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国家社会科学基金教育学项目是繁荣教育科学和服务教育改革发展的重要力量.以2012-2021年立项的2470项课题为研究对象,从立项课题类别、学科、单位、区域、热点选题和主持人群体结构等维度统计分析其分布情况,结果发现,近十年课题立项存在鲜明的"扶强助优"倾向,科教强省、重点师范大学、优势学科、教育研究实力强的学者等获得更多立项资助.立项课题的分布特点主要表现为:立项数不断增多、立项覆盖面逐渐扩大;国家青年课题立项数有所减少;立项课题区域集中效应显著;立项单位间立项课题数量和级别相差较大;研究选题聚焦教育热点难点问题等.建议今后坚持推进重大教育战略研究、增加西部地区立项比例、立项资助向青年学者倾斜、完善立项评审制度、考察课题申请人的研究能力以及加强课题过程跟踪管理等,以此提升国家社会科学基金教育学项目在服务国家教育发展战略、推动教育强国建设中的关键作用. 相似文献
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中国学前教育研究会立项课题的研究状况与分析 总被引：1，自引：1，他引：0
本文采用内容分析法,对“十五”（2001-2005）、“十一五”（2006—2007）规划时期“中国学前教育研究会立项课题”进行了分析,分析维度涉及课题数量、课题承担人员、课题选题。分析结果表明：“十五”“十一五”期间,中国学前教育研究会立项课题共549项;课题承担者主体为幼儿园,共323项,占课题总数的59．9％;课题负责人所在单位主要位于沿海城市等发达地区或具有重视学前教育传统的地区;课题选题丰富,不同单位的承担者在课题选题方面存在极其显著的差异。 相似文献
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全国教育科学规划职业教育学课题分析报告——基于“十一五”“十二五”期间立项数据 总被引：1，自引：0，他引：1
《职业教育研究》2018,(8)
基于"十一五""十二五"期间全国教育科学规划立项的职业教育学课题数据,从立项数量、项目类别、地区分布、立项单位、研究领域五个维度进行统计分析。研究发现,与普通教育相比,职业教育学立项课题数量、层次有待提高,且在区域、申报单位和研究领域存在较大的不平衡,由此提出了五方面的改进建议。 相似文献
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“全国教育科学规划课题”中学前教育课题研究的状况与分析 总被引：3，自引：2，他引：1
本研究采用内容分析法,对我国“七五”到“十一五”期间“全国教育科学规划课题”中的学前教育规划课题进行了分析,结果表明：在此期间,“全国教育科学规划课题”中共设立了114项学前教育课题,其绝对数量与相对数量都在逐年增加;研究课题的主要承担者是高等院校,并主要分布在沿海城市等发达地区或是具有重视学前教育传统的地区;研究涉及范围较广,但主要集中在五大领域、儿童与课程三类研究选题上;呈现出特色课题不断涌现、研究选题凸显时代背景、研究内容由宏观向具体易操作方向发展等特点。 相似文献
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以2018—2022年全国教育科学规划年度课题中职业教育领域立项课题里的数据为数据来源,通过定量分析方法对立项数量变化、区域分布、研究主题以及课题主持人信息等进行统计分析后发现,存在职业教育领域课题立项数目不断上升但课题区域分布不均衡、责任单位多样化但比例失衡、研究主题理论与实践相结合但侧重程度不同等问题。对此,未来职业教育课题立项应：加强区域联动研究,构建协同创新中心;激发研究活力,调动各类机构研究的积极性;注重研究主题范围,加强理论与实践共振。 相似文献
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《湖北教育》1996,(Z2)
实践证明高举科研兴校大旗,走“人出课题,课题出人”之路,是学校教学科研出人才出成绩的有效措施。 一、以课题立项为旗帜感召人 课题研究不仅是名校的支撑点,也是造就名师的舞台,课题立项是磁场,具有强大的凝聚力,吸引教师汇集其麾下。其具体操作为: 课题“申报性”立项:充分发挥教师的主观能动性,让每位教师结合自身实际确定并向学校申报研究小专题,学校进行论证并予以确认。这些小课题在总课题的统摄下形成互补群,不仅具有较浓的理论色彩,而且有较强的实践指导意义。 课题“下达性”立项:承担由各级教研和教育科研部门下达的研究课题,一般有较高的层次和水准且多为学科研究。如县市级“数学思维训练”,地市级“小学语言阅读过程目标评价”,省级“小学思想品德情感教育”等。 相似文献
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马立超 《上海教育评估研究》2020,9(4):68-73
通过对2011-2019年全国教育科学规划立项数据中的1 054份高等教育类课题的定量分析发现,高等教育类课题是教育学二级学科中占比最高的领域;课题立项的变化经历了“跌宕
期”和“平稳期”两个阶段,近五年立项数有所增加,但占比却明显降低;立项课题在省域和区域分布上呈现出不均衡和梯队化分布的特征;课题主持人及责任单位分布广泛、来源多样,高校是承担高等教育科研立项的主力军;当前高等教育研究主要关注高校教育管理、人才培养和师资管理,相
对忽视高等教育战略与规划、中外高等教育史。基于此,从学科建设、财政支持、区域协调、人才培养和理论创新等角度提出未来高等教育科研发展的美好愿景。 相似文献
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课题申报是课题研究的第一步，能否走好这一步，不仅关系到课题能不能被批准立项，而且还关系到课题被批准立项后能不能顺利推进和实施。课题申报一般要经历选题、论证、设计和填写立项申请书4个环节。在这些环节中，如果我们能够按照“准”、“实”、“细”、“全”的要求去做，课题申报就一定能获得成功。 一、选题要“准” 选题就是确定研究问题。表面看来，选择研究课题比较容易，因为在教育研究领域中，亟待解决的问题与尚未验证的理论比比皆是，事实上，选择研究课题却是件困难的事，因为选题是否恰当，不仅决定着研究价值的大小，而… 相似文献
