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根据国家教育部有关文件和通知的精神,高中思想政治课2003年版教材(以下简称现教材)不仅在排版和课后“练习”的提法上作了大的调整,而且在内容上进行了较大删减、修改和补充。下面对照高三《思想政治》2002年版教材(以下简称原教材),对现教材的修订部分加以概述及点评。一、前言修订部分1.现教材删掉了政治的含义,即政治与经济、政治与阶级、政治与国家政权的关系。【点评】“政治”含义一方面很难讲清楚,另一方面该内容也超出了“常识”的要求,故删去。2.现教材把原教材“政治常识以‘邓小平理论为指导’”,改为“以邓小平理论和‘三个代… 相似文献
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最新版《思想政治(选修6)公民道德与伦理常识》(人民教育出版社2007年1月第2版)是在第1版的基础上编写而成的。新版教材纠正了原教材中存在的一些问题,编写质量有了进一步提高。但大醇小疵,教材仍存在着少许问题。 相似文献
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吴又存 《中学政治教学参考》2011,(Z2)
2003年以来,根据教育部2003年5月印发的义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》编写的,经全国中小学教科书审查委员会审查进入实验的《思想品德》教科书,有人教版、鲁人版、粤教版、苏人版、湘师版、北师大版、人民版、教科版、陕教版等9种版本新教材。根据教育部颁发的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想品德课课程标准(2001年修订)》而编写的教材就更多了。多种版本《思想品德》教科书各具特点,开展对教科书的比较研究,有利于促进教科书质量的提高。为此,本刊特邀全国教材研究专家吴又存老师隆重推出教材对比系列分析文章,旨在取长补短,为课堂教学提供参考,为不同版本教材的建设与发展服务。本文以新课标人教版教材与旧课标鄂人版教材的比照为例,希冀发现人教版教材的问题和不足,为人教版《思想品德》教材的优化和完善提供重要依据。 相似文献
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黎敏 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(4):12-15
近期,很多有识之士认识到思想品德课在教材、教学过程中的诸多弊端,力图改变思想品德课“空洞说教”、“面目可憎”的现状。于是,让思想品德课“回归生活”的呼声日高。发表于《中学政治教学参考》2007年第5期许华南老师的文章《让学生生活引领思想品德课教学》及《课程教材教学研究》2007年第3期李永才老师的文章《构建回归生活世界的思想品德课教学模式》, 相似文献
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本刊记者 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(8):27-31
邱伟光教授是我国思想政治教育学科的开创者之一,在他50多年的教育和治学生涯中,编写了多部具有开创性的思想政治教育学科教材,为思想政治教育学科的创立和发展作出了突出的贡献。他倾情于思想政治教育的学科化建设,形成了大量的研究成果,《明德——邱伟光德育文集》于2006年出版;他倾心于青年教师的培养,为他们搭建平台、指引他们成长,一批接受过他指导的教师在思想政治教育工作和学科研究上取得了不俗的成绩; 相似文献
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一、问题的缘起：思想政治教材的过频变动
中学思想政治教材过于频繁的变动，在新中国历史上是一个不争的事实。据《中学思想政治课教学论》一书的统计：建国后北京市中学思想政治课教材变动共计有33次，其中10次发生在1976年以后。从全国范围看，仅1976年以后大的变动就有3次：（1）1976年以后各地陆续恢复“青少年修养”、“社会发展简史”、“法律常识”、“辩证唯物主义常识”、“政治经济学常识”等，取代文革教材；（2）1986年起，京、津、沪、吉、黔、粤六省市和北京师大（与人教社合作）编写了七套试验教材，由点到面在全国范围铺开，从初一至高三设置了“公比”、“社会发展简史”、“社会主义建设常识”、“科学人生观”、“经济常识”和“政治常识”，取代了原来的教材设置；（3）1992年秋，实验和试用了五年多的多套高中教材义被仓促统而为一，大多数省市初中教材也统而为一，作了较大的吸收、调整工作之后，名称亦统一为“思想政治”教材。与此相联系的是中学德育大纲的再次修订和“颁布”。除了这几次大的变革之外，小的修订和调整的次数远大于3次。 相似文献
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由教育部计划、部署,高等教育出版社组织编写的中等职业教育国家规划教材《物理》(基础版)系列教材,已于2001年8月出版发行.我有幸参加了《物理》(基础版)及其配套教材的编写工作.下面谈一些自己在编写及使用过程中的体会与大家商酌. 相似文献
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人教版《思想政治（选修3）;国家和国际组织常识》是在第1版的基础上编写而成的。新版教材纠正了原教材中存在的一些问题,编写质量有了进一步提高。但大醇小疵,教材仍存在着少许问题。笔者现将在教学实践中发现的一些教材瑕疵列举如下。 相似文献
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付有能 《中学政治教学参考》2022,(5):23-25
