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1.
初中地理教学是一个丰富多变的过程,在目前的教学探索过程中,大部分教师开始摒弃“副科”教学的传统思想,随着新课改的全面贯彻实施,素质教育的深入推进,初中地理教学采用开放式教学,在开展新的教学策略的同时,从课堂活动为切口,发掘更恰当有效的教学方法,促使初中地理教学的进一步发展。 相似文献
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丁盈 《试题与研究：高中理科综合》2021,(5)
随着社会改革的不断推进以及教育事业的不断发展,教育部提出关于“立德树人”的教学方略,并在十九大中对“立德树人”教育进行进一步完善。依据国家关于教育的方针政策的变化,促使教学随之进行改变。本文基于初中地理课程,提出在初中地理课程教学中要融入核心素养,在全力进行地理教学理念和教学方法推进的情况下进一步推进素质教育的渗透。在核心素养视域下,开展地理教学工作对满足教育要求、教学目标和学生发展具有积极作用。 相似文献
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随着新课标改革的不断推进,如何结合当今时代的需要以人为本,以及初中地理这门学科的知识结构特点,合理引导学生进行有效地自主学习以及积极创设地理情景在教学中全面推进学生的素质教育已成为地理教学工作的重中之重,现作者结合教学经验浅谈一二. 相似文献
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李洪刚 《中国校外教育(理论)》2014,(10):33-33
近年来,新课程改革不断推进,素质教育全面深入展开,我国的教育事业不断取得新的发展和进步。我们对初中地理教学方法进行了不断探索和研究。其中,利用乡土地理课程资源在初中地理教学中教学效果显著,有利于提高学生的学习积极性和教学质量,受到了广大师生的一致好评,同时也受到了广大家长和教育界普遍关注。主要分析了在初中地理教学中,利用乡土地理课程资源的重要意义,并探究了初中地理课程教学中乡土课程资源的利用方法。 相似文献
5.
李洪刚 《中国校外教育(理论)》2014,(29):33
近年来,新课程改革不断推进,素质教育全面深入展开,我国的教育事业不断取得新的发展和进步。我们对初中地理教学方法进行了不断探索和研究。其中,利用乡土地理课程资源在初中地理教学中教学效果显著,有利于提高学生的学习积极性和教学质量,受到了广大师生的一致好评,同时也受到了广大家长和教育界普遍关注。主要分析了在初中地理教学中,利用乡土地理课程资源的重要意义,并探究了初中地理课程教学中乡土课程资源的利用方法。 相似文献
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李桂珍 《牡丹江教育学院学报》2000,(2)
素质教育的主要环节在课堂,教师必须充分发挥课堂效益,努力提高学生各方面的素质,完成素质教育的任务。本文结合笔者多年初中地理课堂教学实践,谈谈自己在地理教学中对实施素质教育问题的两点看法。一、树立正确的初中地理教学的素质观我们在初中地理教学中要实现素质教育的总目标,就必须要求初中地理教师在传授地理基础知识、基本技能的同时,充分利用地 相似文献
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初中的地理学科是众多学科中非常不受重视的学科,尽管国家一再强调,学科要均衡发展,全面推进学生的素质教育,但落实到具体教学实际中,还是雷声大,雨点小。而对这样一种实际的教学环境,作为一个初中的地理老师想要更好更有质量地完成地理课教学。应该是一个很大的挑战和难题。一.上好初中第一节地理开门课多年的教学实践,让我十分清楚地理这门学科在学生心里的地位。 相似文献
8.
在初中地理教学与现代信息技术手段整合的过程中,现代信息技术是一种手段和工具,是地理学习过程中的一个载体,将两者有效地整合应用起来,能够培养学生的能力,更好地提高地理成绩和素养.
一、现代信息技术与初中地理教学整合的意义
1.两者的整合是响应素质教育的需求
传统的初中地理教学工具一般都是教科书、地图、模型等比较呆板的教具.这样的工具使教师在教学的时候不能直观地将地理知识传递给学生,也使学生丧失了学习的兴趣,听课效果不好.[1]在这样恶性循环的过程中,初中地理教学一直不见起色,更没有实现以学生为主体,培养其学习能力和思维能力的教学目的. 相似文献
9.
