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《校园英语(教研版)》2015,(16)
<正>随着课程的不断改革,传统的一些教学方式已经不适合新课程背景下的高中英语教学了。所以,就必须不断的探索新的教学方式,从而提高英语教学的质量。分层教学法是新课程改革背景下的一种新型教学方式,在高中英语教学中实施分层教学,不仅能够激发学生的学习兴趣,帮助学生建立自信心,还能够有效的改善师生之间的关系。因此,在高中英语教学中就需要对分层教学实施进行深入的研究。一、对学生进行优化分层在新课程背景下的高中英语教学中,实施好分层教学最 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
新课改背景下,越来越强调以学生为中心的教学模式。合作教学能够让学生紧跟教师教学步伐,提高学生学习的积极性。就如何在高中英语教学中实现合作教学进行探究,帮助学生积极学习英语,提高高中英语的教学质量。 相似文献
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王琴 《语数外学习(高中版)》2014,(6):41-41
高中英语教学中,任务型教学是教师引导学生基于提出的学习任务进行学习,能够真正使学生的主体地位和探究能力得到实现和提高。这种教法能促使学生顺利完成有关学习任务,并使其英语学习运用的能力得到极大提升。而任务型教法下学生学习的主要方式为自主探究与合作学习。任务型教学的策略和原则是教师必须明确的内容。一、高中英语新课改背景下任务型教学的应用策略（一）任务型教学的活动设计应贴近学生生活,提高学习趣味性高中英语新课改背景下的教学要求是能根据学生实际生活经验和兴趣进行有效教学。而兴趣是学生进行学习的原动力,兴趣越强,往往教学的效果就越好。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(25):116-117
本文结合已立项的省级课题"数字化校园的构建与有效利用的研究"的子课题"网络环境下英语教学课程资源的有效利用"相关内容进行研究,探索数字化环境下的教学活动,寻找高中英语教学与现代数字技术的最佳契合点,使高中英语教学环境信息化,教材内容信息化,学习过程信息化,从而优化学习环境,提高学生综合能力;并通过课例来说明如何充分利用数字化学习环境优化高中英语教学及对数字化学习模式的探索。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(25)
英语学科对学生影响重大,做好高中英语教学工作,能够提高学生英语技能,为学生就业打好基础。本文简要介绍了新课改背景下对高中英语教学创新的必要性,分析了高中英语教学中存在的问题,并探讨了英语创新教学的合理化建议,希望能够对英语教学工作者有所裨益。 相似文献
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<正>本文主要简单介绍了媒介素养的相关内容，阐述了新媒体背景下新闻专业学生媒介素养培养的必要性，通过对现阶段新闻专业学生媒介素养培养中存在的问题，来探讨新媒体背景下新闻专业学生媒介素养培养的有效措施，改变传统的新闻专业学生培养方式，强化对新闻专业学生综合能力的培育，鼓励学生积极参与实践，积累经验，有效应对和处理媒介信息，从而提高新闻专业学生的综合实力，培养更多优秀的新闻专业人才。二十一世纪是一个信息化时代，计算机信息技术已经成为人们生活、生产中不可或缺的重要组成部分，被广泛应用于各个领域中，是新媒体行业兴起和发展的基础。 相似文献
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随着教育信息化的发展,信息技术与学科教学的深度融合已成为教师面临的主要课题,高中英语教学与信息技术结合有其独特的必要性,新技术与高中英语教学结合,能够有效促进课程资源的开发和应用,有效提高学生的学习兴趣,也能够有效提高英语学习效率。信息技术在高中英语教学中应用,可以改善英语教学的教授方式,促进英语教学课堂教学改革,实现高效的课堂教学。 相似文献
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赵俐 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
在新课程改革背景下,为了贯彻素质教育的要求,提高高中英语课堂教学的有效性,教师一直在研究能够减少学生学习压力、提高学生学习效率的教学方法,因此对高中英语课堂进行了创新和改革。本文主要分析了基于学习共同体的英语课堂教学,希望能够为高中英语课堂教学提供参考依据。 相似文献
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<正>在科学技术快速发展的背景下,新媒体技术已经成为人们日常生活和工作必不可少的工具,在教育领域也发挥着越来越重要的作用。新媒体技术能够帮助初中历史课堂增添趣味性,丰富课堂内容和形式,加强教师与学生之间的互动,为学生提供更多元化的教学氛围,为初中历史课堂的改革提供强有力的支持,实现历史教学现代化发展。本文立足于新媒体技术,在遵循初中历史课堂互动性基本原则的基础上,探讨提升互动性的有效策略,为更多的初中历史教师提供教学改革参考思路。一、新媒体技术概述 相似文献
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现代信息技术是基于信息化和数字化的技术手段,相比于传统的授课方式,现代信息技术生动丰富,立体形象,可以极大地提高学生的学习兴致,进而取得较为突出的教学成果。文章着重探索了现代信息技术背景下高中英语教学的主要策略,对于创新实践的途径和方法也提出了可行性的建议,希望能够对新形势下的高中英语教师有所启迪和帮助。 相似文献
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卢虹莹 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
新媒体时代下,各类新式技术与设备为教学带来更多可能性,帮助教师以更为直观、生动的方式展开课堂教学,较以往而言有效吸引学生的注意力,提升课堂教学效果。就数学学科而言,新媒体时代下的教学资源能够为原有教学手段提供更大便利,尤其是对生活化教学而言更是锦上添花。本文根据实际教学展开分析,基于新媒体时代背景对小学数学生活化教学的创新方式,立足于生活化教学角度研究新媒体技术能够为教学带来何种创新,应如何基于技术实现教学方面的进一步突破,提升教学效率与学生学习效果。 相似文献