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初三数学总复习是初中数学教学的重要组成部分 ,复习不只是简单重复 ,加强记忆 ,重要的是深化认识 ,从本质上发现数学知识间的联系 ,提高学生的数学素养 ,数学的应用能力 .它是巩固知识、消化知识、运用知识、培养能力的重要手段 .因此 ,在组织学生进行全面、系统的复习中 ,本人认为 :首先要认真研读《考试纲要》的说明 ,明确复习内容与重点 ,结合学生的实际情况 ,制定切实可行的复习计划 ,不断改进复习方法 ,把夯实基础、注重过程作为复习的“突破口” ;优化结构 ,培养能力作为复习的“目标点” ,通过螺旋式的推进 ,综合提高学生的数学素质… 相似文献
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<正>"数学复习课要怎么上才能真正有实效?"这是广大数学老师一直在研究探讨的一个问题.数学复习是数学教学的重要组成部分,是巩固知识、消化知识、运用知识和培养能力的重要阶段.因此,教师要认真钻研《考试说明》,吃透精神实质,抓住考试内容和能力要求,明确复习的内容与重点,把握考试 相似文献
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数学教学是以解题为基本的教学,其不同于其他学科.学生要从数学中得到知识、培养能力势必离不开解题训练.但是从复习教学中培养解题的有效性,是避免盲目解题、低效解题的关键,又大大提高了教学的有效性,因此笔者从下面几个方面来谈谈从复习教学关键处进行的数学复习,进而提高数学教学的有效性. 相似文献
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例题教学是数学教学的重要组成部分,提高便陋教学的有效性是提高数学教学质量的关键．在高三复习阶段如何提高例题教学的有效性显得尤为重要．教学实践表明：设计不同类型的例题组织教学,有利于学生深化知识、突破难点、发展思维、培养能力、提高复习的有效性．本文就高三复习教学中的例题设计谈点自己的做法． 相似文献
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初三数学总复习是进行系统复习的最后阶段,是形成知识网络、培养能力的关键环节. 由于复温时间紧,知识容量大,因此精选复习题已成为广大教师提高复温效率的重要途径之一. 根据教育部<关于初中毕业升学考试改革的指导意见>和本人参加中考数学命题的体会,认为,中考数学复习的"选题"除应重视教材的基础作用,重视覆盖全面、突出重点、突破难点,重视突出数学思想和方法等外,还应体现以下几个方面原则: 相似文献
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在数学高考复习中,提高例题设计的有效性是提高复习质量的关键。教学实践表明：设计不同类型的例题组织教学,有利于学生深化知识、突破难点、发展思维、培养能力。本文就数学高考复习中的例题设计谈几点自己的看法。 相似文献
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张林颖 《中国教育技术装备》2011,(25)
初中数学总复习是初中数学教学中的一个重要组成部分,搞好初中数学的复习工作,对帮助学生巩固基础知识,提高基本技能,系统了解初中数学知识体系,培养能力,促进学生的思维发展等具有重要意义。下面就初三数学总复习的有关问题谈几点看法和体会。 相似文献
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毛建兴 《数学学习与研究(教研版)》2013,(14):3-4
中考复习阶段,如何为学生减负,如何提高复习的效率,是每位数学教师都值得深思的.在复习中,应用数学模块教学,可以帮助学生构建牢固的知识网络,发展学生的数学能力,促进学生对基础知识、基本技能的理解和掌握,提高复习的效率和质量.本文结合自己的教学实践,就"数学模块"教学在中考复习中的应用谈一点自己的看法. 相似文献
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胡岳勇 《宁波教育学院学报》2004,6(2):78-80
在数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。在初中总复习阶段必须强化数学思想方法的领悟,通过知识系统的复习,范例精选精讲及习题训练和良好的思维训练的环境培育多角度,全方位地对学生进行有效的思维训练,充分培养学生的数学能力。 相似文献
