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王佰安 《中学课程辅导(初三版)》2007,(9):48-48
本单元包括质量守恒定律、化学方程式的书写和化学方程式的基本计算三部分内容．质量守恒定律是自然界的客观规律．是初中化学巾最重要的基础理论知识．它引导学生从量的方面去研究化学反应．为化学方程式的书写及计算的学习作好理论准备．化学方程式是初中化学最重要的化学用语．它是在元素符号、 相似文献
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2010年4月12至14日,泰安市举行了初中化学优质课评选活动,评课的内容是山东教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书八年级全一册,第五单元化学反应的表示中第二节化学方程式和第三节化学反应中的有关计算。 相似文献
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人教版九年级上册第五单元课题2“如何正确书写化学方程式”．是联系质量守恒定律和进行化学计算的中介。学生要正确书写化学方程式,必须要依据质量守恒定律．而正确书写化学方程式又是根据化学方程式进行计算的基础。从本节课开始．以后所学的化学反应均用化学方程式表示,会写化学方程式显得尤为重要。可现实状况是：学生往往凭主观意识书写化学方程式：书写时容易出现疏漏性错误,如：写错物质的化学式：没有配平化学方程式：未注明反应条件、未注明需要标注的生成物的状态等等。此处总成为学生的分化点、难点。是因为： 相似文献
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正沪教版九年级化学第七章第三节《几种重要的盐》一节的重点之一是石灰石(碳酸钙)、熟石灰(氢氧化钙)和生石灰(氧化钙)三者之间的转化关系以及化学方程式。我们把它们诙谐地比喻成三角关系,即"钙三角",关系如下: 相似文献
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一、复习要来1．理解根据化学方程式计算的依据,掌握计算步骤及书写格式。2．掌握有关纯净物、不纯物及气体的质量与体积的换算等计算的方法。二、主要内容提示回．正确理解化学方程式的涵义是进行有关计算的基础。化学方程式不但表示了反应物和生成物各是什么,还表示了反应物和生成物之间的质量关系,这是根据化学方程式进行有关计算的依据。2．解题的一般步骤：（）根据题意设未知数（通常用x、y表示）;（2）正确写出有关的化学方程式;（）按题意找出相关物质的关系量;（4）将已知量、未知量写在对应物质关系量的下面;（5）按上下（… 相似文献
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蒋金玉 《中学化学教学参考》1999,(12)
一、本节的地位质量守恒定律开始了从生成何种物质向生成多少物质方面的过渡,引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律,为化学方程式书写及化学方程式计算的教学做好理论准备。本节是学好本章的基础,也将对全部初中化学乃至今后的化学学习起到至关重要的作用。二、教育对象初三年级学生,虽然已经学习了少部分化学知识,在实验中观察到了一些现象,知道了物质经过化学反应可以生成新的物质,但是并没有涉及到反应物与生成物质量之间的问题。三、教学要求１．通过对化学反应中反应物及生成物的质量的实验测定使学生理解质量守恒定律。… 相似文献
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张伟 《中学化学教学参考》2020,(6):20-22
一、教材分析“依据化学方程式的计算”是沪教版九年级化学第四章“认识化学变化”第3节“化学方程式的书写与应用”[1]第二课时的教学设计。“依据化学方程式的计算”是根据化学方程式意义中物质间“量”的关系,运用数学比例关系运算的一种计算类型,它上承质量守恒定律,下启化学方程式的书写及意义,是定量研究化学性质变化的具体运用,也是化学计算的重要组成部分,在理论联系实际方面起着十分重要的作用。 相似文献
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一、基础知识思维导图
化学方程式计算的理论依据是质敛守恒定律．化学方程式中表达出的多种量的关系是隐含的已知条件,这些条件都是计算的“桥梁”,是解整个计算题的基础和依据．代入化学方程式中进行计算的相关量指的是纯净物的质量,所以根据化学方程式计算出的电是纯净物的质量．解题时要认真审题,理清思路,确定解题方法,严格按解题步骤求解,注意计算过程中常用的解题方法和技巧等．中考中常以选择题、填空题、计算题的形式出现． 相似文献
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1．化学方程式量的方面的意义是：表示化学反应中反应物、生成物各物质之间的质量比，这是根据化学方程式计算的依据。搞清这一依据，正确书写化学方程式，是化学方程式计算的基础。 相似文献
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李家奉 《数理化学习(初中版)》2000,(10):60-61
