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深化职教改革实行两种证书制度张健，常质熙在发展职业技术教育的过程中，逐步实行两种证书制度是贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》、完善职业技术教育体系的重要措施。从１９８７年起，沈阳市职业高中、技工学校、职业学校就实行了两种证书制度，即对毕业生进行严格的... 相似文献
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从八大(职业)教育试验区建设透视职教改革发展趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
文章从我国八大(职业)教育试验区建设发展的实际出发,介绍了职教改革试验区建设的试验内容,透视了职业教育改革发展特点,解析了适合我国职业教育发展的积极因素,展望了职业教育改革发展前景,探讨了不断深化职业教育改革、促进职业教育又好又快发展的策略. 相似文献
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选准发展职教的突破口河南省洛阳市教委主任高根超多年来，我市认真贯彻落实“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的方针，面向经济建设，依靠社会力量，采取切实措施，深化教育改革，职业技术教育得到了快速发展，全市现有职业中专学校１４所，职业... 相似文献
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认真贯彻《纲要》加速职教发展一九九四年要开创职教新局面天津市教育局职教处王泓为适应天津市经济发展需要，必须加速发展我市的职业技术教育。根据《中国教育改革和发展纲要》精神，贯彻落实天津市市委、市政府《关于天津教育改革与发展的若干意见》提出的大力发展职业... 相似文献
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不断深化职业教育改革，是职业教育发展的必然趋势，也是社会职业发展对人才培养的必然要求。本文以职业技术教育的基础和目标为出发点，阐述了转变教育观念，树立全新职教理念，确立正确的指导思想和培养目标等重要性，提出了建立教学管理体系、柔性教学机制，完善师资结构，创新教育模式，变革教学方式方法，实现多元化证书制度等一系列改革措施. 相似文献
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《国家职业教育改革实施方案》坚持习近平中国特色社会主义思想中的全局观,回应了现代化经济体系建设的全局性要求,对职业教育改革进行了系统性谋划,体现了深刻的全局观。从江苏情况看,经济社会发展全局对职业教育的要求具有以下特点:多功能甚至"全科型"的要求;精准、深入服务的要求;胸怀全局的同时重点解决关键问题。江苏职业教育在服务地方全局发展中还存在诸多问题:职业教育存在多头管理现象;现代职教体系建设有待深化;高技术、高技能人才培养能力不足;中高职教育发展亟待重新定位;产教融合、校企合作困境仍未得到根本性改善;江苏职教对国家重大战略的支撑作用不足;师资仍然是职业教育高质量发展的短板。江苏应该在全局观的指引下谋划全省的全局性职业教育改革发展:深化管理体制机制改革;深化现代职教体系建设;落实产教融合校企"双元"育人的教育教学模式改革;基于"一体化"思路重新确定中高职发展重点;创新产教融合型企业建设;实施"职教服务国家战略"专项;开展职教教师教育改革试验。 相似文献
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《中国职业技术教育》2001,(2)
为了深入学习贯彻中共中央十五届五中全会精神和江总书记《关于教育问题的谈话》以及第三次全国教育工作会议精神，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批转教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》，进一步深化职业教育改革，加强和促进理论研究，推广改革成果，提高办学质量与效益，努力办出职教特色，经研究决定，由中国职业技术教育学会和教育部职业技术教育中心研究所联合主办、《中国职业技术教育》杂志编辑部承办２００１年全国职业教育优秀论文评选活动。一、征稿要求党的十五届五中全会是在世纪… 相似文献
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基础教育渗透职教因素的有益尝试──浚县开办少年技校强化实践技能教育纪实秦光阴，赵俊海浚县，是河南省教委首批确定的农村教育综合改革实验县之一。近几年来，浚县不断深化中小学教育改革，通过开办少年技校，探索出了一条在基础教育中渗透职教因素、强化中小学生实践... 相似文献
