欢 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):27-28
实验教学是初中科学教学的重要组成部分,在培养学生创造能力方面有着不可替代的作用.它不仅可以培养学生的观察能力和实验操作能力,还可以培养学生的创新思维能力·实验教学的成败将直接影响科学学科的教学质量,提升实验教学的有效性是当前科学实验教学改革的关键·实验教学是否有效,主要通过实验教学后,学生在上述诸多 相似文献
14.
宋玉生 《中国教育研究与创新》2005,2(10):84-85
《新课标》指出：物理学是由实验和理论两部分组成。可见实验教学在物理教学中的地位，它是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础，是激发学生求知欲让学生主动获取知识的重要手段．通过科学实验能使学生经历基本的科学探究过程，学习科学实验的方法，发展初步的科学探究能力。从而形成尊重事实，探索真理的科学态度。下面就初中物理实验教学过程中如何科学地培养学生能力谈几点体会： 相似文献
15.
一、小学科学实验教学的价值
小学科学教学的主要内容是科学实验,它也是进行问题探究的重要过程.科学实验课程可以提高小学生的动手能力、思维创新能力和观察能力,对贯彻落实新课程改革的教学标准,提高小学生的自身素养具有重要意义.
1.实验教学是小学素质教育的重要课程
培养学生的独立实践能力和创新开拓精神是现代素质教育的核心,进行实验教学使学生能充分动手操作完成实验,它所具有的较强的实践性是任何方式都无法取代的,只有进行实验教学才能从根本上提高学生的个人素养. 相似文献
16.
李秀芬 《新课程学习(社会综合)》2013,(4):104-105
初中科学是一门建立在实验基础上的重要学科,科学课堂实验教学的有效性直接关系着学生科学能力以及综合素质的提高。主要对如何提高初中科学课堂实验教学有效性的问题进行探讨。 相似文献
17.
实验教学是建立概念、掌握规律、验证定律,培养学生各种能力的一种主要途径。如何有效开展科学实验教学,提高学生的动手探究能力,培养探究精神,开放科学实验教学显得尤为重要。 相似文献
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随着互联网飞速发展的时代背景下,现代教育重点研究的课题是,初中科学教学的实践能力。初中科学学科的实验操作,对推动科学学科进步有着很大的作用。在初中阶段,学生接触科学属于初步探视化学世界,利用科学实验,有效的调动了同学们对化学学习的积极性。在实验中学生们可以在学习知识的同时探究实验,动手操作能力可以帮助学生解决学生解决实际问题的能力,还可以帮助学生更好的掌握课本上的知识,因此,加强初中科学探究性实验教学的学习是教学的核心内容。本文主要对初中科学问题化教学运用和改初中教学的策略进行简要分析,希望可以对初中科学的学习带来帮助[1]。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
科学是一门实验性较强的课程,主要以实验为主,使学生在实验过程中感受、学习、掌握科学,这对于提高学生的科学修养、促进学生的全面发展都具有极其重要的作用。初中科学实验教学中,以往仅仅强调学科的基本原理及概念的理解,实验也是以教师演示为主,学生很少有亲自动手实验的机会,因此如何有效提高科学实验教学的有效性,使学生更好地掌握科学,是每一位科学教育工作者思考的重点。主要探讨、分析了提高初中科学实验教学有效性的几种策略。 相似文献