共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
梁忠东 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(3):11-18
博白地佬话是一种粤语次方言。突出的语音特点有：古全浊声母今读塞音塞擦音时基本送气;精组读舌尖前音,知庄章组读舌叶音,两者对立;没有撮口呼;蟹开三四等读洪音[-ai];止摄开口三等的今读韵母不同,帮端系是一种读法,知见系又是一种读法。 相似文献
2.
常宁方言中知二、庄组字与知三、章组字分立;精组洪音字与知二、庄合流,精组三等字颚化;知三、章组字大部分读舌面塞音,在前高元音前与精组细音字合并,在舌尖前元音前与知二、庄组字合流;见组细音字与知三、章组字合流,在前高元音前与精组细音字合流。常宁方言中舌面塞音的出现是后起的,是为保持二、三等韵分立的一种手段,见组细音字与知三、章组字合流是尖团分立的结果。 相似文献
3.
李桂兰 《兰州教育学院学报》2015,(5):17-18
中古精组、知组和照组声母在吉水话中因韵母而异,精组拼三等和四等音为[ts]组(止摄例外),其余则读[ts]组,知组和照组拼二等也读[ts]组,知组和照组拼三等读[t]组。通过描写各组声母在吉水话中今读音,分析比较各组声母的演变规律。 相似文献
4.
占升平 《遵义师范学院学报》2013,15(4)
布依语中古后期汉语借词主要来自桂北平话.声母方面,知、章、精组字呈合流趋势,浊音清化;韵母方面,各摄中洪音基本合流,除假摄二等主元音读e外,其余的主元音读-a-;细音字大部分合流,主元音读-i-,但少数四等韵的字读-e-.声调方面,中古汉语借词与布依语一样还保持四声八调的格局. 相似文献
5.
《商洛学院学报》2016,(1)
押以中古音为参照探讨陕西紫阳县方言韵母的演变情况,总结其韵母演变规律,发现紫阳县方言韵母从总体上看具有官话方言的共同特点,可将紫阳县方言归入西南官话中,但其韵母与西南官话其他方言点相比又体现出同中有异的差别,差别主要体现在以下几方面:古果咸山宕摄一等端见系字的合流问题;古遇摄合口一等端系字、三等庄组字、臻摄合口一等入声端系字、通摄合口一等入声端系字、通摄合口三等入声端知系字合流,且出现文白异读现象;古假摄开口三等端系字、咸摄开口三四等入声端系字、山摄开口三四等入声帮端系字出现文白异读现象;通摄唇音字与曾梗摄合流;山摄开口入声三四等帮端系字白读为[e];古宕江摄开口见系入声字的今读韵腹高化。 相似文献
6.
忻州方言中古知庄章三组声母的演变以古开合口为条件,古知组二等字与庄组字合二为一,古知组三等字与章组字合二为一,但有例外。跟庄组声母相配的韵母在后来的分化中失去[i]介音而变为洪音,声母也随之变为t拶组声母。之后庄章合并为照组,章组声母也变为t拶组声母,再后来庄组声母与精组声母合流。在介音消失过程中,与合口韵相配的知三组和章组的t拶组声母受介音影响容易变读为t拶组声母,与开口韵相配知二组和庄组的t拶组声母受介音影响,容易变读为t拶组声母。通过与知庄章声母在普通话中读音的比较,我们认为,忻州方言中知庄章声母属于较古老的演变层次。 相似文献
7.
甘肃会宁方言的声母、韵母、声调与普通话语音有较大的差异 ,主要表现在声母混读现象严重 ,如双唇音混读、舌尖前音与舌尖后音混读、鼻音与边音混读。韵母中缺少un、櫣ｎ、ｉｎｇ、ｅｎｇ、ｏ韵母 ;声调较复杂 ,缺乏一一对应规律 ,总体表现为低平、缓升、少曲、不降的调型 ,俗称腔口不硬。 相似文献
8.
一、读准单韵母单韵母的发音在整个韵母的发音中是基础,也是音节教学的基础。如果读不准单韵母的音,到拼读时就没办法进行了。教学中,单韵母的发音必须注意唇形的圆展、舌位的高低、舌位的前后,才能准确地发好单韵母的音。教学中,我引导学生从看图说话入手,利用插图学习aoe的音,并做好示范,让学生在观察、模仿的基础上反复练读。有的教师创造了以形带音、形音结合的教学方法,他们利用儿童化的语言,利用儿歌、顺口溜、口诀等帮助学生记忆发音方法,帮助学生正确发音。二、读准单韵母的四声汉语拼音教学中,必须训练学生读准四声,使普通话的四声… 相似文献
9.
