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<正>一、什么是校服涂鸦"涂鸦(graffiti)"起源于20世纪60年代美国的费城和宾夕法尼亚州的graffiti。制作者将自己的绰号及自家门牌号之类涂绘于墙面等介质上,后来扩大到汽车、火车和车站站台等不同表面上做graffiti,墙不再是唯一的介质。经过多年的发展,街头涂鸦文化散布到世界上许多国家,且逐渐成为一种艺术。涂鸦是街头文化静止的表现形式,它可以是政治的,可以是人性的,甚至可以没有任何含义。它来源于最直接的内心声音,色彩明艳,声音铿锵,个性张扬。近年来,越来越多的年轻人迷上涂鸦文化。他们以不同的形式展现自己的生活态度,用以表达其想宣告的意念或想法,涂鸦已成为年轻人最"潮"的玩意儿之一。学生选择把校服 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
<正>美术是一项幼儿非常喜欢的活动,从涂鸦阶段到能根据自己的想象画出人和物不同的形态,有着丰富的画面语言,有着自己独特的创意,是一个幼儿自我发展、自我成长的过程。在这个过程中,教师所该扮演的角色是做一个好的引领者,对幼儿的发展、成长起一个推波助澜的作用。此外,还应做一个好的赞赏者,学会聆听,读懂儿童画,赞赏儿童作品,保护孩子天马行空的创造力。一、给孩子一点时间,仔细聆听一下孩子对自己画面语言的 相似文献
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创意涂鸦是幼儿兴趣的具体表现,是幼儿表达自己内在心情和观察思考的重要方式。文章分析涂鸦活动的教育现状和不足,并从大胆想象、观察思考、审美鉴赏、自我表达、协调发展等方面阐述涂鸦教育活动的具体对策。 相似文献
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胡子 《课堂内外(高中版)》2004,(6):14-17
最近流行这个短信:我把你的名字写在白云上,被清风带走了;我把你的名字写在沙滩上,被海浪带走了;我把你的名字写满大街小巷,我被警察带走了……这是个玩笑,然而当有人把玩笑当成事业来追求的时候,它就成了艺术。事实上,这个世界就有把名字写满大街小巷的艺术,那就是涂鸦。能把名字写满大街小巷而不被警察带走的人,那就是涂鸦者。历史&现状graffiti(即涂鸦)起源于上个世纪70年代的美国费城和宾夕法尼亚州。开始时,就如幽默短信里所说的那样,人们只是在墙上喷涂自己的名字或者绰号,并没有没有图案的概念,而这些涂鸦者的tag(签名)除了自己的绰… 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2004,(6)
本次行动的地址就在一个长满了很多藤生植物的墙角,有了周边的点缀,作品的感觉就更加上来了。穿过杂草丛生的隔离墙来到一个很空旷的大操场,这里已经被垃圾和灌木所包围,在现代化的城市已经很难见到这样的景象,走着走着就到了一个隐蔽的角落。———需要注意的是,涂鸦并不是所有的空墙都能任意涂写的,严格意义上说,任何未经墙壁主人同意的涂鸦都是违法的,所以为了避免被警察抓走,涂鸦者都会谨慎选择自己的作品发布地点。上墙开始上墙。Ken左手拿着手稿,右手持着喷漆开始勾勒出毒藤的轮廓。在5分钟内就迅速定好形(其实就是一堆杂乱的线条,一… 相似文献
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一、把握有效教学目标每节课后,教师多数会给自己做个小结,审视自己在教学方法方面的得失,“反思”学生从自己的课上学到了什么。“反”者是指教师预设的教学目标和围绕这个目标所做的教学设讹“思”者是指教学目标和设计是否达到了预期的效果。 相似文献
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小班幼儿绘画发展主要处于以涂鸦期为主并逐步向象征期过渡的阶段,这时的涂鸦并非是早期未分化的涂鸦,而是从开始时的一种认识探究活动发展为有意识的命名涂鸦活动。涂鸦显示儿童的感知程度和对于经历的记忆,在早期就能画很多线,有些长,有些短,有些组成圆,这些原文和线条组合起来激发了他们的想象力,他们将这些图形想象成自己所认识的东西,有时会给予“爸爸”、“妈妈”和“我”的名字。 相似文献