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随着高职教育教学改革的不断深入发展,探索具有职教特点的教学模式已经成为深化职业教育改革的一个重要内容。作者结合自己多年的专业教学实践,从具体理财项目选定、理财活动的组织实施、人生不同阶段理财三个方面阐述了个人理财立体化的项目教学模式。 相似文献
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职业技术教育伴随着改革开放的深化而迅猛发展,形成一定规模。因此,要根据《中国教育改革和发展纲要》,对进一步提高职业学校教育质量作一番有意义的探讨,树立市场经济需要的人才观、质量观,以质取胜。 遵循教育管理规律,科学地管理职校。职业学校必须面向社会发展需要,为培养市场经济需求的实用型人才服务,必须坚持“从深化职教改革中找出 相似文献
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抓好骨干职中建设落实“科教兴县”战略浦北县教育局局长蔡卓西几年来，我县坚持以中共中央《中国教育改革和发展纲要》和国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》为指针，用超前的战略眼光，着力调整中等教育结构，优化职校办学条件，深化职校教学改革，拓宽职教办学思... 相似文献
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近二十年来,新加坡职业技术教育的飞速发展得益于政府政策、资金投入、完善的职教体系、结合市场的课程设置、突出实践的教学模式、注重师资素质提升等系统化措施的统合。今后,新加坡职业技术教育将继续在深化职业技术教育改革、吸引国外留学生、加强质量管理、培养全面人才等方面投入更大精力,挖掘更丰富的内涵。 相似文献
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袁建刚 《中国职业技术教育》1999,(9):57-57
促职教发展兴光山经济一、营造职教发展环境,大力改善办学条件１９９３年县委、县政府下发了《中共光山县委、光山县人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》,成立了县农科教统筹领导小组,明确了发展职业技术教育的目标任务,进一步深化职业教育改革,加强职业技术教育的基本设施建设,采取多种途径,增加对职业技术教育的资金投入。为了切实加强对职业技术教育的领导和管理,县教委连续出台了《关于下达职业高中、职业中专招生计划的通知》、《关于成立光山县职业中专、职业高中招生领导组的通知》等文件,以最大的努力给予职业学校以… 相似文献
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进入新世纪，我国的职业教育面临诸多新情况、新问题，中等职业学校的发展面对着机遇与挑战，职业学校要承担历史赋予的任务，要在激烈的教育市场竞争中生存，管理者必须认识到“发展是硬道理”，而教育教学改革是学校发展的必由之路。我们应深刻领会和贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和全教会、职教会的精神，认真研究如何推进学校的教学改革，思考 相似文献
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造就高素质的职业教育师资队伍 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育的发展水平,在很大程度上取决于建设一支高层次的技能型、创新型人才队伍,一支高水平的教师队伍,高职院校只有通过内部人事制度改革的不断深化,才能进一步提高高职教师队伍的整体素质,使职教师资队伍适应21世纪职业教育改革和发展的需要。 相似文献
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连智平 《厦门教育学院学报》2014,(2):50-54
基于职业核心能力的职教师资培养不失为一条高师职教师资培养的很好尝试.文章在职业核心能力理论分析的基础上,构建基于职业核心能力的职教师资培养方案设计的方法方式,并结合广西师范大学职教师资培养的实践,提出基于职业核心能力的人才培养途径,分享职教师资培养的教育改革实践,为加强我国职教师资队伍的建设,促进我国职业教育健康有序地发展尽绵薄之力. 相似文献
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我国目前正处于经济结构调整时期,落后的体制和机制束缚职业教育发展,面对职业教育市场的挑战,加快结构调整,优化资源配置,着力培养有创新精神和实践能力的职业技术人才,是当前职业教育改革和发展的一项根本任务。在教育实践过程中,我们感到,深化职教改革的关键在于转变教育观念,坚持正确的人才观、教学质量观一、要转变人才观;二、要转变教学观念,树立以创新精神和实践能力为重点的教学质量观;三、我们重点要树立以下四个观念：树立以学生发展为本的观念、树立教师学生平等、树立教育、科技、经济一体化的观念、树立面向具体工作职业的实用性。 相似文献