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为了优化交通运输专业学生知识体系和提升学生研究创新能力,东南大学交通学院以综合评估排名全国第一的东南大学交通运输工程国家一级重点学科建设为依托,将学科群建设与交通规划、设计、建设、管理全方位专业知识架构相结合,构建了由"两大类、三层面、多方向"的专业知识和核心课程群组成的课程体系,服务宽深结合的专业系统知识掌握;通过科研训练计划、自主研学活动、科技竞赛组织等多种方式搭建了学生研究型学习平台,以提升学生创新能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2014,(2)
<正>简介东南大学道路交通工程实验教学中心,从1923年的路桥实验室逐步发展而成。目前由国家级教学创新团队负责规划与建设;面向交通工程专业、道路桥梁及渡河工程专业和其他相关专业;为国家和省级精品 相似文献
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孙慧 《大学.研究与评价》2023,(35):132-135
工程教育专业认证与一流本科专业建设目标具有一致性,工程教育认证的指标体系可操作性强,是实现一流专业建设目标的有力保障。文章分析了山东科技大学交通运输专业建设过程中,在专业特色、课程体系、师资队伍等方面存在的问题,并以国家级一流本科专业为建设标准,以工程教育专业认证的指标体系为抓手,综合考虑学校人才培养定位及专业优势,从专业定位与特色、协同育人机制、师资队伍建设、课程教学改革等方面进行了探索与实践。明确专业特色,设置三个特色方向,构建了“政—城—产—企—校”五位一体协同育人机制,采用“专兼结合,引育并举”的措施优化师资队伍,以“金课”建设为引领,改革实践教学,创新教学方法,有效提升了专业建设水平。 相似文献
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《中国大学教学》2014,(8)
<正>王炜,东南大学交通学院院长,教授,兼任国务院学位委员会交通运输工程学科评议组召集人。长期致力于交通工程领域的科学研究与人才培养,科学研究成果获国家科技进步二等奖4次(分别为第一、一、一、二完成人),人才培养成果获国家教学成果二等奖3次(均为第一完成人)。主编的《交通工程学》、《交通规划》等国家规划教材及《城市交通规划理论》、《城市公共交通规划与管理》等学术专著在我国交通工程领域有广泛的影响力。1999年获国家杰出青年科学基金,2000年获宝钢教育基金优秀教师特等奖,2004年获全国"五一"劳动奖章,入选长江学者特聘教授计划。"国家高层次人才特殊支持计划"教学名师。 相似文献
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测控技术与仪器本科专业人才培养体系探索 总被引：30，自引：0，他引：30
测控技术与仪器专业是近年来发展最快的本科专业之一 ,是一个集光、机、电、算一体化的工程性和综合性强的专业。本文介绍了东南大学结合本校仪器仪表专业的历史沿革和特色 ,在电子信息类测控技术与仪器本科专业人才培养体系构建中所做的探索工作 ,以及以电子信息为核心的测控技术与仪器本科专业人才培养方案实施的初步效果。 相似文献
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“双万计划”的实施给地方高校的本科专业建设带来了重大机遇和挑战。安徽理工大学地矿类专业以推进国家一流本科专业为契机,从加强师资队伍建设、转变教学思路、注重教学质量和人才培养方案的改革入手,积极推进一流本科专业建设的理论与实际探索。其中以矿物加工工程专业为例,始终以一流本科专业核心指标为目标,着重从培育专业特色、实验与实践教学平台、打造一流师资队伍及完善教学质量保障体系等方面提出了地方高校一流本科专业建设的主要措施,形成了“三全育人”体系,为地方高校一流本科专业建设提供建设思路。 相似文献
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公共事业管理专业作为应用型本科专业,需要构建并不断完善以教学、科研与产业合作"三位一体"的人才培养模式,紧紧抓住教学、科研、产业合作三个重要的基本点,将这三个支点有机融合。以此为基础,形成以服务地方经济社会为导向的服务型教学体系,提升专业建设水平,努力形成专业建设特色。本文通过对浙江万里学院的专业培养方案特色分析,探讨了公共事业管理专业培养方案的特色凝练与改革方向。 相似文献
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北京交通大学长期服务于铁路和城市轨道交通建设,在轨道交通控制技术、运输规划与管理、轨道交通土建工程等方面学科优势突出,已建设了与轨道交通发展密切相关的土木工程、机械工程及自动化（铁路机车车辆）、交通运输3个国家级特色专业,积淀了深厚的轨道交通人才培养实力。 相似文献
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我校创建于1958年,在本科专业建设上,根据学院发展战略规划,以学科专业体现办学特色,紧贴广东医药经济发展需要,围绕医药特色精心设置和调整专业及专业方向,基本形成与学科门类相符的专业体系。除了 相似文献
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北方工业大学电子信息工程专业以“双万计划”精神为指导,以国家一流本科专业建设为契机,以社会需求为导向,坚持“学生为本、因材施教”的育人特色,构建与工程教育认证要求相符的人才培养体系,多角度、多举措进行专业综合改革与实践,全面提升人才培养质量,国家一流本科专业点建设成效逐渐显现,对同类院校电子信息工程一流本科专业建设具有一定的借鉴作用。 相似文献
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城乡发展与交通发展的互动关系是交通运输领域尤其是交通规划与管理领域的基本理论之一。本文以同济大学交通学院为例分析了目前城市规划原理课程建设中的不足,提出了交叉融合、突出特色的课程转型目标,并从教材体系编写、课程内容凝练、教学方法研究、网络课程中心与案例库建设等方面,探讨了转型后的城乡规划与交通的课程体系建设思路。 相似文献
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针对我国普通高校工业工程本科专业在实践教学环节中存在的问题,以南京工程学院工业工程专业为例,对现有的实践教学培养计划和培养环节进行改进。通过拓展实习实训基地、完善实验室建设和管理、加强实践能力培养、优化实践教学环节课程建设等方式,以项目化教学为抓手,以智能制造为依托,多种举措并进,切实提高学生的实践能力,为工业工程本科专业人才培养提供参考。 相似文献