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正高三数学复习课有知识复习课,试卷评讲课,专题训练课,试卷评讲课,试卷评讲课作为一种重要的课型,在弥补学生的知识漏洞、完善学生知识结构和方法体系、提高学生思维能力等方面起着至关重要的作用,上好试卷讲评课,不仅有助于学生正确地掌握数学概念、熟练地运用数学思想方法、系统地巩固数学知识结构,而且还能激发学生学习数学的兴趣和培养他们良好的心理素质. 相似文献
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数学作为培养学生创新能力的一门重要学科,不仅要传授知识,更要培养能力.在数学教学中,要尽量向学生呈现相对开放的问题情境,引导学生多层次、多角度地思考问题,进而激发创新热情,发展创新思维,提高创新能力. 相似文献
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一、初中数学复习课的重要意义初中数学复习课作为数学教学环节中一环,有着其本身特别的重要意义.首先,复习课的针对性强.教师通过复习课教学,使部分学生遗漏的知识得到弥补,帮助学生从宏观上梳理数学知识系统,提高对数学内容的再认识、理解、掌握和应用.其次,各个章节习题的练习,教师能对学生的学习情况有个全面的了解和掌握,根据实际情况,及时地给学生引导和帮助.再 相似文献
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刘杰林 《中国科教创新导刊》2013,(12):64-64
提高高三数学复习质量,提高学生的成绩,是教师关注的一个热点。学生有效的"自主反思"与"合作交流"是两个不错的方法。"反思性数学日记"是一种行之有效的教学方式和复习工具,学生通过日记自主反思,合作交流,构建自身对所学知识的认知图式;教师通过日记,了解学生数学现实和内心世界,掌握学生的知识水平,进而调整教学行为,增强了复习的有效性,提高了复习的质量。 相似文献
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复习课教学是根据学生的认知特点和规律,在学生学习数学的某一阶段,以巩固、梳理已学知识、技能,促进知识系统化,提高学生的学习能力和解决实际问题的能力,是小学数学教学中的重要课型之一,在数学教学中占有重要的地位。在复习教学中,要引导学生自主"梳"、教师点拨"理"、练习中"化",完善学生的认知结构与自我学习能力,发展学生的数学综合素养。 相似文献
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数学思想方法是数学学习和研究的"核心"和"灵魂".数列作为高中数学的重要内容,其中蕴含着非常丰富的数学思想.在学习过程中,理解并渗透这些数学思想,以这些数学思想为指导去分析、解决数列问题,对于帮助学生深刻理解数列的有关概念及其内在联系,培养能力,发展思维,提高学习效率有着十分重要的意义. 相似文献
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在当今迅速发展的高科技信息时代,数学教学改革中应当以启发式教学为指导,创设数学情境培养学生的直觉思维和发散思维能力,达到将传授知识、培养能力、提高素质融为一体,激发学生的创造欲望,从而提高学生的创新意识和创新能力,从而把培养创新人才作为教育的重要任务. 相似文献
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王伟微 《数学学习与研究(教研版)》2016,(4):45
"数学知识无需学生终身铭记,但是数学精神会激励我们终身,解题的技能不需要我们终身的掌握,但是数学思维和文化品位却终身受益".从这句话里我们就可以知道学习数学的真正意义.初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统的、完善的、深化所学内容的关键环节.初中的复习课主要就是对于知识的梳理.教师帮助学生构建一个比较完整的知识体系.所以有着极为重要的作用.梳理知识形成知识体系、提高学生解决综合问题的能力是九年级数学复习课的主要任务.掌握复习课的特点和操作方法,采取最有效的复习策略,会收到事半功倍的效果. 相似文献
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高考数学复习是数学教学的必然延续,是提高学生数学能力的重要环节.高考数学复习涉及对知识的梳理、典型例题的讲解.知识如何梳理?例题如何讲解?才能在数学高考复习中获得高效,据笔者的体会,高考数学复习若能做到"五看",定能在高考中获得理想的效果.1看教材夯实双基教材是学生学习数学基础知识和数学思想方法的载体,每年高考试卷中都有一定数量的试 相似文献