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随着院校教育改革的深入,士官任职教育已成为军事任职教育的重要组成部分,构建科学合理的士官教育培训体系是做好士官任职教育的基础。本文从分析科研试验士官任职教育的现状和存在问题入手,围绕指导思想、总体思路、士官素质和能力、培训类型层次、专业课程设置和培训质量建设等六个方面,提出了构建科研试验士官任职教育的对策和建议。 相似文献
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随着军队院校改革的深入,部队院校大多面临由学历教育向任职教育转型.学院从搞好人才培养的顶层设计入手,构建起各类培训学员的知识能力素质结构模型.跟踪新军事变革实际,紧贴部队人才需求,突出任职能力培养.按照按需教学的培训思路,制定士官学历教育,士官应急补训和晋升中职培训的各专业培养方案. 相似文献
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本文针对部队对机务士官的任职能力要求,以任职能力的建设和提高为核心,指出在机务院校士官的任职培训过程中教员应具备的知识结构及能力,提出了完善实践教学体系、运用信息化手段、改革考评方式等促进机务士官任职能力提高的教学模式,为处于新军事变革条件下空军院校机务士官实践教学提供了积极的探索经验。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):433-435
针对预选士官任职教育特点,分析了预选士官实践教学现状及存在的问题,根据预选士官任职能力需求,针对士官职业技术教育岗位指向性强、综合素质要求高的特点,以"专业性、技能性、操作性"为士官培养目标导向,按照"指向岗位、突出技能、强化组训"的顶层设计思路,以岗位任职能力为核心,构建了多层次的实践教学体系,研究了军事实训层、基础实训层、装备实训层、综合实践层等四个层次间的相互关系,提出了以"三贴近"为核心的实践教学方法,构建了虚实结合、联合共享的实践教学设施和以能力为核心的实践教学考核评价体系,该实践教学体系在我院预选士官培养中取得了良好的效果。 相似文献
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在世界新军事变革的形势下,根据士官任职教育的特点和计算机文化基础课程教学落后的现象,探索一条适合士官任职教育的教改之路势在必行。本文从计算机文化基础课程内容和教学方法存在的问题出发,结合现行教育理论和军校大学专科士官培养目标,对教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等方面进行了探讨。 相似文献
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新军事变革对后勤士官人才的实践动手能力和综合素质提出了更高的要求。深化实践性教学,开展多层次、多渠道的实践教学活动,提高后勤士官学员自主探究、自主学习和岗位任职能力,变“授人以鱼”为“授人以渔”,从而加强后勤士官学员适应军队进一步发展的能力素质,这是后勤士官任职教育的职责。本文通过分析对后勤士官学员实施实践性教学的意义和对后勤士官学员开展实践性教学应遵循的原则,探讨对后勤士官学员开展实践性教学的途径。 相似文献
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士官作为五大军事人才之一,是军队的重要组成部分和中间力量,在现代战争中的地位和作用至关重要。本文针对目前任职教育的特点,分析了士官学习的现状及问题并提出了相应的对策,这对士官学员的学习及实践能力有一定的指导意义,为部队战斗力的提升和在信息化条件下“能打仗、打胜仗”,奠定坚实的基础。 相似文献
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士官任职教育是军队人才教育的重要组成部分,士官学员队干部自身教学管理能力和素质如何,直接关系到院校的教学实施进程和教学对的质量。本文分析了士官学员的特点和当前士官学员队管理存在的主要问题,针对问题提出了提高士官学员队干部教学管理能力的几点思考。 相似文献
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任职教育中加强学员能力建设的几点思考 总被引：4，自引：0，他引：4
随着第十五次全军院校会议精神贯彻落实,军事院校被划分为岗位任职教育院校和生长干部学历教育院校两大类,大部分军事院校将面临着任务转型而成为以任职教育为主的院校。任职教育与学历教育相比具有不同特点,任职教育不是为培养对象提供基础知识和解决学历问题,而是使培养对象在高等教育基础上,获得适应某种特定军事任职岗位需求的专业知识和工作技能。任职教育面向的是任职岗位,重在培养任职岗位所需的综合素质和解决任职岗位中出现实际问题的能力,强调的是能力本位。因此,如何加强军校学员能力建设,乃是提高军队院校任职教育质量的一个关… 相似文献
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第十六次全军院校会议对士官任职教育做了重大调整改革,确立了新的士官教育体系,对士官人才培养提出了新的任务要求。文章首先归纳了新形势下军队士官教育的基本特点,指出军事职业性是士官教育的本质特征;然后依据士官教育特点总结了士官院校教员应当具备的基本素质,提出士官院校教员除了应具备基本的军政素质,还应具备"双师"素质、"三心精神"及学术科研能力;最后对如何加强士官院校教员队伍建设提出了几点建议。 相似文献
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随着士官任职教育的深化开展,基于目前士官任职教育特点,普通的教学方式无法很好地适应现阶段士官任职教育的需求。结合合作学习的组织特点和教学意图以及士官任职教育的特点和要求,探讨了士官任职教育中合作学习的实施。 相似文献
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本文从提高士官任职教育教学出发,就目前士官任职教育课程设置中的问题、提出改革思路,针对出现的相关问题及对策等因素,分析其在任职教育教学中的作用与影响,并就信息化时代士官任职教育教学课程设置改革提出几点认识与建议。 相似文献