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<正>常州市武进区嘉泽中心小学坐落在一个鸟语花香的苏南小镇,花木是嘉泽镇的主要产业,学校80%的家长从事与花木相关的工作。校园内花木资源也极为丰富,花园场景成为学生日常生活与学习不可分割的一部分。学校从家乡特有的资源和学生的真实生活出发,围绕“在花园课堂里学习成长”的中心任务,从“花园与课堂”“生长在花木之乡”“造园体验”“在花园里做研究”四个主题整体设计了跨学科主题学习活动（表1）。 相似文献
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浙江省绍兴县漓渚镇中心小学位于山清水秀、历史悠久的兰渚山下。这里素有花木之乡的盛誉,80%的农户种植花木。结合地域特色,学校以兰花为校花,成立了兰博士理事会,组织开展了我们是花乡的少年主题活动。学校布置了以花为主题的特色走廊和特色陈列室,用以展示队员们的特色作品,各中队也纷纷选定了班花,让花文化的特色遍布整个校园。 相似文献
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＂果遂乡中心小学的课间活动很有意思!＂不少人都这样称赞。在大课间活动时间走进果遂乡中心小学（以下简称果遂小学）,可以看到同学们在操场上欢快地活动着,有的在舞龙,有的在舞狮,有的跳起了竹竿舞……丰富多彩的内容、独具特色的样式,吸引了不少兄弟学校前来参观,也得到了上级领导部门的肯定。2012年5月,自治区党委书记郭声琨到果遂乡小学视察,对该校的体育设施、体育活动给予了充分的肯定， 相似文献
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马军 《北京教育(高教版)》2011,(8):36-36
＂以阅读引领成长,以文化浸润心灵。＂走进呼家楼中心小学,浓浓的书香气息便会扑面而来,晨读、午读、暮读,时时读;小组藏书阁、班级读书角、学校快乐书虫室……在呼家楼中心小学,阅读是一种需求,更是一种文化,引领着每个人前进的方向。 相似文献
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特色花开满园春○王明德摇摇李香水摇摇王建民暮春三月,久雨初晴。我们迎着清新的晨风,驱车前往峡江县罗田镇中心小学采访。车还未进学校,先闻琅琅读书声,走进校园,但见树木葱笼,鲜花烂漫,整个校园里显得那么整洁、朴素又不乏生气。校长王建华早已在门口迎候,说明来意后,他告诉我们,原先该镇学校危房最多,中心小学的教学质量居全县下游,学校网点布局调整后,生活管理又成为新的课题。经过反复思考,一条思路渐渐明晰:以德育工作为总抓手,以养成教育为突破口,以个人典型带动全体学生,以个性发展促进全面进步,让学生学会做人,学会求知。学校将20… 相似文献
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在绵延起伏的伏牛山麓 ,坐落着一座花园似的学校———内乡县七里坪乡中心小学。校园内高楼林立 ,百花争艳 ,走进校园 ,犹如进入一个艺术世界 :笛声、琴声、歌唱声 ,声声爽心 ;作文、书法、绘画汇展 ,样样悦目……日历翻回到１９９５年。七里坪乡中心小学学习成绩并不怎么好的五年级学生马双玉 ,在内乡春季运动会上一举夺得３项冠军 ,被县初中破格录取 !在欢送他的会场上挤满了纯朴的乡民 ,他们议论着 ,赞叹着。刚刚为马双玉颁发了奖品的徐运锋校长心里平静不下来了 ,一个大胆的计划在他心头勾勒出来 :创办兴趣小组 ,培养学生特长。他多次召… 相似文献
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听说湖北省郧县青曲镇中心小学推行自助餐了,我很是怀疑,自助餐是高档酒店的专利,怎么可能会移植到一个偏远的山村小学呢?带着疑问走进青曲镇中心小学,刚好是吃午饭的时间,学生们排着队走进宽畅明亮的餐厅,掀开锃 相似文献
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《北京教育(高教版)》2016,(4):95-98
走进军庄中心小学的校园,您能看到一派生机勃勃的景象。孩子们开心的脸庞,欢快的笑声,是校园里最美的一道风景。实施和谐教育成为最好的自己军庄中心小学位于门头沟区城乡结合部,学校现有13个教学班,学生356人;下属一所幼儿园,师生150人。一直以来,军庄中心小学将打造学校软实力作为学校生存发展的重要支撑点。学校立足自身条件,规范办学行为,改善办学条件,推进素质教育,深化课堂教育教学改革,引领学校各项工作健康有序、良性运转,近年来更是 相似文献
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“理想的学校．应该是一所有特色的学校；理想的学校，应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长；理想的学校．应该有一支创新型、有活力的教师队伍；理想的学校，应该有一个永远对学生开放的图书馆和计算机房……”这教育的理想，理想的教育正神奇般地在江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学变成现实。 相似文献
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《人民教育》2005,(17)
江苏省常州市湖塘桥中心小学坐落在历史文化名人李公朴的故乡江苏武进湖塘桥镇,1975年建校,2001年投资4000万元易地新建,是一所年轻的省级实验小学,走进校园,你会感受到--这里展现的是艺术的殿堂。清华园、哈佛园……园园盛名;书香楼、艺韵楼……楼楼璀璨;星海路、海粟路……路路激人;比翼双飞的校标、花木相间的园林,景景生情;开放的书海,诗化的校园,处处皆趣。这里孕育着独特的思想。"优质教育平民化"的办学宗旨,"囊括大典,成就大家"的学校文化,"忠诚、坚韧、卓越"的学校精神,"培养优秀的地球村村民"的培养目标,引领着师生用智慧和勤奋叩开理想的大门。这里追求着浓郁的文化氛围。用文化激励人、塑造人、感染人,构建"以学代管"的管理模式,建立专家引领机制,搭建团队互助平台,使教师踏上专业成长的 相似文献
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正走进长沙县星沙盼盼中心小学,阵阵书香扑面而来,教师在彼此的切磋交流中探寻教育的智慧,学生在自主学习中收获成长。学校以校本研训为抓手,助力教师的专业成长,着力成就学生的未来。最是书香能致远鼓励教师外出培训或自主学习,让他们迅速成长为校园读书活动的生力军,这是星沙盼盼中心小学在教师阅读引领上屡试不爽的"妙招"。2012年3月,学校派出多位教师参加首届"湖湘教师读书论坛"。活动落幕后,语文教师刘银以《面朝书海,春暖花开》为题的专题汇报讲座随即在校园展开。 相似文献
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多年来，我经常在思考：作为一名小学教育工作者，我和我的同事们给学生带去了怎样的童年呢？据我校教师对学生学习状况的调查了解，发现学生当中有不少是“不爱读书，不爱学校，也不爱老师”，有不少学生有“厌学，甚至存在仇恨学校”的心理。面对学生的学习心态，我的内心很纠结——作为中心小学的管理者，该如何去改变这一现状，努力还给学生一个多彩的、有美好回忆的快乐童年呢？ 相似文献
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"原先爸爸妈妈、爷爷奶奶没一个同意我在学校吃饭的,自从学校启用新食堂后,他们放心了,我也不用来回跑了。"青岛市黄岛六中初三学生王子龙告诉记者。日前,记者在学生午餐时间来到黄岛区滨海街道中心小学。走进宽敞明亮的餐厅,一股饭菜香味扑面而来,学生不锈钢餐盘里,有大米饭、小花卷、炒菜和鸡蛋汤。该校校长张明叁告诉记者:"现在学校食堂的面、油、肉都统一集中定点采购,杜绝了不合格面粉、地沟油、污染肉流入学校。" 相似文献