共查询到20条相似文献，搜索用时 781 毫秒
1.
李雪红 《中国科教创新导刊》2008,(34):117-117
比喻,归纳和假说法是化学科学研究中常用的方法。在化学教学中,教会学生这些思维的方法,对于进行科学教育．学生将来的发展及在课堂上开展探完性学习非常必要。本文例举说明了比喻、归纳．假说法在化学教学课堂中的具体应用。 相似文献
2.
3.
李建华 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1998,(1)
实质蕴涵并不违反直观。当P假时,无论P真或假,P～P都为真,这只不过是P假的强调说法;当q真时,无论p真或假,p→q都为真,这只不过是q真的强调说法;实质蕴涵分为退化的和未退化的两类,前者不能无矛盾地成为肯定前件式和否定后件式推理的前提,因而不能在推理过程中实际起作用;后者可以重新定义为p←→p∧q,即后件含蓄地包含在前件中;实质蕴涵具有普遍适用性和操作方便性。 相似文献
4.
以公开课为案例,针对化学课堂上存在的一些问题和某些习惯说法,利用化学实验和科学理论,进行深入探讨,剖析产生这些问题的原因,并提出解决相关问题的教学建议,以免产生科学性误导。 相似文献
5.
孙艳平 《太原教育学院学报》2008,(1):46-49
刘勰在《文心雕龙·谐隐》篇中提到“隐”这一文体,学界对此有诸多说法,通过辨析几种说法可以明确隐当是指广义的谜语,它是用费人猜度的特殊语言形式,隐去本意而假以他辞来暗示的一种古代俗文体。 相似文献
6.
7.
9.
10.
几年来,在充满争议的路途中,民办教育的发展形式和道路正在发生悄悄的变革.作为区分其他所谓的"假民办"的说法--"纯民办学校"概念的使用,本身就表明这一变革的现实. 相似文献
11.
笔者从2003年下学期开始使用人民教育出版社化学室编著的《全日制普通高级中学教科书(必修加选修)化学第三册》。经过两年多的教学实践,我们认为这本教材是一本好教材,但还存在一些不妥之处。一、存在前后说法不一致的问题教材第15页压题图片下的说明文字:树林中的丁达尔现象。教材第19页:光束通过胶体,形成光亮的“通路”的现象叫做丁达尔效应。前面说丁达尔现象,后面说丁达尔效应,这样会使授课教师无所适从。因为原高三化学教材一直沿用丁达尔现象的说法,而新编教材两种说法混用。我们在集体备课时讨论认为,如果两种说法均可,则旧教材的说… 相似文献
12.
13.
化学是一门以实验为基础的学科,所以有化学实验即科学探究之说法.纵观近年来的高考试题,不难发现探究性试题正在崭露头角,这也正是新课标的精神在高考中的具体表现,为高中的化学教学改革指明了方向.探究性试题具有条件的 相似文献
14.
1．化学与生活常识的考查
例1 甲型H1N1流感可防、可控,通常人们可在流感区四处喷洒石灰或过氧乙酸等．根据有关化学知识判断,下列说法中正确的是（ ） 相似文献
15.
丁培义 《佳木斯教育学院学报》2003,(3):75-75
本文结合教学实践探讨了初中化学教学中创设情境、激发兴趣的两种方法：一是巧妙设疑；二是运用假说法：三是采用投影实验；四是调动非智力因素。 相似文献
16.
高级中学化学课本(甲种本)第二册第17页上写道:以非极性键结合而成的分子都是非极性分子。而高级中学化学课本(乙种本)上册第119页上写道:以非极性键结合而成的双原子分子都是非极性分子。显然,两种说法有所不同。我认为甲种本的说法不妥,还是乙种本的说法为好。因为以非极性键相结合的分子,并非一定都是非极性分子。以非极性键结合的双原子分子,由于共用电子 相似文献
17.
过去一直认为，酶就是一类特殊的蛋白质。但近年来的科学研究发现，这种说法并不确切。科学家通过对核糖体蛋白和rRNA进行大量研究，特别是利用化学方法和遗传突变株来研究核糖体蛋白的功能以后，越来越多的事实使人们推测rRNA在蛋白质合成过程中可能亦起到催化作用。因为在核糖体合成蛋白质的过程中： 相似文献
18.
化学基本概念是化学知识的重要组成部分,也是历年高考的必考内容,下面将其常见考点总结如下.
考点1 物质的组成、性质和分类
例1 下列与化学概念有关的说法正确的是（）. 相似文献
19.
20.
孙艳平 《太原大学教育学院学报》2008,26(1):46-49
刘勰在<文心雕龙·谐隐>篇中提到"隐"这一文体,学界对此有诸多说法,通过辨析几种沈法可以明确隐当是指广义的谜语,它是用费人猜度的特殊语言形式.隐去本意而假以他辞来暗示的一种古代俗文体. 相似文献