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1.
《希望月报(上半月)》2007,(8)
小学音乐教学的意义之一在于教学中培养学生的音乐学习兴趣,调动学生主动学习音乐的积极性,教学中只有当学生需要的时候,教师的给予才能收到最佳效果,教学任务才能得以有效完成,在此就小学音乐教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈自己的看法。一、鼓励学生参与教学活动,体现学生主体地位众所周知,基础教育课程改革的目标之一就是鼓励 相似文献
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小学音乐教学的意义之一在于教学中培养学生的音乐学习兴趣,调动学生主动学习音乐的积极性,教学中只有当学生需要的时候,教师的给予才能收到最佳效果,教学任务才能得以有效完成。 相似文献
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张娜 《中国校外教育(理论)》2016,(5):156
音乐课是学校实施素质教育的主要阵地,对于小学音乐教师来说,培养学生对音乐的兴趣,唤起学生对音乐深刻而长久的兴趣,全面提升学生的艺术素养是重要任务之一。为此,在音乐教学中,教师要合理利用各种现代化的教学手段,激发学生的学习兴趣,最大限度地调动学生的积极性,让其爱上音乐知识和课本上的歌曲,只有这样才能真正有效实施音乐教学的双边活动,实现高效音乐课堂。 相似文献
5.
叶欣 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
小学音乐是素质教育体系中的重要课程,有着其他学科无法替代的作用。音乐教学可以培养学生的审美能力,提高学生的艺术修养,缓解学生的学习压力,为学生的生活带来快乐。在教育改革的背景下,小学音乐教学逐渐受到了人们的重视。兴趣是学生学习的动力,有了兴趣才能激发学生音乐学习的热情与积极性,才能促进学生德智体美劳的全面发展。教师作为学生的引导者,要注意激发与培养学生的音乐兴趣,从而提升小学音乐教学的有效性。 相似文献
6.
王东凤 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提.要培养学习的音乐学习兴趣,就不能忽视培养学生对音乐本身的兴趣.在教学实践中,教师应根据兴趣强度差异,按照引发兴趣、激发兴趣和稳定兴趣的步骤来不断提高学生的音乐兴趣水平.因此,只有在音乐学习过程中,形成和发展学生的兴趣,才能培养学生对音乐的爱好,才能使学生在情感上喜欢它而使音乐学习成为一种愉快的享受. 相似文献
7.
兴趣是学习的推动力,只有培养好学生的学习兴趣,才能激发学生的学习热情,让学生主动自觉地学习。如何提高学生对语文学习的兴趣,让全体学生对学习语文产生兴趣及调动他们学习语文的积极性,是提高中学生语文教学质量的关键。要激发学生的语文学习兴趣,就要注重师生之间的感情渗透,营造良好的学习氛围;加强语文课堂教学艺术,培养学生的学习积极性;让学生走出课堂,进入丰富多彩的世界。 相似文献
8.
兴趣是人力求认识和趋向某种事物的个性倾向。学生对音乐的兴趣是学好音乐的先决条件和重要的心理支柱。教师在教学过程中应当注意从培养学生的学习兴趣入手,让学生对学习音乐产生强烈欲望,才能搞好读谱教学。那么,在教学中应怎样培养学生的学习兴趣呢？我们的做法是：... 相似文献
9.
正课堂是教师与学生的双边活动,在音乐教学中,需要教师与学生的相互沟通与交流。只有这样,学生才能主动参与学习,共同提高课堂教学质量。这样的教学模式下,课堂氛围好,学生产生浓厚的音乐学习兴趣,积极性得到了充分调动,让学生由"让我学"变成"我要学",变"被动学习"为"主动学习"。互动式教学模式是新课程标准下的一个新尝试,可以更好地培养学生主动学习音乐的习惯,让学生有更多的机会探究音乐学习,提高音乐 相似文献
10.
音乐课程是中学教育的组成部分,对中学生的全面素质培养发挥着独特的作用。音乐教师要高度重视音乐教学,让学生积极投入学习,才能起到音乐教育的作用。然而,现在的中学生对音乐却没有兴趣,认为是一门副科,不看重音乐学习。如果学生没有了学习兴趣,是不能很好地学习,学有所获的。所以,教师的音乐教育要从激发学生的学习兴趣入手。学生有了兴趣,才能愿意学习音乐知识,感到学习的快乐,学习效率就高。 相似文献
11.
杨智 《四川教育学院学报》2012,28(3):107-109
音乐欣赏是音乐课堂教学的重要内容,给初中学生上音乐欣赏课时,部分学生在课堂上不专心,不愿听课,以致教学效果不尽理想。这就需要教师讲究一定的方式方法,在教学中要从激发学生对音乐欣赏的兴趣、引导学生静心聆听作品、引导学生抓住作品的主题旋律、注重作品情感体验和参与音乐实践活动等几方面入手,以取得较好的学习效果。 相似文献
12.