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分析2011-2020年全国教育科学规划职业技术教育课题的立项学科、年度立项数量、立项层次、立项区域、立项单位性质等,发现职业教育课题研究,重点聚焦职业教育类型属性、聚合构建现代职业教育体系、聚汇职业教育产教融合、聚集职业教育精准扶贫、聚力工匠精神等领域.在"十四五"期间,职业教育研究将进一步聚焦工业4.0与职业教育发展、乡村振兴与职业教育发展、弱势群体的职业教育发展区域一体化职业教育发展等问题. 相似文献
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运用统计学的方法,对“六五”计划至“十五”计划期间全国教育科学规划课题中现代教育技术方面的课题,从数量、研究内容、课题类别、研究人员和单位承担课题数量五个方面进行实证研究． 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2003,(29)
研究人员或研究单位,按立题审批手续,将所选定的课题向有关科研规划部门申报。其一般程序:1.确定选题。可以自行确定题目,也可以从发布的课题指南中选题。2.填报重点研究项目申请书。申报哪一级课题,就向哪一级办公室索取申请书。3.申请人应按申请书上各项内容和申请书上“填报须知”的各项要求认真填写,并按限期报给主管部门。4.按规定缴纳课题评议费。5.若申报指南课题应在课题名称注明“指南课题”字样,或按课题指南说明要求注明课题类别。6.申请书须经本单位领导审核,签署明确意见(包括申请者的政治素质和业务水平是否适于承担本课题研… 相似文献
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“边疆欠发达地区骨干教师队伍建设模式创新的实践研究”是由黑河市教育研究院承担的“十二五”期间黑龙江省教育科学规划重点课题,2012年4月获得批准立项,课题编号为JJB1211047。我们试图以课题研究为载体,努力探索边疆欠发达地区骨干教师培养的新模式,进而总结出适合黑河地域特点且行之有效的培养骨干教师的途径和方法。2013年,课题组有条不紊地开展课题研究,取得了比较令人满意的效果。 相似文献
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课题研究在我省中小学越来越受到重视,许多中小学教师积极开展课题研究。本文从贵州省基础教育省级立项科研课题,2006年和2008年共208个课题，以及其中贵州省中小学教师立项的课题，分析近年来贵州省中小学教师课题研究的数量和选题趋势，以此简要介绍我省中小学教师课题研究的情况。 相似文献
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文章采用内容分析法,对2006-2012年的全国教育科学规划立项课题中与特殊教育有关的立项课题进行统计分析,结果发现,特殊教育立项课题在数量上少而不精;范围上广而不全;项目隶属单位及地区分布较集中,缺乏单位及地区间的合作与交流;课题承担机构仅集中于几所重点高等师范院校而缺少一线特殊学校参与,理论与实践相分离等问题.文章针对存在的问题提出了今后应努力提高特殊教育的学科地位,加大科研资助力度,均衡地区发展,加强各地区单位间的交流与合作等相关建议,以促进特殊教育的更好更快的健康发展. 相似文献
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河南省罗山县教育体育局承担的《学生自主尝试能力培养的研究》课题实验是全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题《学生自主能力培养研究》总课题组批准立项的子课题.“自主尝试三环节”教学模式是本课题实验的阶段性成果,“自主尝试”就是学生在积极主动、我要学的驱动力情感作用下,在导学提纲“学什么、怎样学、学后有哪些思考”学法导引下,运用尝试学习的方法探索知识、养成良好的习惯、形成技能;“三环节”,即“提出问题——分析问题——解决问题”. 相似文献
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《番禺职业技术学院学报》2007,6(1):48-48
据中国高职教育研究会通知，我院9项课题获中国高职教育研究会“十一五”规划课题立项，其中4项课题为规划课题，5项课题为立项课题。据悉，此次研究会共评出12项重点课题，67项规划课题，119项立项课题。我院规划课题与立项课题的数量均居同类院校前列。 相似文献
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1991年4月至11月,北京市教育科学规划领导小组办公室(下称办公室)先后收到全市各区县教科所(室)、中学、小学、幼儿园、大专院校及教育局直属单位的课题申请书150份。1992年3月,北京市教育科学“八五”市级课题的申报、审批、立项、论证、开题等工作,基本结束。经北京市教育科学规划领导小组批准,共86项课题被确立为“八五”期间北京教育科学市级重点课题(其中10项招标课题、10项共管课题)。同“六五”、“七五”相比,北京“八五”市级申报课题在数量、质量、来源范围和受关注程度等方面,均有明显提高。同时,北京市教育科研管理逐步纳入科学化轨道,选题指南的 相似文献
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汤露 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2001,16(2)
根据《2 0 0 1年学校党的工作要点》中“进行党建和思想政治工作研究课题申报招标”的要求 ,近日 ,在校党委领导下 ,我校党建工作和思政工作课题招标结果揭晓 ,41个课题通过招标审定获得立项。立项课题分为三级 ,其中一、二级为立项资助课题 ,三级为立项不资助课题。此次课题招标工作根据校党委提出的课题研究要体现出前瞻性、现实针对性、思想理论性和一定的可操作性的要求 ,经过上下两轮的申报过程 ,首先确定了研究范围和基本方向 ,并以文件形式下发到各党总支 (支部 )进行落实工作。广大申报者认真选题 ,精心准备 ,在规定时间内上交了《… 相似文献