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多媒体技术与数学教学的有机结合,是数学教学改革中的一种新型教学手段。本文讲述多媒体与网络技术应用于课堂教学,谈谈自己的体会和感受。 相似文献
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目前,多媒体在数学教学中的运用不容乐观,原因主要有两点：一是没有充分考虑到如何将多媒体技术与数学教学有机地结合起来;二是在强调教育技术的同时没有充分考虑发挥教师的作用。结合教学实践就这两方面谈谈对多媒体在实现数学课堂教学整体优化中的认识。 相似文献
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随着多媒体技术及网络技术的发展,多媒体与传统数学教学方法的有机结合必将成为数学教学改革中一种新型的教学手段。数学作为一门独立的自然科学,有它自身的特点、体系和规律。如何利用多媒体辅助教学更好地提高数学教学的效果;如何利用多媒体技术辅助数学课堂教学中抽象的、微观的概念或过程的描述,提高学生的认知能力,本文主要讨论如何将多媒体情境下数学教学。 相似文献
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多媒体课件作为一种现代教学辅助手段,其使用的原则有一定的基础,但在不同的学科教学中也有其相对独立的一面。较之其他学科,多媒体课件在数学教学中的应用却是相对较少。作者结合教学实践,就如何在数学教学过程中利用多媒体课件,充分利用现代教学技术,增加课堂教学的现代气息,提高数学教学的直观性、趣味性,激发学生学习数学学科的兴趣乃至激情,提高数学课堂教学效果和教学质量进行了研究和探讨。 相似文献
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多媒体课件作为一种现代教学辅助手段,其使用的原则有一定的基础,但在不同的学科教学中也有其相对独立的一面。较之其他学科,多媒体课件在数学教学中的应用却是相对较少。作者结合教学实践,就如何在数学教学过程中利用多媒体课件,充分利用现代教学技术,增加课堂教学的现代气息,提高数学教学的直观性、趣味性,激发学生学习数学学科的兴趣乃至激情,提高数学课堂教学效果和教学质量进行了研究和探讨。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(9)
现代数学课堂教学已经离不开多媒体技术。多媒体技术和数学教学有机结合,使枯燥的数学知识变得有趣,复杂的数学题目变得简单,抽象的数学问题变得形象。巧用多媒体教学,构建高效数学课堂,让每个学生真正爱上数学。 相似文献
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数学多媒体辅助教学源于传统教学,却高于传统教学,它在教学中的应用已成为热点问题。中学数学教师如何将传统的教学方式与现代化教学技术结合起来,提高课堂教学效果．让多媒体更好地服务于数学课堂教学是值得探讨的话题．下面我根据自己的教学的实践对此谈几点拙见。 相似文献
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多媒体技术的日新月异,对数学课堂教学产生了很大的影响,多媒体与数学教学的有机结合将是数学课堂教学改革的一个发展方向。我们应把多媒体当作学生获取信息、探索问题、解决问题和建构知识的一种工具,辅助数学课堂教学,提高学生的认知能力。一、合理利用多媒体,优化数学教学1.多媒体辅助教学可创设生活情境,提高课堂 相似文献
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王保川 《数学学习与研究(教研版)》2016,(4):36
随着先进技术的不断发展和广泛普及,多媒体越来越多的被应用到初中数学教学中.如何在初中数学教学过程中科学、合理地应用多媒体有效提高课堂教学效果和学生学习质量,是广大初中教师要高度重视和深入研究的重要课题.在初中数学教学中应用多媒体,应充分结合数学学科特点,展现初中数学思维特征;同时作为一种新型的教学模式,多媒体教学方法应该与传统教学有机结合,优势互补. 相似文献
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<正>随着社会的发展,数学课堂教学与时俱进,多媒体在数学课堂教学中的运用逐渐普及。多媒体由于具有图、文、声、像并茂的特点,使越来越多有识之士意识到,多媒体的运用对小学数学教学有着一定的优势,但并不是运用得越多越好,而是恰当地运用。在教学实践中,如何把握好多媒体辅助数学教学的原则,将多媒体的运用与小学数学课堂教学完美结合,也是笔者一直在思索的问题。下面笔者结合自己的教学经验谈谈适当运用多媒体对小学数学教学的益处。 相似文献
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随着多媒体、网络等现代教育技术的发展和教学改革的不断深入,多媒体教学给数学课堂教学注入了新鲜血液,改变了数学的教和学的传统方式。在运用多媒体技术的数学教学中,我认为应结合数学学科的特点,充分运用多媒体的优点,而不能盲目使用,甚至滥用多媒体。 相似文献
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多媒体技术的应用要和数学课堂上教学的具体内容及教学目标相结合。是否使用多媒体不是衡量一节数学课堂的教学效果好或差的标准,也不应该把使用多媒体作为历史教学改革的单一主攻方向,将多媒体技术与传统教学方式恰当结合是提升大学数学专业课堂教学效果的重要途径。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入与发展,多媒体辅助教学正快速地走进数学课堂。本文将从多媒体技术在课堂教学中使用的自身特点出发,结合当前课程改革的方向以及在传统数学课堂教学中的经验,从而提出多媒体技术在数学教学中如何使用的一些思路和方法,并强调使用多媒体辅助教学在数学课堂教学中要注意的问题。 相似文献
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高中数学与多媒体技术的相互促进和有机结合,不仅有效地改变了高中数学教学方式和高中生的学习方式,而且营造了轻松、愉悦、高效的教学氛围。随着高中数学课程改革的深入,广大高中数学教师更关注多媒体技术与高中数学教学的有机结合,课堂教学的有效性大大提高。本文对高中数学教学和多媒体技术结合的现状进行分析,对高中数学和多媒体技术结合的研究进行反思,以期更好地打造高效数学课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
"教无定法,贵在得法。"在小学数学课堂教学过程中,教师可以恰当运用多媒体技术帮助学生学习数学和解决问题,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,为构建和谐高效的小学数学课堂提供保障。在小学数学教学中,充分合理地使用多媒体技术,可以创设教学情境,激发学习兴趣;可以突破重点和难点,提高学习效率;可以视听结合,集中学生注意力;可以化抽象为形象,让学生学得更轻松;可以使数学问题生活化。紧密结合教学内容,寻找多媒体应用的最佳切入点和时机,以充分发挥多媒体的优势,从而真正提高数学课堂教学效率。 相似文献
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田引弟 《中国现代教育装备》2010,(12):95-95
多媒体计算机技术的迅猛发展,给教育带来了深刻的变革。充分运用先进的多媒体技术打造有吸引力的课堂,全面提高教学质量,是每一位教育工作者所追求的。下面结合自己在小学数学课堂教学中的实际,谈一下多媒体在小学数学教学中的运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着新课程改革的深入发展,多媒体技术在教学中的应用,多媒体技术逐渐与学科课堂教学相结合。尤其是在小学数学课堂教学中,多媒体技术与小学数学课堂教学的有效整合更为重要,适时恰当地应用多媒体来辅助课堂教学,不仅为教师的课堂教学提供了丰富的教学手段,还可以激发学生学习数学的兴趣和主动性,同时课堂教学质量也随之提高。适时恰当地将多媒体技术应用在小学数学教学中,是现代信息技术发展的需要,也是新课程理念的需要,更是培养素质型人才的需要。 相似文献