陈娟 《科普童话·新课堂（中）》2021,(8)
随着我国新课程改革不断进行,其提倡的素质教育理念要不断地落实在教师教学过程中.因此,初中地理教师需要对传统教学理念进行调整和改变,结合教学实际采取教学措施培养学生地理核心素养.本文针对初中地理课程中融入核心素养进行分析,并结合教学实践提出一些针对初中地理核心素养的培养策略,希望能给初中地理教学提供一定的教学参考. 相似文献
10.
初中地理教学中的提问艺术探究 总被引：1，自引：0，他引：1
管秀利 《读与写:教育教学刊》2012,(5):153
伴随着素质教育的推进和新课程改革的不断深入,如何在地理课堂教学中体现以学生发展为本的主导理念,实现学生有效学习,不断提高教学效率,已成为学校教师的基本价值追求。提问是地理课堂教学的重要组成部分,在教学中具有重要的意义和作用。本文主要分析了初中地理教学中的提问艺术。 相似文献
11.
虽然一直强调素质教育,但是一直没有淡化中考指挥棒的作用,初中地理教学一直处于断链状态,初一和初二年级安排地理课,到了初三年级停课。这样的课程设置,使得初中毕业生在地理学科上水平参差不齐。升入高中,地理学科知识的结构、学习要求、教学方法等方面较初中阶段存在较大跨度,学生的知识基础的不同、学习习惯的差异性,使得多数学生感到高中地理难,本文就如何将初高中地理教学有效衔接进行探讨。 相似文献
12.
随着新课程改革的深入实施,对初中地理教学提出了更新、更高的要求。这就需要教师全面推进素质教育,转变“学科本位”“知识中心”的教育观念,着眼于学生的全面发展和终身发展,结合地理学科的特点,创设有助于学生自主探究、主动探究地理问题的探究情境。基于此,在初中地理教学中,教师应该关注学生的主动学习,通过多重途径来激发学生的主动性与积极性,以使学生获得更好的发展。 相似文献
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韦霞 《科普童话·新课堂（中）》2021,(10)
近年来,我国教育发展迅速,初中地理教学水平备受关注.随着网络教育的发展,越来越多的教师开始探索利用新媒体进行初中地理教学.将新媒体融入初中地理教学,可以充分整合优质地理资源,将优质地理资源应用于教学.这不仅有助于学生自主学习和探索自己感兴趣的地理知识,也有助于利用优质的教学资源,促进地理教学内容和形式的转变.因此,学校应重视新媒体地理教学的探索,推进初中地理教学改革. 相似文献
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素质教育课程改革背景下,围绕着初中地理教学的优化改革也已经取得了一系列新进展。众多新颖的教学理念、教学思维已经在实际教学中得到了相对广泛的应用,而生活化的地理教学思维也已经得到了基层地理教师和相关学者的广泛关注。初中地理中涉及的知识与我们的日常生活息息相关,因此教师如果能够利用生活中涉及的地理素材开展地理教学,就可以帮助学生提高学习效率并让其发现这一学科的魅力,因此应当提高对这类问题的关注度。本文在分析地理教学现存问题的基础上对这部分内容进行了分析探究,希望对推进初中地理教学工作的优化改革有所帮助。 相似文献
17.
邬承熹 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
提升初中地理课堂教学的有效性,是实施素质教育的主要途径之一,同时地理学科对于培养学生的思维技能和提升学生的综合能力有着很强的推动作用.在新课程改革这一大的教育教学发展背景下,创新教学方法、提升课堂教学质量成为初中地理教师所关注的话题. 相似文献
18.
杨铭刚 《中国科教创新导刊》2014,(15):28-28
随着新课程改革在基础教育领域的日益深化,改变教学方式,创造符合素质教育发展需求的全新教育模式成为众多一线教师共同的探索课题.地理作为初中学生必须掌握的一门基础课程,是初中新课程改革的重点和难点.本文试图结合当前初中地理教学的现状和问题,对如何贯彻新课改理念,提高地理教学有效性进行探究. 相似文献
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随着新课程改革的不断深入推行,素质教育成为当前社会备受瞩目的话题,尤其是初中阶段的素质教育格外重要。在初中地理教学中德育教育对个人道德素质培养和人格塑造具有重要作用,本文主要阐述了初中地理教育的重要性,分析当前初中地理教育存在的问题及成因,并提出初中地理德育教育生活化的途径。 相似文献