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2000年,中澳两国政府决定以重庆市为实施地,开展职业教育与培训合作项目,并初步形成<中澳(重庆)职业教育与培圳项目设计文本>. 相似文献
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中澳(重庆)职教合作项目是中国教育部、国家经贸委与澳大利亚政府职业教育领域开展的合作项目。项目的日标是促进中国的职业教育体制向以需求为导向转变,使职业教育能适应行业需要,让毕业生掌握行业所要求的技能,使国有和民营企业的行业委员会参与职业教育的设计和教学过程,包括教学计划、大纲的制定,授课、教材开发,制定行业培训标准和技能鉴定,通过职业教育与培训满足行业不断变化的需求,从而促进重庆乃至中国的经济发展。 相似文献
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为学习和借鉴澳大利亚在职业教育方面的成功经验，提高我国行业在职业教育和培训改革中的能力，积极推动我国职业教育和培训的改革与发展，根据“中国一澳大利亚（重庆）教育和培训项目计划”的安排，笔参加了由教育部职业与成人教育司等七部门和重庆市相关部门的25名同志组成的“中国行业引领职教赴澳考察团”，于2006年5月下旬赴澳大利亚专门就该国职业教育和培训情况进行了考察和学习。考察团从不同角度了解了澳大利亚开展职业教育和培训的历史和现状，还重点学习和了解了澳大利亚职业教育培训包开发的方法。 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(21):1-1
第三届中国一澳大利亚职业教育论坛暨中澳职业院校合作洽谈会6月22日在重庆开幕，实施5年多的中澳（重庆）职业教育与培训项目今年8月即将到期，项目的实施已为重庆市培养了数十万名高素质、适应行业企业岗位需求的技能型人才，同时也培养锻炼了一批具有现代职业教育理念和能力的教师。[第一段] 相似文献
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以能力为本位的职业教育培训理念 总被引：1，自引：0，他引：1
澳大利亚职业教育与培训的核心是“以能力为本位”的培训模式。它使得职业教育与培训和社会与行业的需求紧密地结合起来。中澳(重庆)职业教育合作项目实施的目标就是通过职业教育与培训满足行业不断变化的需求，从而促进重庆乃至中国的经济发展。 相似文献
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宋丽莎 《重庆职业技术学院学报》2005,14(2):156-157
本文介绍了专门用途英语的发展，特别是澳大利亚的专门用途英语情况，结合中国的国情和中澳(重庆)职业教育与培训项目的实施，讨论了专门用途英语的教学。 相似文献
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温迪·贾维 《中国职业技术教育》2003,(35):5-5,46
我很高兴有机会参加今天在这里举办的中澳职业教育论坛开幕。此次论坛将着重讨论如何在职业教育与培训领域加强双边合作。在中国举办这样的职教论坛在历史上还是第一次。 作为中国教育部、澳大利亚发展合作署和重庆市教育委员会合作举办的重要职教项目试点城市,重庆是 相似文献
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谭绍华 《中国职业技术教育》2004,(27):30-31
近2年来,重庆市通过建立中澳(重庆)职业教育与培训项目行业协调委员会,有力地促进了职业教育与行业、企业之间的联系,促进了职业教育自身和经济、社会的可持续发展.大量事实表明,在行业主管部门建立行业协调委员会很有必要. 相似文献
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能力本位的职业教育课程设计——中国-澳大利亚职业教育与培训项目 总被引：1，自引：0，他引：1
中国-澳大利亚（重庆）职业教育与培训项目是澳大利亚政府实施对华援助的一个项目，其内容之一就是开展以能力为本位的职业教育课程设计、教学材料开发和教学方法改革。本文结合项目实施对进一步推进我国职业学校开展能力本位的课程设计提出了一些建设性意见。 相似文献
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《福建职业与成人教育》2005,(9):4-5
教育部召开进城务工人员职业教育和培训现场会，江西加大农村劳动力转移培训力度，广西筹建中等职业学校学生综合信息数据库，天津与教育部共建国家职业教育改革试验区，重庆积极构建城校互动资源共享职业教育发展新模式。 相似文献
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印度是一个与中国有着诸多相似的发展中国家，其职业教育历史悠久却发展缓慢。近几十年来，为了适应经济社会发展的需要，印度十分重视职业技术教育。他们根据国情。开发出了灵活多样的职业教育与培训项目。主要有高中水平的职业教育课程、国家水平的证书项目、Prototype培训项目、学徒身份的培训项目、手工艺人的培训项目、高等职业培训项目和员工培训项目等。[第一段] 相似文献
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何应林 《世界职业技术教育》2007,(1):19-21
为了适应经济社会发展的需要，印度开发出了灵活多样的职业教育与培训项目。本文简要介绍了其中的7种：高中水平的职业教育课程、国家水平的证书项目、Proto—type培训项目、学徒身份的培训项目、手工艺人的培训项目、高等职业培训项目和员工培训项目，并作了评价与分析。 相似文献
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据泛非通讯社网站2015年12月3日报道,纳米比亚全国规划委员会与欧盟签署经费协议,将获得的1500万欧元用于发展职业教育与培训。作为第11期欧洲发展基金(European Development Fund)对纳援助协议的部分内容,其中900万欧元将直接用于发展职业教育与培训项目,旨在改善纳米比亚职业教育与培训的质量并提高入学率。450万欧元用于全国规划委员会支持相关项目的发展,150万欧元则用于支持技术合作设施项目。在欧盟的援助之 相似文献
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欧洲职业教育的发展一直处于世界的前沿,欧盟的职业教育与培训的政策对其发展起到了重要的指导作用.文章梳理了欧盟职业教育与培训政策的发展历史,并分析了欧盟职业教育政策的特色,即具有和谐稳定的合作关系、以计划与项目的形式推进职业教育的发展、完善的职业资格制度、关注职业教育公平和重视新技术的运用. 相似文献
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东盟经济的繁荣发展与社会不公平现象相伴而生。正规、非正规和非正式职业教育具有促进弱势群体发展与维护社会公平的功能。东盟职业教育系统存在职业教育参与程度不高,女性群体接受职业教育机会偏少;职业教育经费投入不足,正规职业教育入学率相对较低;职业教育管理体制欠妥,职业教育质量有待进一步提升等问题,这些限制了其促进社会公平功能的发挥。越南、菲律宾、新加坡分别在弱势青年群体技术技能培训项目、女性群体创新创业教育项目、劳动力继续教育与培训在线项目上进行了有益探索,并取得了令人瞩目的成效。 相似文献