熊连珍 《贵阳学院学报(社会科学版)》2008,(4)
通过对安乡文白异读与新旧异读的研究,得出两者都有相同的成规律的语音演变：1．部分见系字声母发生变化时,韵母成系统地发生变化——文细白洪;2．大多是声母韵母同时发生变化,同声异韵和同韵异声情况少;3．大部分新旧读与文白读的语音演变规律基本一致;4．由于社会生活日渐开放,普通话日益普及,文音逐渐取代白音,新音逐渐取代旧音越来越成为一种必然趋势。 相似文献
10.
驻马店方言音系 总被引：1，自引：0，他引：1
高永安 《南阳师范学院学报》2010,9(1):30-36
驻马店方言有以下特点：1．中古的知、照组全部和精组的洪音合并,与日母形成一个系列,读舌尖前擦音、塞擦音;2．舌尖前擦音、塞擦音声母在儿化时读为舌尖后音;3．不分尖团;入声中,中古清声母今多读阴平,中古浊声母今读阳平;4．中古通摄三等多读细音。 相似文献
11.
浅谈团体辅导中的团体动力 总被引：1，自引：0，他引：1
团体动力是影响团体成员及整个团体力量的因素,是团体辅导有效实施的关键,也是我国团体辅导实践中所忽略的内容。增进团体动力的有效措施应从团体活动设计、团体进行过程中可以使用的技巧以及团体指导者的素质几个方面进行,以期更多的团体指导者关注团体动力。 相似文献
12.
13.
李群特别是SU（3）作为主要数学工具在粒子物理的研究中起了非常重要的作用。从强子分类具有SU（3）对称性出发，导致夸克模型的产生；强相互作用具有定域的SU（3）不变性，预言胶子的存在；大统一论场中SU（3）群的作用几个方面进行较为深入的阐述。 相似文献
14.
15.
杨天宏 《四川师范大学学报(社会科学版)》2012,39(3):132-141
北洋时期最大的问题乃权势重心失却。袁世凯作为北洋最高领袖,本应固化内部,当上临时大总统之后,却悖论式地表现出"去北洋化"倾向。后袁世凯时代,北洋裂变,国家南北对峙,南与北内部亦纷争不断。皖、直两系在"北洋正统"招牌下,通过武力征讨及和平协商等方式,试图重新整合北洋,以为统一之基础,却未意识到,随着时势转移,曾经为国人寄予厚望的"北洋正统"已经在时人心中幻灭。而一直标榜维护"法统"的国民党则在苏俄指导下,跳出追求"合法性"的政治藩篱,改造自身,追求政治的"合道性",双方竞雄的最终结局,遂因此设定。 相似文献
16.
始于上世纪九十年代的职业教育集团成立的主要目的是协调成员之间的利益,加强成员在信息、资源等方面的交流与合作。目前职教集团法律性质不明确致使职教集团发展处于内外交困的状况,即内部成员的涣散和对外部无法成为法律主体。要明确职教集团法律性质就要考量职教集团宗旨、功能、作用等因素和现行法律制度的规定,而不是简单套用其他法律主体的制度。在现有的法律制度下,把职教集团定性为社会团体法人是符合职教集团的属性和法律规定的。 相似文献
17.
大学新生团体辅导浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
高琼 《山西广播电视大学学报》2012,(4):30-32
从中学步入大学,大学新生在生活环境、学习特点、人际关系等都发生了很大的变化。面对由这些环境变化所带来的各种问题和困扰,需要经过一个阶段才能顺利地适应。通过开展新生入学教育,特别是在新生第一学期开展不同主题的团队辅导,有助于帮助学生尽快地融入新环境,正确地看待大学生活和初步理解大学生涯,为今后形成良好的学习习惯奠定基础。 相似文献
18.
19.
通过讨论粗糙集理论在代数系统——群上的应用,引入了群中的上、下近似和商群中的上、下近似等概念,提出并证明了与此相关的性质. 相似文献
20.
小组合作学习的条件 总被引：9，自引：0，他引：9
陈向明 《清华大学教育研究》2003,24(4):11-16
小组合作学习目前在课堂教学和教师培训中都被认为是一种十分有效的学习方式。本文探讨了在教师培训中小组合作学习的内在条件，包括：(1)小组学习中参与者的心理感受，如安全感、信任感、相互依赖感；(2)小组的思维特性，如群体内聚力、群体思维；(3)小组成员的合作技能，特别是他们的基本社交技能。作者通过这些探讨旨在指出小组学习对教师和培训者来说都是不易掌握的。而要有效地实现小组学习就必需采取积极的措施以培育良好的环境。 相似文献