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张国学 《语文月刊(学术综合版)》2010,(8):77-78
没有蓝天.就没有白云的悠闲飘逸;没有风雨,就没有彩虹的壮美斑斓:没有旭日.就没有朝霞的灿烂绚丽;没有春天.就没有百花的娇艳芬芳。沧海,由于身处低位.它才浩瀚而博大:巅峰.因为置于岭上,它才伟岸而崇高。有什么样的境遇.往往会产生什么的结果.人生.因环境而精彩. 相似文献
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南宋诗人陆游说:“汝果欲学诗,工夫在诗外。”作文不也是同样的道理吗?没有生活的积蓄.没有语言的积累.没有文化的积淀.就没有倾吐的质朴无华.没有表达的真挚独特.没有情感的韵昧隽永。我尝试着把学生带到“诗外”.让他们博观,让他们厚积。 相似文献
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课程在学校实施教育的过程中处于核心地位,教育目标、价值主要通过课程来体现。然而.课程的情感教育功能在过去的实践中一直未受到应有的重视.情感体验的缺失也带来了严重的后果。著名教育家夏丐尊曾经说过:“教育没有情感.没有爱.就如同池塘没有水。没有水就不能成其为池塘,没有情感.没有爱也就没有了教育。”可见,情感教育功能的重要。 相似文献
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评价一堂课好不好.主要看是否进行了有效教学.主要是指通过教师教学之后,学生所获得的具体的进步或发展.也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真.而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好. 相似文献
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著名特级教师于永正曾经说过:“有情有趣真教学。”这句话对于我们日常的语文教学来说真是鞭辟人里.尤其是低年级语文教学。没有情感.就没有教学可言;没有兴趣.就没有学习之说.对儿童来说.他们只有对学习的内容感到新奇、有趣。才能对学习本身产生兴趣.获得学习的内驱力。对教师来说,要有人文情怀.应蹲下身子与孩子站在同一起点.处在同样的氛围.关注着.发现着.惊讶着. 相似文献
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现在的中学生由于家庭教育、社会影响和个人性格等因素的共同作用.在思想认识上存在模糊性。他们在做事时缺乏责任感.缺乏协作性和艰苦奋斗的精神.表现为自私自利.贪玩任性,桀骜不驯等.没有使命感。学生在学校的表现.虽然表面上和学校的规章制度保持一致.但是在他们的内心深处并没有真正认同这些制度.也就是没有形成积极的学习态度.在学习上没有表现出积极主动性。至于为什么而学习.学习的目的是什么.学生并不真正明白。他们对自己的要求很低,有的甚至只是为了应付教师和家长. 相似文献
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词汇教学是语言教学中的一个重要组成部分。只有储备一定数量的词汇.才能实际运用语言.正如Wilkins所说.在语言交际中.没有语法.只能传递很少的信息;没有词汇,将没有信息可传递。然而在多数英语教师的教学过程中.教学效果最差的恰恰是词汇.我认为可以尝试以下六种方法。 相似文献
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教育不能没有爱.就像鱼不能没有水一样.没有爱就没有教育。从事班主任工作多年以来.我一直积极思考如何做好班主任工作.创建富有特色的班集体。实践让我明白班主任应像父母那样疼爱自己的学生.关心他们的生活.细致入微地体察他们的内心世界。在跟学生交谈时班主任应摆脱“教育者”的角色,用心倾听、平等交谈,充分调动他们的积极性。 相似文献
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“巧妇难为无米之炊”。大部分学生面对作文题目.往往感到脑子空空,苦于“囊中羞涩”,没有素材,无话可说.更不知如何下笔。古诗云:“问渠哪得清如许,为有源头活水来.”因此指导学生积累生活中的点滴感受.是为作文提供素材的活水源泉.有了这股活水.不愁没有好素材。如史铁生这一类经历型作家。他们没有经过系统的写作学习.甚至没有受过多少学校教育.但他们积累了丰富的人生经历.有厚重的情感体验.再加上自己广泛的阅读。 相似文献
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所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展.也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学.同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学. 相似文献
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写“名师自述”的文章.真是汗颜.我绝不是名师。我只是觉得一个教师,教好课,是应尽的义务.是本分。有一句格言叫“不想当将军的士兵不是好士兵”.由此类推:“不想当名师的教师不是好教师。”志当存高远.当然很好,但生活的逻辑并非如此.没有历练.没有教训.没有反思,没有积累,想~蹴而就,一心只想当将军。绝不可能成为好士兵。 相似文献
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徐春祥 《学生之友(初中版)》2010,(24):58-58
兴趣.对于学习英语是非常重要的。它贯穿于整个英语学习过程的始终.也是学习成绩成功与否的关键。许多教师们因为教学意识不明确.只注意学生的成绩.而忽视学生的英语学习兴趣.他们一开始的时候没有好好引导.没有采取有效的教学方法,没有激发学生的学习兴趣, 相似文献
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现在.许多老师和家长认为.孩子的作文写不好.是因为没有生活。因为没有生活.所以孩子写不好作文。怎样才能帮助孩子把作文写好呢? 相似文献