初中阶段,根据化学方程式的计算一般有：反应物或生成物为纯净物的计算;反应物或生成物为不纯物时的计算;有关混合物的计算及多步反应的计算等．解根据化学方程式计算题的关键是正确书写有关化学反应方程式,找准已知量或未知量． 相似文献
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一、基本技能根据化学方程式的计算是初中化学计算的重要内容之一。要求掌握根据化学方程式进行计算的步骤及书写格式；理解计算的原理，懂得气体质量和体积的换算；掌握关于纯净物（反应物和生成物）的计算及质量守恒定律的应用。根据化学方程式的计算题的解题步骤为：1．依题意设未知数Z、y、Z等；2．正确书写化学方程式（一定要配平）；3：按题意写出有关物质的关系量（各物质的式虽乘以系数——物质的总式量）；4．将已知量、未知量写在关系量下面；5．左右（或上下对B比列比例式；6求出未知数并作答。根据化学方程式计算有下列几种题… 相似文献
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化学用语是学习化学的重要工具,在初中 化学教学中占有显要位置。现行初中化学课本 将元素符号、分子式和化学方程式等化学用语,集中安排在第一章的最后三节里,这样学生必须在较短时间内熟悉和记住27个元素符号、34个物质的分子式和14个化学方程式。试验证明:按时能达到上述要求的是极少数,而多数学生常将元素符号张冠李戴,分子式漏洞百出,化学方程式无所是从;在枯燥、乏味、难记的化学用语面前,会使部分学生失去信心,其结果将会给后续课程埋下难根除的隐患,造成同行们常 相似文献
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一节初中数学公开课的课题是《用一元二次方程解决增长率问题》,《用一元二次方程解决增长率问题》这一节内容在初中数学九年级（上）第4章第三节《用一元二次方程解决问题》的几个问题中是较难的一个．从这节课的课堂教学内容来看,上课的教师深入地研究了教材, 相似文献
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某校正在研究"简约课堂",其主题是"让课堂简约而不简单"。提供了三节研讨课,我们参与了研讨,一节是《年月日》试卷讲评课,一节是《多边形的面积》的复习课,一节是《商不变的规律》的新授课。三节研讨课从不同的方面展现了学校平时对"简约课堂"的理解与研究,给我们的一个印象就是"不简单"。 相似文献
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化学方程式居中
1.化学方程式的意义:用化学式表示化学反应的式子叫化学方程式.化学方程式能将宏观的化学变化(包括量的变化)与微观的分子与原子等微粒的数量比很好的表现出来.它主要有三层含义:
①化学方程式表达了反应物、生成物与和反应条件.
②化学方程式从量的角度反映了各反应物与生成物的质量比.
③化学方程式从微观角度表达了各物质的原子或分子间的数目比. 相似文献
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根据化学方程式进行计算类问题是中学化学中最重要、最基本的题型．这类题可以涉及化学中各部分知识．要解答好这类题应：1．理解好质量守恒定律,并能从微观角度解释质量守恒定律;2．能根据化学方程式计算反应中各物质的质量比,利用物质质量或质量比及相对分子质量求其他物质的相对分子质量之比;3．能利用化学方程式进行纯物质的计算,不纯物或与体积有关的计算．以示意图（如产品标签）、函数图像、数据表格、天平平衡等为载体,进行的计算是近年中考的热点,有关不完全反应、多步反应、无数据和具有隐含条件的计算是中考难点．近些年来,本人对此作了些分析研究．下面结合自己的教学实践作分析说明． 相似文献
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有关溶液与化学方程式的综合计算是初中化学计算的重要内容之一．也是不少学生感到比较困难甚至无从下手的化学计算题．如何迅快解答此类化学题？笔者认为要注意以下几个问题．一、代入化学方程式中的已知量必须是纯净物的簧．如果题目给出的已知量是混合物的质量,则要先换算成纯净物的质量, 相似文献
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化学方程式的书写是学生学习化学的重要内容之一,而化学课本中所述化学方程式的科学性,准确性,规范性,示范性,直接深刻地影响着学生对这部分知识的学习和理解,因此有必要对现行课本中所述的化学方程式进行再分析,经研究我们发现课本中所述的一些化学方程式主要有以下几个方面的问题：1．不能准确体现所述实验的条件或物质的状态或实际情况;2．化学方程式书写不规范;3．一些状态符号的使用存在错误;4．一些物质间的反应所需条件不明确;现通过对比的方法把书中一些典型的化学方程式所反映出的问题总结如下：（高级中学课本化学第一… 相似文献
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化学方程式是反映化学反应的客观事实,表明反应物和生成物之间质量关系的重要化学语言．正确、熟练地书写化学方程式是学习化学必须具备的重要基本功．化学方程式书写知识的典型特点是：易懂难会、易学难记．因此,有些同学在书写化学方程式时常会出现这样或那样的错误．要正确书写化学方程式就必须以质量守恒定律为理论基础．下面对化学方程式的书写典型错误归纳分析如下,以帮助同学们正确书写化学方程式． 相似文献