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每一种语言都有自己的表达方式。中国学生在用英语进行写作时母语文字与文化所产生的迁移现象是英语写作领域值得研究的一个问题。修辞学的研究通常包括三方面：词汇修辞、句子修辞和段落篇章修辞。本文对中国学生的英语作文在段落篇章修辞方面存在的问题进行分析,试图找到一种解决中国学生英语写作中母语迁移问题的方法。 相似文献
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中式英语是在使用英语时,因受汉语思维方式或文化的影响而生搬硬套、拼造出不符合英语表达习惯的,具有中国特征的不规范的或畸形的英语。这是中国人在学习英语过程中普遍出现的,尽管暂时、却是必然的一种语言现象。本文主要从“中武英语”成因的角度出发探求解决方法,以便有针对性地改进,并提高语用意识,进而减少写作中的中式英语。 相似文献
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大学英语写作中的中国式英语浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
写作是中国大学生在英语学习中的一个非常薄弱的环节,作文中很普遍的现象之一是中国式英语。本文论述了中国式英语的基本概念,阐述了中国式英语的具体表现及其产生的原因,文中进一步提出了纠正中国式英语的策略。 相似文献
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本文从英汉思维模式的差异出发,探讨了思维差异对英语段落写作的影响,分析了大学生英语段落写作的常见问题.指出在大学英语写作教学中教师应注重培养学生的英语思维能力,以帮助学生用英语思维模式采构思英文段落,有效她减少母语负迁移现象,写出地道的英语文章,从而提高学生的书面表达能力. 相似文献
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北京奥运会在全球背景上让中国和世界有了一个互相认识接纳的契机。东西方文化有了一次最直观、最生动的对接和融合。我国与国际组织、世界各国在政治上、商业上、贸易上、文化和科技上的交往即将进入一个更广阔、更深入的新局面。英语写作和书面交流更为频繁和重要,当前中国学生英语写作还面临很多困难,英语写作教学存在很多不足和局限。因此改进和提高英语教学水平势在必行。 相似文献
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词汇量对英文写作有着直接和间接的影响.然而,目前中国大学生的英语写作中词汇的运用状况却并不能令人满意。作者对中国英语学习者在写作过程中,词汇运用出现的问题进行了分析,并提出写作教学中可采取的教学策略。 相似文献
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英语写作是英语学科四项基础知识之一,是培养英语"写"基础能力的重要渠道.英语写作教育教学作为一种"输出性"教学类型,在促进学生消化英语知识方面具有重要作用.在国际间交流愈发频繁的当下,我国高校英语教育除了要注重大学生英语的口语能力和阅读理解能力,还应当注重其写作能力的提升,培养能够在国际交流中担任书面工作的应用型英语人才.由周道凤、顾小燕和马友编著,中国书籍出版社出版的《当代英语写作教学理论与实践探究》一书详细阐述了英语写作过程中的身份建构、写作资源运用与评估、写作评价与反馈以及写作课程设计等方面内容,为改善大学生英语写作教学效果并提升大学生英语写作能力提供了重要理论参考. 相似文献
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语言和文化有密切的联系,在英语教学中如果只教英语这门语言而忽视英语文化的导入,那势必将阻碍学生英语能力的提高造成其英语交际能力下降。本文从英汉两种语言在词的涵义和写作模式方面的差异着手,阐述中英文化差异对中国学生学习英语的影响。 相似文献
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英语写作能力是衡量大学生英语综合能力高低的一个重要组成部分,因此英语写作一直是大学英语教学和研究的重点内容：但英语写作并未得到学生的有效重视,写作成为学生失分最多的项目,写作困难已成为不争的事实。反思是来源于哲学的思维方式,是行为主体立足于自我以外批判地考察自己的行为及其情景的能力,其主要任务是透过现象把握本质。本文探讨在大学英语写作教学中应用反思性方法,为教学提供新的视角和启示. 相似文献
