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学校体育中心理健康教育的功能与实践策略 总被引：1，自引：0，他引：1
一、心理健康的涵义与标准界定
心理健康是一种持续且积极发展的心理状态,在这种状态下,主体能作出良好的适应,并能充分发挥其身心潜能。心理健康包括两层含义：其一是没有心理疾病,这是心理健康最基本的含义;其二是具有一种积极发展的心理状态,这是心理健康最本质的含义。它意味着要消除一切不健康的心理倾向,使～个人的心理处于最佳状态。 相似文献
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世界卫生组织认为：＂健康＂不仅包含着躯体健康,还包含着心理健康、良好的社会适应能力和道德健康。其中心理健康对人生成就的重要性已经被人们所认识。判断心理是否健康的一般原则是心理与环境的同一性,心理与行为的整体性,人格的稳定性。而心理健康至少要包括两层含义：其一是没有心理疾病,其二是指具有一种积极适应与发展的心理状态,而体... 相似文献
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李树贞 《中国职业技术教育》2004,(2):29-30
心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大潜能,以及妥善地处理和适应人与人之间,人与社会和环境之间的相互关系.具体包括两层含义:其一,无心理疾病,其二是具有一种积极发展的心理状态. 相似文献
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世界卫生组织对健康提出了明确和全面的定义：“健康是指在身体、心理和社会各方面都完美的状况,而不仅仅是没有疾病和虚弱。”《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确提出要对学生进行心理健康教育。心理健康包含两层含义：一层是指心理健康状态,个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于和谐的状态;另一层是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。 相似文献
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孙逊 《学生之友(初中版)》2010,(16):59-60
世界卫生组织（WHO）1946年成立时,在其宪章中对健康的含义做了科学的界定：＂健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。＂而各类研究和调查数据表明,现阶段青少年学生的心理健康问题日趋严峻。农村学校应发挥自身特点,处理好教学与心理健康教育的相互关系,在体育教学中渗透心理健康教育,促进学生身心健康发展。 相似文献
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世界卫生组织认为人的健康包涵三个要素：即身体健康、心理健康和具有良好的社会适应性。心理健康包含两层含义：一种是指心理健康状态,个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于和谐的状态;另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。而体育是促进健康的重要内容,体育活动对于促进人的,心理健康具有积极的影响。 相似文献
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心理拓展训练在高校积极心理健康教育中的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
积极心理健康教育将成为高校心理健康教育发展的主流和方向,使教育者和学生都能从积极的角度看待成长中的学生个体。目前高校正在尝试的心理拓展训练是一种积极心理健康教育的途径与方法。本文论述了心理拓展训练的含义和特点、对象和内容以及实施效果等。实践证明,将心理拓展训练引入高校大学生积极心理健康教育成效明显。 相似文献
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李丹丹 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(1):11-12
校园心理剧作为一种新的文化形式和团体活动方式,是满足大学生心理发展需求的一种积极健康的具有创造性的心理健康教育活动,在大学生心理健康教育中具有重要的现实意义。本文详细的介绍了校园心理情景剧含义、及其在高职院校大学生心理健康教育中的作用,以及在运用过程中应注意的问题,开拓了高职院校大学生心理健康教育新思路。 相似文献
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人的全面和谐发展既表现为良好的身体素质,又表现为积极的心理状态。科学研究表明,人是生理和心理的统一体,身体与心理的健康是相互影响、相互作用的。因而,研究探索如何在体育教育中促进大学生心理健康状况具有重要意义。本文系统分析了体育教学活动对心理健康的有益影响,探讨了通过体育教学推动学生心理的具体措施。 相似文献
