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素质教育对语文教学提出了更全面、更高的要求，现代化的语文教学不能老是对学生死板的灌输语文知识，而应当凭借各种手段，对学生实施情感教育和审美教育，使学生在情感体验和审美情趣中学习语文知识，提高语文能力。综观中学语文教材中的课文，无不蕴含着丰富的情感。因此，中学语文教学应重视情感教育。 相似文献
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在语文教学中，教师要注重情感教育，改变传统的教学观，寻找读者与作者的心灵契合点，陶）台学生情操，发掘教材内涵陶冶学生情感，改变传统的学习方法，寻找学习者之间的心灵契合点，优化学习效果，从而提高语文教学质量。 相似文献
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巴俊 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):90-91
学生对学习语文不感兴趣，这与他们的审美能力有很大关系。在语文学习中，学生的学习主动性与他们的情感需要、审美兴趣直接相关，因此，在语文教学中应着力培养学生的审美能力，即把美育贯穿在整个语文教学过程中．美育，就是对学生进行审美教育．语文教材中的文学作品，文质兼美，含有极为丰富的美育内容，教学中要通过美育，激发学生学习语文的兴趣，做到寓教于美、寓教于乐．只有这样，语文教学才有情趣，才有吸引力． 相似文献
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情感既是学生学习语文的原动力,又是学生语文学习中理解和表达的心理基础。语文教师必须从教师自身、课堂教学、教材与教学语言三方面激发学生学习语文的兴趣。 相似文献
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凡是入选语文教材的均为情文并茂的文章，均是培养学生情感的素材。对于学生来说，他们的情感世界纯真多彩。带领他们在课文表达的情感世界里邀游，是一件多么惬意的事！运用教材引发学生情感共鸣，丰富学生的情感体验，拓展学生的情感世界，这是语文教学的一个重要课题，也是语文教学的一个重要任务。 相似文献
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现代教学论，把语文教学划分为两大领域：认知领域和情感领域。由于长期受应试教育的影响，教师往往重视学生的认知目标，而忽视情感目标。殊不知，语文教学必须是认知和情感的统一，“知之越深，则爱之越切”，爱之越切，则知之越深。也就是说语文教学过程始终伴随着情感活动，脱离情感活动的语文教学是不存在的。教材中的每一篇课文都载着情感，只是情感的角度不同而已。作为教师，只有加强教材分析，在操作层面实现隋感突破——引导学生体会语言文字，挖掘其中的情感因素，借用情感中介：词、句、段、篇、标点等，把情感点化出来，打动学生，才能引起学生情感共鸣，感悟文本真情，使语文教学过程充满灵性。下面结合自己的教学，谈几点具体做法。 相似文献
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语文教材蕴藏着丰富的人文素养和情感因素,笔者认为:语文课堂教学的关键在于将教师的情感体验转化为学生独特的情感体验,以激发其学习兴趣,发挥学习主动性。课堂情感教学应该抓四个关键环节: 相似文献
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情感教学是语文教学的重要一环,它对学生的影响是全面的。通过情感教学学生形成良好的个性品质、道德素质、高尚情操等,也提高学习积极性,增强对学习内容的理解。作者在教学中通过钻研教材、创设情境、指导训练等方法来挖掘教材中情感的触发点．抓住教材中情感的共鸣点,突出对情感体验点的训练。 相似文献
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陈琳 《南昌教育学院学报》2013,(9):24+30
《儒林外史》是我国十八世纪的一部现实主义小说力作,其现实性除了表现在对社会制度、人际交往的批判和讽刺外,还表现在书中所蕴含的各种诚挚的人间真情中。我们应充分认识这部分积极情感在全书中的作用和其文学意义。 相似文献
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女性情怀辉映男子气概——试论薛涛诗歌中的双重情感 总被引：1，自引：0，他引：1
宫为菊 《淮南师范学院学报》2006,8(5):39-41
唐代女诗人薛涛,一生命运坎坷,但她以诗作在文学史上留下了自己的足迹。薛涛的诗,是其经历的文学记录,更是其心声的表露。一方面,她的诗是其女性情怀的表露,这是她遭受男权世界压迫的曲折表现;另一方面,她的诗又表露出强烈的男子气概,这与她长期与男权世界中的精英人物酬唱有关。全面认识薛涛,应该认识到薛涛诗歌情感世界的双重性。 相似文献
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解强 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):81-81
“课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的也是情!”作为教师，我们只有尊重学生的人格，珍视学生的体验，实现师生的平等对话，才能使语文课堂充满生机、真情四溢!才能让真情永驻课堂! 相似文献
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常林红 《重庆职业技术学院学报》2003,12(4):84-85
一个"坦率到可以惊人"的现代作家郁达夫,在创作上高举"自叙传说"的旗帜,在他的散文作品中将他的整个心灵都奉献于读者之前,其真率自然的感情,犹如"从肝肺中流出". 相似文献
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元代下层文人选择杂剧的心态试探 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋玉斌 《黔南民族师范学院学报》2003,23(2):20-25
元代下层文人对杂剧艺术的选择，促进了杂剧的大繁荣。他们在选择杂剧的过程中，或隐或显地呈现出了各种心态，主要有宗教的解脱心态、生存的边缘化心态、娱乐的自适心态和价值的凸现心态。 相似文献
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迟子建的小说创作 ,始终贯穿着“对辛酸生活的温情表达”。在对亲友、底层民众乃至一些罪犯的描写中 ,皆闪烁出一种人性的温情之光。这表现了作家可贵的民间立场和善良情怀。然而其无节制地温情表达 ,多少也遮蔽了人生世相丑恶与残酷的一面。近年迟子建注意把温情的表达建立在对现实及传统偏见的深刻批判之上 ,故显得深婉动人又坚实有力。 相似文献
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朱自清是我国现代文学史上颇具盛名的诗人、散文家，尤以散文的成绩卓著。他的散文在体现出巨大艺术魅力的同时，以蕴涵醇正、浓郁的感情而闪耀着不朽的艺术光辉。特别是他前期的散文，更以那叙事的真切，感情的真挚打动读者心扉，产生共鸣，体现出浓郁的情致。 相似文献
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汪恩乐 《湖南科技学院学报》2008,29(7)
宗教研究者大多囿于信仰主义或科学主义之限,而不能超拔其上来进行客观研究.文章重提汤用彤先生"同情之默应,心性之体会"的研究方法,以期引起人们的重视并探索架设历史与信仰之间的桥梁,希冀对宗教研究有所助益. 相似文献
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高校思想政治工作要注之于理，动之于情，关心人、体贴人、理解人，讲实话、办实事、求实效。在新的形势下思想政治工作更要导之于法，以纪律已，以法育人。在实际工作中要注意情、理、法的统一，努力做到使情理与法理融为一体。因此，要强化对思想政治工作队伍的培养和训练，拓宽知识面，提高队伍的整体素质，才能真正发挥思想政治工作的优势。 相似文献