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“液压与气压传动”精品课程建设研究与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
本文结合内蒙古自治区“液压与气压传动”精品课程建设成果,对内蒙古农业大学“液压与气压传动”课程建设进行了较为系统的研究。文章在明确精品课程建设目标的基础上,重点探讨了该课程在教学内容、教材建设、实践教学环节和教学体系等方面的建设与改革,并在教学方法、手段等各个教学环节中进行较为深入的探索和实践。本精品课程是经过长期教学科研积淀,精心打造而成的,形成了教学内容丰富、教学方法和手段先进、教学管理措施科学合理较为完善的课程体系;具有网络教学资源内容翔实丰富、多媒体互动、易学易懂等特点。对同类院校液压与气压传动精品课程建设具有一定的借鉴价值。 相似文献
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液压与气压传动技术最早始于上世纪四十年代,随着科技水平的不断进步,液压与气压传动技术在现代工业中应用更加广泛。因此,现代社会对液压与气压传动专业技术人才需求和要求越来越高。以中专职业学校液压与气压传动课程的教学现状为出发点,对其教学的一系列改革进行探讨,以提高职业学校人才培养质量。 相似文献
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李丰 《长江工程职业技术学院学报》2011,28(1):66-68
根据高职院校的特点,结合《液压与气压传动》课程理论及实验教学中的体会,针对目前《液压与气压传动》课程教学的质量问题提出了从教材、实验及教学方法等多个方面的解决方法。 相似文献
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液压与气压传动是高职院校机械类专业的重要基础课程。针对液压与气压传动教学现状,从教学方法、教学内容、考核方式等方面进行教学改革探讨与实践。 相似文献
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安爱琴 《河南科技学院学报》2012,(12):100-101,104
目前,液压与气压传动课程教学存在理论教学诲涩、实验教学受限、实践教学单一等问题,而虚拟技术的引入则可以很好地解决这些问题。结合液压与气压传动教学内容的特点,将Pro/E和Flash软件引入教学环节中。实践证明,虚拟技术和多媒体技术的有机结合,可以激发学生的学习兴趣,提高教学质量和效果。 相似文献
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高职机械类专业液压与气压传动课程改革的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
液压与气压传动课程是高职机械类专业学生必修的一门专业课程。本文作者在教学实践的基础上,探讨了用理实一体化的教学模式进行液压与气压传动课程改革,从而使理论教学和实践教学有机地结合在一起。 相似文献
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赵桂卿 《晋城职业技术学院学报》2011,4(5):11-12
通过校企合作开发《液压与气压传动》实训教材的实践探索,力图使学校实训教学与企业需要相融合、提高学生学习兴趣、优化实践教学的仿真环境、增进与企业需求的适应性与针对性,实现高职教育与企业的零距离对接。 相似文献
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上官红喜 《中国科教创新导刊》2009,(10):100-100
结合《液压与气压传动》课程理论教学及实验教学中的体会和经验,阐述了该课程在工科尤其是机电专业建设中的重要作用。针对目前《液压与气压传动》课程教学的质量问题提出了从教材入手,从实验课程入手及教学方法入手等多个方面的解决方法。 相似文献
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对于液压与气压传动课程的改革，要通过优化教学内容、开设探究性的学习课程、改革教材以及与企业联合培养等方式，从理论和实践上改进课程设置和教学，从而提高学生的能力。 相似文献
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结合《液压与气压传动》课程特点,以提高教学质量为目标,从授课内容、课堂教学方法及实践教学等几个方面进行探索.采用引导式、讨论式教学方法、多媒体动画教学、计算机软件模拟和实验平台相结合的实践教学方法等,激发学生的求知欲和创造性思维,推动《液压与气压传动》教学改革. 相似文献
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吴海荣 《实验室研究与探索》2014,(11):201-204
"液压与气压传动"是一门实践性很强的机械类专业的专业基础课程,为进一步培养学生的创新精神与实践能力,设计性实验成为该课程实验教学改革的重点内容。首先,从实验的基本要素入手,明确了"液压与气压传动"课程的实验目的和要求;然后,针对传统实验体系的不足,分析了该课程增设设计性实验的重要性;最后,以液压传动电磁换向回路设计实验为例,重点从实验准备、实际实验操作、实验报告填写、实验成绩评定等方面介绍了设计性实验的教学实施过程。实践表明:"液压与气压传动"课程合理增设设计性实验并正确实施,能充分调动学生在实践中学习的积极性和主动性,有利于培养学生工程意识,提高学生动手能力和创新能力,这将使他们终生受益。 相似文献
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从课程设置、教材与教学内容、教学方法和手段、师资水平、课程考核方式等方面对液压与气压传动课程的教学进行研究与改革,取得了一定的效果。 相似文献
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本文根据新形势下机械制造业和高等职业技术教育发展需要,针对《工程力学》、《机械设计基础》、《液压与气压传动》三门课程整合和教学内容改革中的问题与经验。阐述了课程改革的必要性和改革的指导思想,并对整合后课程的教学体系、教学方法的改革与实践进行了总结。 相似文献
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液压与气压传动是一门理论与实践结合的专业课程,按照项目化教学方式组织实施课程,有利于实现教学目标。基于项目化教学思路,对课程教学体系进行总体设计,确定课程教学目标和教学内容,并以具体教学项目为例,说明项目教学在本课程教学中应用的主要特色和创新。 相似文献
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《液压与气压传动》课程教学改革 总被引：5，自引：0，他引：5
申燚 《中国现代教育装备》2007,(9):53-54
本文针对地方院校的培养目标,对《液压与气压传动》课程的教学内容、教学方法、实践教学等改革进行了探索与实践,并取得了较好的成效。 相似文献
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能力本位是以学生为中心、学习成果为导向,直接对接社会需求的一种课程建设方向,是应用型本科人才培养的核心。液压与气压传动是一门实践应用性较强的课程,在本科合格评估背景下,结合企业岗位需求,分析了液压与气压传动课程的培养目标,采用混合式教学模式从教学内容、教学设计、教学实施和教学评价等方面进行教学改革探索和思考,以不断提高教学质量,激发学生自主学习的热情,培养学生的创新思维以及工程实践能力。 相似文献
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介绍了德国Festo公司的FluidSIM软件在“液压与气压传动”课程中的应用。结合实例说明了FuidSIM软件在液压与气压传动课程教学中的应用。利用该软件进行教学,可激发学生的学习兴趣,提高学习效果。 相似文献
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刘宝权 《辽宁科技学院学报》2010,12(4):56-57
详细介绍了高职《液压与气压传动》课程改革的思路与实践。＂以技术应用能力培养为主线＂,将理论教学、实践教学与职业鉴定有机融合。探索创新人才培养模式,该模式突出了液压技能培养,着重推行＂职业证书制＂,使学生毕业前具备相应的职业能力,并顺利获得相应的职业资格证书。 相似文献