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江苏省扬州市中考英语学科几年前对考试题型、分值以及考试要求都做了适当改革,题型方面:新增加了任务型阅读取代了对话填空题;词汇方面:要求掌握的词汇量增加到约2000个,习惯用语或固定搭配增加到300-400个,书面表达的词数增加到100个。其中任务型阅读题型,许多学生甚至一线教师都有点感觉不适应,如何快速、有效地了解和掌握任务型阅读并适应考试的新变化以及在中考中得到较理想的分数,是我们广大教者和学者十分关注的话题。下面就我自己这几年来处理该类题型的一点不成熟教学实践,并结 相似文献
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１９９９年河北省中考英语试题仍然采用全省统一命题,毕业考试和升学考试两考合一的形式,因此考试具有水平考试和选拔考试两种功能。为进一步贯彻和落实教育部颁发的关于中考工作的总体要求,小步子,快节奏,逐步加强对学生听、说能力的考查,加快我省中考改革的进程,１９９９年中考英语试题的命制主要遵循了以下原则： １．本着“四个有利于”的原则,在不增加题量,不增加考试时间的前提下,试卷结构、题型、试题难易度等方面坚持与１９９８年中考英语试题保持基本一致,同时本着改革的方针,试题稳中求变,加强了对听说能力的考查。 … 相似文献
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大学英语四级考试翻译新题型解题策略 总被引：2，自引：0，他引：2
在大学英语四级考试改革背景下,四级翻译考试由对整句英译汉题型改为对句子部分汉译英题型,因此作为一种新题型的翻译考试对考生提出了新的要求。作者从四级翻译新题型的特点及要求谈起,对历年四级考试翻译题型进行了分析,总结了此类题型的重要考点,并在此基础上从三方面归纳了四级考试汉译英新题型解题的基本方法和技巧,即：词汇方面,固定表达方面和重点语法方面,目的在于使广大英语教师和四级考试考生清楚地了解四级考试翻译新题型,并分别在教学和学习中做好翻译方面的准备。 相似文献
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题型一：单项填空题型二：完形填空题型三：阅读理解题型四：书面表达2012《考试说明》变化点速查通过对2012课标版《考试说明》与2011年辽宁《考试说明》的比较,可以看出,高考英语知识方面变化不大,《考试大纲》要求词汇量3500个,《考试说明》要求从3500单词中精选3000个单词,作为高考命题词汇范围。为了命题需要可... 相似文献
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总体上，2004年高考英语浙江卷在考试范围上没有超出《全日制普通高级中学英语教学大纲》和《2004年普通高等学校招生全国统一考试大纲》的要求和规定的内容。与往年相比，命题原则不变，题型结构完全一致，试卷难度基本持平，试题质量具体表现为以下几个方面。 相似文献
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《2005年普通高等学校招生全国统一考试英语考试大纲》是各科目中变化最大的一个，特别是新题型阅读填空题的增加是七年来的最大变革。这种新题型对考生语言运用能力的要求有所提高。由于平常练习较少，考生也许不太适应，再加上一些跨学科知识的不足或是对科学表述法的不熟悉，要想拿高分也不太容易。笔者在此主要对这种新题型的信息表述及应对策略稍作分析。 相似文献
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2007年高考英语题型的一个重大变化就是把改错题改成了完成句子。新题型的变化无疑增加了学生考试的难度，也增加了教师教学的难度。完成句子这一新题型要求根据括号中的汉语，用后面所给的词将句子补充完整。这一题型对学生的基础知识和语言能力要求极高，它不仅考查词的用法、短语搭配、基础语法知识，更重要的是考查句子的结构以及翻译技巧。 相似文献
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书面表达是中学生学习英语应该掌握的一项基本技能,也是中考的一个重要题型,全国各地中考无一不采用此种题型。因此要想在中考中取得优异成绩,此题必须做好。可是有不少同学觉得用英语写作很难,不知从何练起。在考试时学生们往往不能很好的根据所给信息和要求来作文,以致于考生得分率不高,问题主要表现在以下几个方面： 相似文献
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国家教育部考试中心刚刚颁布的2005年高考英语《考试大纲》将沿用了几年的英语试卷的命制结构作了些调整，调整后的试卷结构中最大的变化当属新增加了一项填空题。对这一新的填空题型，考生该如何应对呢?下面结合2005年高考英语《考试大纲》中所给填空题的题例，谈谈这一新题型的解题思路。 相似文献
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选词填空是大学英语四级考试中的一种阅读类题型,旨在考查学生对文章的理解和对词汇的掌握、运用,其设置体现了大学英语对考生阅读、语法及词汇等综合能力考查的要求。本文借用考试真题,从题型特点、词性判断和文章结构三方面,分析解答该题型的解题步骤和技巧,帮助学生掌握此类题型。 相似文献
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英语四级考试进行了考试内容的改革．涉及四级考试题型的变化、考试程序的改动,以及各题型分数比重的变动等。为了应对新的考试题型,本文从写作、快速阅读、听力、仔细阅读、完型填空、翻译六个方面出发,解析了英语四级的考试技巧。 相似文献
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在英语应用能力考试,专升本考试以及全国大学英语四、六级考试中翻译题型一直是固定的模块,近几年的大学英语四六级考试改革后,单词和语法部分的分值有所减少,翻译部分的分值有所增加,且题型不再是单一的模式,增加了词汇、短语、句子的翻译.不管是考试题型的变化还是社会实践的需要都要求英语教师在英语授课过程中注重学生英语翻译能力的培养. 相似文献
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文章从英语的传统考试、答题卡,发展到无纸化考试,分析了无纸化考试的信息技术利用,并在题型、命题、组卷与评价方面进行了探究,推进了无纸化考试实施。 相似文献
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从2006开始,CET(大学英语四六级考试)新题型在全国高校全面实施。新的CET考试对试题题型作了相应变动,这表明CET改革对大学英语教学提出了更高的要求,体现了当今社会发展对大学外语教学的时代要求。CET的改革与题型的变化揭示着今后大学英语的教学从应试教育转向素质教育,转向以培养学生的综合语言应用能力为主的方向。本文以大学英语课程教学改革要求为理论基础,从大学英语教学改革的目标、教学要求等方面入手,研究CET新题型对大学英语教学改革的影响和指导意义。 相似文献
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方兴保 《中国科教创新导刊》2008,(1):68-69
大学英语四、六级考试（CET-4/6）是由国家教育部高教司主持的一种教学考试。为了适应社会和教学改革的发展,2005年2月,教育部公布了全国大学英语四、六级考试改革方案,2006年12月四级考试已开始全面采用新题型,2007年开始六级考试新题型也在全国范围全面实施。本文在对新旧四、六级英语考试方法对比研究的基础上从阅读、听力、完形填空、综合改错、写作五个方面分别阐述了适应新形式下的英语四、六级考试方法。 相似文献