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司友毓 《中学物理教学参考》2007,36(12):24-26
所谓等效思想,就是人们研究事物及其运动时从总体出发,重点考虑最后结果而忽略事物运动发展中的细节,在两个不同事物或运动具有相同的功能效果时使二者相互代替的思想方法.等效思想在物理解题中也有广泛的应用,主要有物理模型、物理过程、作用效果的等效替代.在应用等效法解题时,应知道两个事物的等效不是全方位的,只是局部的、特定的、某一方面的等效.因此在具体问题中必须明确哪一方面等效,这样才能把握住等效的条件和范围.一、物理过程的等效:把复杂过程等效为几个简单的物理过程在处理一些复杂的物理过程时,经常把它等效地 相似文献
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系统科学的整体原理告诉我们,只有从整体上去把握结构,才能更好地发现问题、分析问题和解决问题.在物理学习中,物理概念、物理规律是相互联系的,物理方法、物理问题也是相互联系的,这种联系就形成了整体结构.掌握物理概念、物理规律是解决物理问题的基础,而掌握物理方法则是解决物理问题的关键.这里,介绍一种物理学中常用的重要研究方法——等效变换法. 所谓等效变换法,就是从事物的等同效果出发,将复杂的物理事物的本身规律转化为等效的、简单的、易于研究的物理事物的思维方法.这种方 相似文献
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物理上的等效方法是指从事物间的等同效果出发,来学习和研究物理现象和物理过程规律的一种常用的科学思维方法,也是分析物理问题和解决物理问题的有效途径,一般地说,等效法就是在某种特定意义上,在得证结果相同的前提下,把实际复杂的物理现象、物理过程或物理问题,转化为理想的、简单的、等效的物理现象、物理过程或物理问题来研究和处理。 相似文献
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所谓等效是指:具备在保持效果不变的前提下,寻求用简单的、熟悉的事物代替原来复杂的、陌生的事物进行研究,使研究变得简便的物理思想,是进行电工基础问题研究的一种良好的思想素质.在研究总电阻、电路分析及计算等问题时均有进行等效方法教育的题材.求总电阻就是寻求一个能替代若干个实际电阻而对电路有相同作用效果的电阻;分析、计算电路,往往要对原电路的部分或全部作等效变换,使电路变得简单直观.教学中教师通过精选一些习题,从而达到训练学生等效思维能力的目的.
…… 相似文献
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郭立国 《数理化学习(高中版)》2008,(3):25-27
等效思维的实质是在效果相同的情况下,将较为复杂的实际问题变换为熟悉简单的问题,以便突出主要因素,抓住它的本质,找出其中规律.因此应用等效法时往往是用较简单的因素代替较复杂的因素,以使问题得到简化而便于求解.等效法在物理解题中也有广泛的应用,主要有:物理模型的等效替代;物理过程的等效替代;作用效果的等效替代.下面通过例题来说明. 相似文献
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等效作为一种思维方式在物理问题解决的过程中起策略性作用,有时在中学物理中看似无法解决的问题,可以通过等效变换的方式使问题解决变得简单而富有成效．可以说等效是解决物理问题的一种有效策略． 相似文献
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等效作为一种思维方式在物理问题解决的过程中起策略性作用,有时在中学物理中看似无法解决的问题,可以通过等效变换的方式使问题解决变得简单而富有成效.可以说等效是解决物理问题的一种有效策略. 相似文献
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等效法是把复杂的物理现象、物理过程转化为简单的物理现象、物理过程来研究和处理的一种科学思想方法。它是物理学研究的一种重要方法。在中学物理中，合力与分力、合运动与分运动、总电阻与分电阻、平均值、有效值等，都是根据等效概念引入的。常见的等效法有“分解”、“合成”、等效类比、等效替换、等效变换、等效简化等，从而化繁为简、化难为易。匀强电场有许多性质与重力场非常相似，所以在有些电场问题解题的过程中，可以将电场与重力场加以比较，将匀强电场等效类比为重力场中熟悉的模型问题。按照重力场中物体的运动特点去研究问题，可以使学生对物理问题的分析和解答变得简捷， 相似文献