少年强则中国强,14-18岁的青少年学生应该朝气蓬勃、天天向上;然而,高中学生学习紧张、压力大,比较沉闷。高中音乐教育可以让学生愉悦心理、激发斗志,从音乐欣赏中获得修养与智慧,有一个好的心情、好的学习态度投入到学习生活中。高中音乐教育对于向高校输送音乐人才来说,音乐基础、音乐专业技能、音乐鉴赏素质和能力是十分重要的;对于大多数学生来讲,音乐基础、音乐素质、音乐欣赏能力是素质教育所追求的。因此,高中音乐课要充满激情和诗情画意,要有强大的艺术感染力,才能激发学生热情和创造力,帮助学生健康成才,为实现中国梦做出贡献。 相似文献
13.
浅谈多媒体在音乐鉴赏教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
梁倩 《新疆职业大学学报》2009,17(1):67-68
音乐鉴赏教育是人文学科的一个重要领域,是提高学生综合素质的有效途径之一。随着高校音乐鉴赏教学改革的逐步深入,多媒体技术充分、有效地将视与听紧密结合,以最为直观的方式表现教学内容。被广泛地应用于音乐鉴赏的课堂,对非音乐专业学生学习音乐的兴趣、音乐鉴赏能力的培养,乃至音乐教学的改革与发展都起到了积极的促进作用。 相似文献
14.
李晓红 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):215+230
在高效课堂的背景下,高中音乐教学既要面向全体学生,又要关注尊重学生的个性,实施快乐音乐教学,努力构建快乐的音乐课堂。要构建快乐音乐课堂,必须尊重学生的情感体验,激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与音乐活动,注意培养学生的音乐鉴赏能力,最终获得高中音乐教学效果的艺术性、情感性与思想性的完整统一。 相似文献
15.
艺术教育是素质教育的重要内容,音乐欣赏又是艺术教育的具体体现。如何培育学生的音乐鉴赏能力和提高其欣赏水平,对学生人生观、世界观和价值观形成有着重要的作用。对艺术教育在素质教育中的作用、对学生音乐鉴赏能力的"三种培育方式"、对学生欣赏水平的"三种提高方法"做了初步的研究和探讨。 相似文献
16.
陈燕燕 《南昌教育学院学报》2012,(7):131-132
随着经济的快速发展,文化也有了现代化的标志,在音乐方面,我国的音乐文化吸收了西方文化的精髓,同时,融入了中国风的音乐在社会上更是掀起了视听狂潮。文章通过对在音乐欣赏课中培养中专生审美能力的重要性出发,提出了加强中专生音乐审美能力培养的有效措施,并对未来中专生审美能力的培养提出了展望,希望能够引起中专教学的重视,加强学生音乐学习,培养学生的音乐审美能力。 相似文献
17.
兴趣是推动学生学习的动力,对促进学生积极思维、调动他们的学习热情、提高学习效率起着重要作用。要提高教学质量,就要优化课堂,提高课堂效率和培养学生的能力,其中关键就是激发学生的学习兴趣。激发学生的学习兴趣,可以通过融洽师生关系,培养学生良好的英语学习动机,采取灵活有效的趣味教学法,渲染课堂气氛,实行一些竞争激励措施,让学生体验成功,并积极开辟第二课堂,这些做法可以极大地激发学生学习兴趣,从而优化英语课堂教学。 相似文献
18.
孙学伟 《黑龙江教育学院学报》2012,(6):88-89
爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师",人的兴趣和情绪能够影响人的认知活动和学习的主动性,当情绪越高涨,兴趣越浓厚时获得的教学效果就会越丰富。因此,激发学生的学习兴趣,是现代教学的必要手段和有效的教学方法。对于音乐教学而言,采取有效措施激发学生对音乐的兴趣,对更好地培养学生的音乐素质,健全学生的审美心理,完善音乐课堂教学都具有重要意义。 相似文献
19.
赖春彩 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):346-347
英语影视欣赏能够激发学生的学习兴趣、创造良好的语言学习环境和氛围,迅速提高学生的英语学习成绩和语言运用能力,并能增进学生对西方国家文化的了解和文化素养的提高。本文着重阐述了影视欣赏对英语教学的重要意义,并分阶段讨论了影视欣赏课程应把握的关键环节,从而能对大学英文影视欣赏教学法的应用带来有益思考和启迪,对学习英语有更大的帮助。 相似文献
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要改变初中音乐课堂教学的效率,最好的办法是改变教师的教学手段,即应用现代教育技术手段,整合教学资源,优化教学过程。其策略包括:通过教育手段的现代化,营造情景氛围,激发愤悱情绪;整合优化资源,突破难点;发挥转换优势,变节奏为图形,以突出重点;再现生活场景,驰骋想象空间,以创编词谱;等等。以此激发学生学习音乐的兴趣,促使学生加深对音乐的感受和理解,在潜移默化中培育他们丰富的感情、美好的情操、健全的人格。 相似文献