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过渡语石化现象普遍存在于大学英语写作当中。人的生理、社会文化环境、情感反馈和认知反馈等方面的原因促成了过渡语石化。为避免和减轻过渡语石化,大学英语写作教学应改进策略,如转换教师的角色,优化学习环境和采用体裁教学法。 相似文献
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由于我国中学生处在汉语语言环境下学习英语,缺乏足够的英语语言环境,加之学生又处在初级学习阶段,这必然会导致母语对学生英语写作的干扰和影响。根据中学生在英语写作中常出现的母语负迁移所引起的错误分析,本文针对这种现象,提出了避免这些错误现象产生的对应策略,使学生形成正确的英语写作习惯,逐步提高英语写作能力。 相似文献
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本文针时英语写作教学过程中。中国学生们经常出现的将母语的写作模式强套在英文写作中的普遍问题，及时目的语——英语语篇衔接与连贯方式忽视的现象，介绍了实现语篇衔接与连贯的手段。同时，结合大量教学实例对学生因不了解英汉语篇衔接连贯方式的不同而造成的写作错误进行分析，并建议英语写作教学应着眼于培养学生时语篇整体结构的设计和运用英语衔接手段的能力。期望能时学生英语写作能力的提高起到积极促进作用。 相似文献
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在文化全球化的今天,如何利用有效的媒介手段,科学地向世界输出中国文化,传输中国式的观念价值和思维智慧,成为了各界关注的热点问题.语言是文化的重要载体.中国英语是以标准英语为核心,具有中国特色的英语变体.中国英语理应成为中国文化对外输出的重要媒介.本文探讨了中国英语在中国文化输出中的作用,即如何借助中国英语这一语言媒介,如译介中国经典书籍、优秀文学作品,利用大众传媒举办文化贸易活动,建立中国英语语料库等途径实现中国文化输出,从而促进中国文化全球化,向世界更多展示中国文化魅力. 相似文献
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由于中国的人才培养与选拔机制及中国英语教学理念的偏差,中国文化学习在英语学习中所占比例很小,本文拟从分析英语教学中中国文化失语现象的原因,进而提出解决文化失语现象的策略。 相似文献
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英语作文评语是教师对学生作文创作的鉴赏性工作,在英语教学中发挥着重要作用.近几年来由于我国英语教育的师资力量有限、教师英语作文批改量大等原因,师生在对待作文评语的问题上出现消极应付、感情缺失的现象.从Griee的经典合作原作出发,合实例分析大学英语作文评语中存在的诸多问题,由此探索评语写作的新思路,以激发学生的写作兴趣.提高英语写作水平. 相似文献
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母语负迁移是影响学生英语写作水平提高的主要因素之一。本文从词汇、句法和语篇三个方面来分析中国学生英语写作中的母语负迁移现象。 相似文献
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写作教学中发现:中国学生常受到固定思维的影响,写出汉语式的英语.文章结合英语写作教学的实践,从英汉思维方式、句法差异的角度对学生作文中常见的问题逐一进行剖析,探讨英语写作教学中如何引导学生克服母语思维方式的干扰,提高写作技能的应对之策. 相似文献
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在当今的社会文化语境下,对商务英语人才的要求越来越高。高职英语写作作为一门基础课程贯穿整个教学与学习过程,在设计高职英语写作课程时,应以社会文化语境下的工作任务为依据。本文主要论述了高职英语写作课程的内容、特点,以及课程设计思路、依据、原则。 相似文献
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传统的写作方法对构建写作基础功不可没,但它们的局限亦不可忽视。近年来有研究表明,词组的应用可以带来更好的英文写作。然而中国大学生在英语写作时似乎存在一种倾向,即很少或从来不使用词组,即使是在被要求的情况下亦是如此。本文采用了定量分析的研究方法探究了该现象的原因。我们发现学生们很少在英文写作中使用词组,其原因很多:学习词汇的策略、写作策略以及母语影响都可能使得学生在英语写作中对词组的运用产生变化。 相似文献