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等效思维法是研究、解决物理问题的常用方法之一 .“等效”顾名思义“效果相等” ,即被研究的对象或过程在某方面跟另一对象或过程产生的物理效果相同 ,从而由已知对象的某种属性获知与之等效的对象的同种属性 .简而言之 ,是从作用效果出发 ,把复杂问题变换为简单直观问题的一种解决问题的思维方法 .下面就运用等效思维法解几例物理题 ,供同学们学习时参考 .一、设置等效情境 ,简化推理过程例 1 轮船在河流中逆流而上 ,下午 7时 ,船员发现轮船上的一橡皮艇失落水中 ,船长马上命令调转船头寻找橡皮艇 ,经过 1小时追寻 ,终于追上了顺流而下的… 相似文献
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杨树 《中学化学教学参考》2005,(5):50-52
等效就是相互替代的效果相同，等效思想是科学思维的基本方法之一。它是在保持对研究问题具有相同效果(特性或关系)的前提下，将一种事物转化为另一种事物，把原来陌生复杂的事物转化为熟悉简单的事物，通过对问题中的某些因素进行变换或直接利用相似性，移用某一规律进行分析而得到相等效果，即通过对研究对象的等效替代物来认识研究对象。 相似文献
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人们研究事物或运动时从总体出发,重点考虑最后的结果,忽略事物发展过程中内部结构的细节,只要两个不同的事物或运动具有相同的功能和结果,可使二者相互代替,就视为等效.本文使用等效思维方法解决物理理论教学.强调了等效思维是物理学研究问题的重要方法之一,教学中应予足够重视. 相似文献
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等效法是科学研究中常用的思维方法之一.物理学中的等效法是将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程的方法.其基本特征为“等效替代”,亦称“等效替代法”.它既是开展物理研究的一种有效思维方法,又是使疑难物理问题得到合理简化,巧妙求解的一种具体的解题方法. 相似文献
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等效法是物理分析过程中的一种重要思维方法.它的实质就是在效果相同的情况下,将复杂的情景或过程变换为简单的情景或过程,从而达到化繁为简,化难为易的目的. 在使用等效法时,最关键的一点就是要弄清楚,相互等效的两个物理情景之间是否存在等效的条件,下面我们将结合实例来进行具体说明. 相似文献
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本文通过物理模型的等效变换、物理过程的等效变换、物理状态的等效变抉、参照系的等效变换、物理量的等效变换、电路的等效变换、对称变换的等效,阐明用等效法解决物理问题的思想方法。 相似文献
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物体的运动及相互作用往往是比较复杂的,当一个物理事物与另一个（或几个）物理事物在相同情景下产生的效果相同时,我们往往将复杂的物理事物转化为等效、简单、易于研究的物理事物,这种方法称为“等效替换”．“等效”思想是研究和解决物理学问题的一种很重要的思想．... 相似文献
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物理教学中的等效替代法是把复杂的物理现象、物理过程、物理模型转化为简单的物理现象、物理过程、物理模型来进行研究和处理的一种科学思想方法,其实质是利用事物之问存在的等同性,将实际事物转换为等效的、简单的、易于研究的物理事物。它既是科学研究的一种重要方法,又是物理教学中的重要思想方法和学习方法。等效替代法是高中物理教学中经常用到的、行之有效的研究方法。教师在概念教学、习题教学的过程中常用此法。 相似文献
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人们研究事物或运动时从总体出发,重点考虑最后的结果,忽略事物发展过程中内部结构的细节,只要两个不同的事物或运动具有相同的功能和结果,可使二者相互代替,就视为等效。本文使用等效思维方法解决物理理论教学,强调了等效思维是物理学研究问题的重要方法之一,教学中应予足够重视。 相似文献