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<正>体育课程标准明确指出,"学校教育要树立‘健康第一’的指导思想,切实加强体育工作。"而健康是指一个人的身体和心理都处于正常的状态,并具有良好的社会适应能力。心理健康是初中学生身心发展的基本要求,学校体育教学活动,是对学生进行心理健康教育的重要渠道之一。下面笔者结合教学实践,谈谈在体育教学活动中如何关注学生心理健康,促进学生健康成长这方面的认识。一、关注学生心理健康教育的意义调查研究表明,当前初中学生的心理健康状况不容 相似文献
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王真东 《中国职业技术教育》1999,(2):28-29
职业学校学生正处在青春期阶段,这是人生发育最旺盛、心理变化最大的时期,也是接受教育,初步形成人生观、世界观的最佳时期。特别是在日益现代化的今天,大且信息和新观念不断出现,给职业学校学生带来了许多心理健康问题。另外,他们由于多方面的原因进入职业学校,对于职业的选择产生了一系列复杂的心理矛盾和冲突。因此,研究职业学校学生心理健康问题有着十分重要的现实意义。一、研究职业学校学生心理健康的自的。１９４６年世界卫生组织（ＷＨＯ）成立,其宪章中对健康下的定义是：“健康是一种在身体上、心理上和社会上的完满状态… 相似文献
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心理健康教育是素质教育的重要组成部分。心理健康是一种良好而持续的心理状态与过程,表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应,并能有效地发挥个人的身心潜力和积极的社会功能。 相似文献
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学生的性格迥异,心理状态不一。体育教师在体育教学中要根据学生的不同心理状态,培养学生打造积极的心理习惯,采用不同的心理教育方式来引导学生消除各种消极的心理,克服性格上的弱点,加强心理健康教育,培养健康向上,积极进取的心理品质,促进学生身心健康和谐发展。 相似文献
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面对新的体育与健康课程标准,作为职业技术学院的体育教师,笔者认为应正确认识健康的概念,树立学校体育“健康第一”的新思维、新理念．把握体育教学与心理健康教育的相互关系,抓住契机,在体育教学中积极渗透心理健康教育,不断更新教育观念,改变教学方法,促进学生心理健康发展．我们所面对的职业技术学院的广大学生正处于长知识、长身体的关键时期,也是可塑性最大的时期,因此这一阶段也是其心理发展敏感期以及心理教育的最佳时期．彻底掌握这个时期职业技术学院学生的心理健康情况尤为重要,笔者在体育教学中以心理健康为突破口, 相似文献
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随着社会的进步和发展,人们的压力越来越大。近年来高校有些学生出现孤独症、抑郁症、自闭症等症状,大学生的心理健康教育越来越被高校重视,大学生的心理健康问题成为人们关注的焦点。体育运动作为一种治疗和缓解大学生心理压力的办法之一,应积极地发挥作用。了解大学生的心理动机,明了大学生的心理常见问题,积极利用高校体育教学方法推进大学生心理健康教育,是每一个体育教师应该思考的问题。 相似文献
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心理资本是一种综合的心理资源,是个体在成长和发展过程中展现出来的积极心理状态,它主要包括四个方面:自信、希望、乐观和韧性。目前,大学生心理健康状态应加强重视,高校工作者应建立联防机制来构建及培育大学生的心理资本。培育大学生的心理资本有助于提高其心理健康水平和心理综合素质,心理资本也是大学生发展过程中的重要法宝,是维持人发展的内在驱动力。 相似文献
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董建明 《小学教育科研论坛》2004,(4):31-32
心理健康，一般而言，是指一种生活适应良好的状态。它包括两个含义：一是指个体的一种心理状态，在这种状态下，个体不仅自我状态好，而且与社会默契和谐；二是指维持个体的心理健康状态，减少行为问题和精神疾病。 相似文献
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防止心理健康教育的不当倾向 总被引：1，自引：0，他引：1
学生的心理如果处在积极、欢畅、平和的状态，则有利于其心理健康的发展，形成各种正常的心理机制；反之，如果学生经常处于心理不平衡的状态，则会造成心理障碍或导致不良的心理健康状态，以致影响学生的学习及生活，可喜的是心理健康教育已经逐渐引起了人们的重视，自80年代中期以来，国家教委及各级教育行政部门对学生心理健康教育的高度重视，社会舆论的广泛认同，给学校心理健康教育工作提供了有力的支持，但心理健康教育在操作过程中却出现了一些不当的倾向，甚至使心理健康教育的作用适得其反，要使心理健康教育能更好地预防心理疾病，维护学生心理健康，我们必须防止以下不当的倾向。 相似文献
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中学生是国家的栋梁,是祖国的未来,其身心的健康发展至关重要。体育运动作为一种增进身体健康的有效手段,对发展中学生的心理健康同样有着良好的影响效应。在体育教学中渗透心理健康教育旨在消除教学设计、评价和管理中一切有害于学生心理健康的不利因素,以预防因此而导致学生心理失常,使他们能在宽松、和谐、愉快的情境中,在无过重心理压力的状态下学习,从而维护和促进学生的心理健康。 相似文献