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有效教学的一个关键环节是习题课。高效的习题课不但在拓展学生学习思路,深化学习效率,巩固所学知识方面有着极其重要的作用,而且优秀的习题课对学生物理思维品质的提升与形成,学生物理分析问题能力的提高与发展, 相似文献
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习题课是物理教学中的一个重要环节。通过习题课教学,使学生对各章所学知识进行复习和巩固,打好基础,培养能力,这对学生进一步学习新知识和将来就业都是很有好处的。 相似文献
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习题课既是学生巩固和应用所学知识的重要环节,又是提高学生分析问题和解决问题能力的重要途径;同时也是检验教学效果、完善教学方法的有效手段。在初中物理教学中,习题课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学过程的始终。本文拟结合自己初中物理教学的实践,谈谈习题课教学的方法与体会。 相似文献
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在物理初中教学中,习题课是重要的组成部分,是反馈教学效果的重要途径之一。学生往往在新授课后初步掌握了所学的知识,但理解起来只是片面的、表面的和孤立的。而通过适当的具体的物理习题的训练,就可从不同的角度、不同的侧面完善对所学知识巩固、理解和深化。在物理习题课教学中, 相似文献
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丁志刚 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):63-63
<正>高中物理习题课是物理教学的组成部分,学生在基础知识课上已经对基本概念、规律、公式有了初步的理解,但如果要让学生去用这些知识解题,还存在着难度.所以做好高中物理习题课的教学,将会为我们所讲的知识进行再巩固,也是对学生学习这部分知识的再梳理,所以高中物理习题课对于物理教学就尤为重要了.一、精制习题,难度适中针对学生平时在课堂上暴露出来的共性问题,失误较多的知识点,犹如医生对症下药,要制作好习题课的习题,习题 相似文献
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习题课教学是物理教学的重要组成部分,是深化基础知识的有效途径,也是教学的主要课型之一。通过习题课的教学可以帮助学生巩固基础、消除疑难、梳理知识、形成知识系统,从而培养学生的物理思维能力,使学生深化对物理思维方法的理解和应用。笔者根据多年的教学经验,就如何提高物理习题课有效性和能让学生在习题课中有更大的收获,提出了几点自己的建议,以便能更好地提高我们物理习题课的教学效率。 相似文献
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习题课,是指教师经过一个阶段的教学,根据知识系统要求和学生学习实际,通过习题讲解或指导学生完成习题,达到巩固所学知识目的的课型。习题课的主要任务,是针对学生所学知识的难点和易错点,通过习题讲解或训练,帮助学生提高对所学知识的理解和认识,完善知识结构,形成一定的解题技能、技巧,培养数学思想,发展思维能力。 相似文献
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在物理教学中,习题课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学的始终。它既是学生巩固和应用所学知识的重要一环,又是提高学生分析问题和解决问题能力的重要手段,同时也是检验教学效果、完善教学方法的必不可少的环节。物理习题教学, 相似文献
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习题课教学是物理教学的重要组成部分。是深化基础知识的有效途径．也是教学的主要课型之一．通过习题课的教学可以帮助学生巩固基础、消除疑难、梳理知识、形成知识系统．从而培养学生的物理思维能力．使学生深化对物理恩维方法的理解和应用。笔者根据多年的教学经验．就如何提高物理习题课有效性和能让学生在习题课中有更大的收获．提出了几点自己的建议．以便能更好地提高我们物理习题课的教学效率。 相似文献
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在数学教学的适当阶段,安排一定的习题课,对于巩固知识,熟练技能和培养能力,有着十分重要的作用.解题是数学教学的重要手段,但并不是教学目的.在习题课上要通过解题,帮助学生深入理解、进一步巩固所学概念,熟练有关技能,探索解题规律,揭示知识间的内在联系.习题必须有明确 相似文献
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习题课教学在高中物理教学中占据着相当重要的地位,是学生运用所学知识进行实际应用的初步实践,是巩固和增强学生对物理概念、物理规律掌握的最有效手段。"点射式"物理习题课模式针对学生的个体特点实施教学,关注学生个体发展,在教学中注重学生思维能力和分析能力以及实际操作能力的培养;关注学生学习兴趣的培养,关注学生德育和情感双重教育的理念;更关注了学生的学习观、价值观、世界观的培养。 相似文献
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在物理教学中，习题课是必不可少的一种课型，它贯穿于整个物理教学的始终。它既是学生巩固和应用所学知识的重要一环，又是提高学生分析问题和解决问题能力的重要手段；同时也是检验教学效果，完善教学方法的必不可少的环节在教学中，但我发现学生中存在一个普遍的问题，就是听课都能听懂，但自己做题时，无从下手，针对这一问题，我认为处理好物理习题课的教学就显得尤为重要。 相似文献
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小学数学练习课是以巩固数学基础知识,形成解题技能、技巧和培养学生运用所学知识解决问题为主要任务的课。它是小学的主要课型之一,但在实际教学中我们往往对习题课不怎么重视,备课本上也只有新授课,从不出现习题课的教 相似文献
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习题课不仅能让学生巩固所学的知识,提高学生的运算能力和应用知识解决问题的能力,更重要的是可以在习题课上以题目为载体,培养学生的逻辑思维能力和创造性的思维能力.请看下面的一个教学片段: 相似文献
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郑洪亮 《新课程导学(上)》2013,(5):82
学生学习物理知识就是认识物理现象,形成物理概念、规律,并在掌握概念、规律的基础上分析解决物理问题的过程。习题是以生活背景作为题材,多方位、多角度地设置情境,通过让学生联系已有的基础知识和经验,获得解决实际问题技能的一种形式。习题课是升华学生思维、巩固知识、提高技能的一个平台,是必不可少的一种课型。它贯穿于整个物理教学的始终,所以提高物理习题课的教学质量是 相似文献