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1.
在学习英语的初始阶段,学生普遍对英语感兴趣,随着英语日常学习活动的不断开展,就大多数学生而言,这种新鲜感和由此而产生的兴趣会逐渐淡漠和消失。这时教师适时进行因势利导,及时调整教学方法,不断采取措施调动、培养学生学习英语的兴趣,学生大面积出现退步的现象是可以避免的:由此看来,如何激发和培养学生的英语语言学习兴趣,应该成为中学英语教师重点探讨和研究的科研课题。[第一段] 相似文献
2.
众所周知,“兴趣是最好的老师”,许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为一个英语教师,首先应该激发学生的学习兴趣,教师在教学过程中要努力培养学生的学习兴趣,以获取更佳的教学效果。[第一段] 相似文献
3.
谭芸玲 《中国教育科研与探索》2006,(5):72-73
众所周知,在学习过程中,“兴趣是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键是他们对学习英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。笔者通过几年教学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的学习兴趣。 相似文献
4.
如何引导学生学习英语,培养其学习兴趣,增强教学效果,避免在学习过程中产生两极分化,是英语教师面临的一个普遍陛问题。学习需要兴趣,学英语更需要兴趣。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味采用教师讲、学生听这种教学形式, 相似文献
5.
慕莹 《中国教育研究与创新》2007,4(1):129-129,4
英语教学是我校的一个重要特色,我们小学部英语组在英语学习的环境与情景的创设方面想了一些办法。我们认为:小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法.激发学生对英语学习的强烈愿望。使他们喜欢学、乐于学,并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境,也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景。并引导学生积极参与进来,大胆宴践、大胆交际,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。以达到快乐学习,快速成功的目的。 相似文献
6.
陈洁 《贵州教育学院学报》2004,20(5):68-71
非英语专业少数民族学生对英语学习的误解,主要体现在对语言能力的要求、学习的价值等方面。教师可以帮助学生改变学习策略,从而激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语的能力,使边远地区少数民族学生的英语学习踏上一个新的台阶。 相似文献
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8.
“自主学习”提倡的应该是提高学生对于英语学习兴趣与学习方法的改进,与此同时,要解决学生的学习依赖与学习障碍等问题。这不是一项口号而是需要广大英语教师深入思考努力践行的教学准则。就当前小学英语来说,随着课程改革的逐步推进,社会大环境对英语的要求逐步提高,现小学阶段的英语学习逐步向着知识的更广、更深迈进, 相似文献
9.
英语学习,兴趣为先。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中。因此,教师必须运用丰富多彩的学习方式激发学生学习英语的乐趣,创设良好的课堂氛围诱导学生学习英语, 相似文献
10.
为推进大学英语教学模式改革,切实提高学生英语综合应用能力。根据国家教育部《大学英语课程教学要求》要求,大学英语自主学习成为学校推行的重要学习模式。而教师作为大学生英语自主学习的重要引导者,教师引导学生自主学习是其中不可缺少的环节。本文主要分析探讨了大学生自主学习英语的情况。我们既要注重学生的自主也要注意教师的引导。 相似文献
11.
杜云朋 《中国教育研究与创新》2006,3(9):79-80
兴趣是最好的教师.是最基础的学习动力和源泉。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方式.组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情。加强对学生学习英语的必趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。 相似文献
12.
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”面对小学升初一年级的学生来说,教师要明白,他们在英语这一门学科上几乎是零起点,而初一年级的英语教材起点又比较高。因此,初一年级的英语教师必须采取一些有效的措施在思想上、学习态度上以及良好学习习惯的培养上帮助学生,激发和培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性,使他们能平稳地过渡好这一重要环节。 相似文献
13.
根据学生的具体目标、学习风格和水平层次,运用最合适的方法是每位英语教师在教学前必须做好的功课。有经验的英语教师总是会选择最合适的教学方法。作为一名英语教师,教学的前提正是要充分理解这些方法,以便能够引导学生做出有根据的选择,提高学习英语的乐趣。在黄南州,大多数学习英语的学生是以藏语为母语的,通过多年的英语教学实践,笔者认为以下几种教学方法比较适用于非母语语言学习地区。 相似文献
14.
英语是使用最为广泛的的语言之一.小学生已经开始学习英语基础.并开始进行简单的读写练习.为今后的掌握及运用打下基础。小学英语教师是学生英语学习的启蒙者.是学生对英语产生兴趣.并能够有热情去学习这门学科的引导者。作为一名小学英语教师.如何能够让学生有信心和动力去学习英语. 相似文献
15.
杨佰丽 《中国教育发展研究杂志》2009,6(8):143-144
长期以来,如何调动学生学习英语知识的兴趣,一直困扰着众多的英语教师。笔者结合多年的教学实践经验,就如何调动学生学习英语的兴趣谈几点心得。 相似文献
16.
英语课堂教学是教师向学生进行政治思想品德教育、讲授语言知识、训练学生英语技能的主要形式,是中学生学习英语的主要途径。英语教师是英语课堂教学的组织,并在其中发挥主导作用。英语教师在课堂教学中所表现出的精神风貌、业务水平和教学艺术对学生的学习信念、学习习惯和学习质量起着重要的作用,直接影响到英语课堂教学的质量,因此课堂教学中教学技巧的运用就非常重要! 相似文献
17.
众所周知.英语学科不同于其他学科,有其自身的语言特点和文化差异.对于缺少英语学习环境的中国学生来说,学起来比较难,不愿学。在学习过程中.“兴趣就是最好的老师”。许多学生不愿学英语。关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师.首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来.凡是教学上有所建树的教师.无一例外的是:他们的课都让学生着迷。通过几年教学实践.我以为可从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。 相似文献
18.
徐健 《中国教育技术装备》2009,(15)
如何提高学生学习英语的效率,是广大英语教师在教学过程中非常重视和不懈追求的一个重要方面。试从分析学生学习英语的常见问题着手,提出一些在英语学习中有效开展口语练习的对策。 相似文献
19.
宣粉红 《中国教育研究与创新》2006,3(2):48-48
在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生英语学不好.是因为他们对英语没有兴趣。因此.作为英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。笔者通过十多年英语教学实践.在激发和培养学生学习英语的兴趣方面,有一些经验.供大家参考。 相似文献
20.
如何激发学生学习英语的兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
我们如何带助学生积极有效地掌握英语呢?最重要的是激发学生学习英语的积极性。教师应采用下列方法:首先,创造一个良好的英语学习环境。第二,确保人人参与课堂活动。第三,调动学生所有感官来学习。第四.开展竞赛活动。第五,把教学内容应用到学生生活中。第六,导入英语国家化知识。最后,开展多渠道英语学习活动。激发学生英语学习兴趣主要靠教师,因此教师应不断创造和使用好的方法激发和保持学生学习英语的兴趣。 相似文献