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1.
冯跃跃 《中国职业技术教育》2003,(25):9-9
BTEC教学的核心思想是以学生为中心开展教学活动,整个教学过程及教学评价以课业为主要途径和手段,因此,做好课业设计对BTEC课程教学非常重要。本文介绍在BTEC电视课程教学课业设计中的一些尝试与做法。 一、课业整体设计 BTEC电视课程教学是电子工程学的一门重要专业课程,它集电路分析、信号分析、整机分析为一体,是一门综合性较强的专业课程。它几乎涵盖了电子线路所有的典型电 相似文献
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本文介绍了BTEC教学模式的特征,着重讨论了<电子技术>课程教学采用BTEC教学模式的一些做法,并对课业考核方式进行举例说明. 相似文献
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孙丹 《中国职业技术教育》2003,(27):11-12
BTEC教学的核心思想是以学生为主体开展教学活动,在完成教学目标的同时,还要培养学生的7项通用技能。 以下是我对“网站开发”课程在教学过程的一个总结,我对该课程BTEC教学大纲与传统教学大纲进行了简析,对课程的具体实施过程进行了介绍,对我在进行BTEC教学后的实施效果进行简单的论述。 相似文献
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BTEC教学模式的面世,给教育界带来了浓郁的反思气息,进一步激活了当代教学领域,给传统的操作性教学注入了活力.本文从教学实践的角度出发对BTEC教学的定义、目的及意义,课堂运用及对BTBC教学的考核等五个方面对BTEC教学进行了系统的论述. 相似文献
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贾剑方 《顺德职业技术学院学报》2011,11(3):40-45
十五年来,BTEC在我国的发展取得了可喜的成绩,但也存在着诸多问题,对BTEC的主张存在着生搬硬套现象。问题的根源BTEC教学理念理解的还不够深入,归根结底是对BTEC教育思想的哲学依据缺乏系统性、本质性的认识,知其然不知其所以然。这是影响BTEC教学质量的关键性因素。 相似文献
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BTEC课业教学本土化的实践探索 总被引：2，自引：0，他引：2
深化能力本位教学是目前高职高专的一项重要课题.本文全面阐述了英国BTEC课程模式,并对在本土课程中成功引进、借鉴和运用BTEC课业方法进行了分析总结,提出了BTEC课业教学本土化所必须面对的一些关键问题. 相似文献
8.
职业教育引入BTEC教学的探讨与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
BTEC教学模式的面世,给教育界带来了浓郁的反思气息,进一步激活了当代教学领域,给传统的操作性教学注入了活力。本文从教学实践的角度出发对BTEC教学的定义、目的及意义,课堂运用及对BTBC教学的考核等五个方面对BTEC教学进行了系统的论述。 相似文献
9.
我校从2001级开始与英国EDEXCEL基金会合作办学，开办BTEC课程教学班。引进BTEC教学模式。虽然时间只有2年半，但对我们的触动是强烈的，同时也对拓展专业建设、深化教学改革、完善教学管理、提高教学质量监控水平等方面产生了推动作用。本文仅对BTEC课程模式进行概况介绍。 相似文献
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从解析英国职业教育BTEC HND项目商业课程教学文件的形成过程出发,根据BTEC HND商业课程特点,探讨其教学文件形成模式及构建的实际做法,形成高职适用性强、评估依据确凿、教学组织高效的BTEC HND商业课程教学文件指导体系。 相似文献
11.
李兴志 《中国职业技术教育》2003,(27):13-14
一、背景介绍 北京市计算机工业学校于2000年8月被英国EDEXCEL总部批准成为BTEC教学中心,从2001年2月正式开展BTEC国家级证书(ND)课程教学,开设的专业是《网络和ICT支持》。学校从在校的99级学生中择优选拔出39名学生组成首届99BTEC教学班,每个学生完成了15门 相似文献
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BTEC(Business＆Technology Education Council)是英国商业和技术教育委员会的简称.文章介绍了对BTEC HND教学模式的认识,并从教师的角度提出了提高BTEC HND办学质量的具体建议. 相似文献
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罗晓蓉 《教学研究(河北)》2006,29(6):509-513,548
深化能力本位教学是目前高职高专的一项重要课题。本文全面阐述了英国BTEC课程模式,并对在本土课程中成功引进、借鉴和运用BTEC课业方法进行了分析总结,提出了BTEC课业教学本土化所必须面对的一些关键问题。 相似文献
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本文分析了英国职业教育中BTEC(英国商业与技术教育委员会)的核心教学理念"以学生为中心的教学"和"课程与实际工作相关",体会到二者结合为BTEC教学带来的成功,对高职外语教学提出建议。 相似文献
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罗小平 《河北软件职业技术学院学报》2011,13(1)
从介绍英国职业教育BTEC HND项目课程质量保证体系出发,根据BTEC HND计算机课程的特殊性,探讨BTEC HND计算机课程内审工作流程及实际做法,形成操作性强、有效性高的BTEC HND计算机课程内审实践体系. 相似文献
17.
匡红云 《中国职业技术教育》2007,(29):60-61
英国BTEC教学模式表现出的教育思想、方法在世界上居于领先地位。本文通过介绍BTEC教学模式的特点及作为该项目旅游管理课程教师的教学经验,从中总结得出了一些对于高职旅游管理专业在教学模式、课程考核、学生能力培养方面的有益启示。 相似文献
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BTEC是一种较为成熟的职业技术教育,在我国开展的时间还不长,但由于它具有特殊的优点已成为现代职业技术教育的一种发展趋势。新事物带来新的挑战,在教学过程中,教师遇到了各种各样的问题。针对这些问题,在本文阐述了在BTEC教学实践中总结出来的一些经验。包括分析大纲、设计课业、组织教学等方面。对BTEC教学和传统教学改革都具有较好的指导意义。 相似文献
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本文主要针对BTEC模式下的网络基础课程教学实践,探讨了双语教学和虚拟软件在教学中的应用两个问题。根据BTEC教学模式的要求,对网络基础课程双语教学过程中存在的问题和其解决方法作以简要探讨。此外,根据BTEC课程教学要求,在网络基础课程的教学中,我们指导学生在虚拟环境下进行在实验室里难以实现的实验内容,极大地提高了网络基础的教学效果,这对加强学生的动手能力培养有很大帮助,为学生今后组建和使用计算机网络打下坚实基础,从而有利于培养学生的专业技能和通用能力。 相似文献