根据《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》编写和修订的高中思想政治教材已经在教学中逐步使用,其使用效果需要经过实践的检验和反馈。文章以高中思想政治四本必修教材中活动设计的使用情况为研究重点,运用网络问卷调查方式对全国四个省(直辖市)部分师生进行调研。调研数据表明“活动型学科课程”理念在教学实践中已经得到比较普遍的认同,但也面临一些理解和运用上的困难,需要在活动定位、情境构建和议题选择等方面进一步优化。 相似文献
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正确地传授法律知识，指导和培养学生形成良好的法律素质，是中学思想政治课教学担负的重要任务之一。完成这一任务，对于促进普法教育工作，实施依法治国的治国方略具有极其重要的意义。为此，中学《思想政治》教材的内容，在涉及到国家制定的相关法律以及某些国际组织的法律文件时，要与国家及某些国际组织的法律文件的原则精神保持一致，虽然不能要求教材在阐述某些内容时照抄照搬法律条款的原文，但其基本内容不能与相关的法律规定相违背。在这方面，现行高一《思想政治》教材（上册和下册由人民教育出版社分别于1997年12月和1998年6月出版）存在着多处值得推敲的问题。 相似文献
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2001年6月,教育部印发《基础教育课程改革纲要(试行)》,揭开了中小学新课程改革的序幕。遵循《纲要》关于"教材内容的选择应符合课程标准的要求"的规定,初中思想品德、高中思想政治课程标准相继出台,人民教育出版社统一编写了初中思想品德、高中思想政治实验教科书,部分省、市开发地方教材、校本教材取得突破性发展。新课改10年来,中学政治课程改革取得了一系列成就,也出现了一些问题和分歧。如何提高政治课教材的可信度,增强政治课吸引力,是政治教育工作者不可回避的问题。为此,自本期开始,本刊继续约请教材主编、编者以及广大教师,从不同角度各抒己见,深度剖析。 相似文献
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时事政治即当前国内外发生的引人注目的、具有重大意义的新闻。《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准》中指出,时事教育是“初中思想政治课教学内容的重要补充”,“初中时事政治教育每周一课时”。可见,在中学思想政治教学中,时事政治是独立于思想政治教材之外,又与教材联系密切的重要学习内容,它是思想政治教材的有机组成部分。加强时事政治与中学思想政治教学的结合,既是当前教育改革的迫切需要,也是政治教师高效完成教学任务和学生拓宽视野的重要途径。 相似文献
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黄牧航教授的《中学历史教材研究》（长春出版社2013年版）一书通过对国内中学历史教材的价值取向、课标要求、逻辑结构、处理方法、图片、校本课程、评价等方面的深人研究．系统地阐述了目前中学历史教材的现状与不足、突破技巧与发展趋势．深刻地分析了中学历史教材在编写、评价、处理、开发等方面的研究方法．对加深中学历史教材的改革具有重要的参考价值。 相似文献
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《课程.教材.教法》1987,(5)
中学思想政治课 改革实验工作会议 1987年3月2日至3月9日,国家教委在北京召开了中学思想政治课改革实验工作会议。出席会议的代表有各实验点教材编写人员和实验学校的代表,各省、自治区、直辖市教育厅(局)政教处负责人和部分高等师范院校政教系的领导及有关专家学者。 会议的主要议题是,交流各地改革实验情况并进行初步总结;研究进一步修改实验教材的意见;确定扩大改革实验的方针、步骤和措施。 根据1985年《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》精神,国家教委从1985年秋起对现行的中学思想政治课的课程设置、教学内容和教学方法进行了改革实验。改革实验的课程设置为:初一《公民》,初二《社会发展简史》,初三《中国社会主义建设常识》,高一《共产主义人生观》,高二《经济常识》,高三上学期《政治常识》,下学期进行毕业前教育。与此相适应,国家教委于去年颁发了改革实验教学大纲初稿,并确定北京、天津、上海、吉林、贵州、广东六省市和北京师范大学(与人民教育出版社 相似文献
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江苏省现行高中政治教材是以教育部制定的《普通高中思想政治课程标准（实验）》为依据,由教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会负责编写的一套实验教科书。客观地说,这套教材总体上能体现新课改精神, 相似文献
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雷淑珍 《福建基础教育研究》2014,(1):105-106
中学思想政治理论课教材是根据课标编写而成的,是思想品德课教师们组织教学的重要资源,也是课堂教学的重要载体,同时教材利用的深度和广度也是制约教学过程、影响教学效果的关键因素之一。因此,要使思想政治理论课富有个性特色、活泼生动,首要的是研读课标、吃透教材、尊重教材,做到高效灵活地使用教材。 相似文献
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知识体系客观依据数学改革──谈新编《政治常识》的教学吴少荣［作者简介］吴少荣,广东潮州市人,１９３８年出生。华南师范大学教授,硕士导师。著有《国家理论与实践》、《邓小平政治体制改革理论研究》（合作）,主编《政治学原理》并合作编写９部大学教材。１９９１... 相似文献
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香港地区各中学目前广泛使用的教材为1999年牛津大学版英文原版教材《基础生物学》第二版，该书由彭敬慈和张丽雯编写，是依据最新颁布的香港课程发展会议生物科课程纲要编写而成的，全书共分3册，分别供高中三个年级使用。 相似文献