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语文教材不仅指语文教科书,还包括对培养学生的语文能力,提高学生语文素养的一切信息。我们把语文教科书称为＂显性＂教材,把其它的语文信息称为＂隐性＂教材。作为一名语文教师应该具有自觉填补＂显性教材＂（教科书）留下的空白的意识,充分发挥教师个体应有的课程价值,自觉根据教学实际对显性教材进行加工、整合和创造,挖掘出和教学相关的＂隐性＂教材,从而进一步丰富显性教材内容,丰富课堂教学内容。 相似文献
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洪宗礼主编的全日制几年义务教育语文教材与以往的教材相比,增加了一个新的内容,这就是“专题”。整个初中阶段共有十个专题,分别是“狼”“荷”“长城”“汉字”“鸟”“叶”“气象物候”“广告多棱镜”“我心中的语文”和“系统思想与统筹方法”。通过几年的教学实践,我认为“专题”活动,极大地丰富了活动教学的内涵：提高了学生学习的兴趣,主动探索了、变革了、改造了活动对象,实现了学生主体能力的综合发展。 相似文献
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高德利 《中学政史地(七年级)》2007,(11)
第一单元中华文明的起源我国境内远古人类出现的时间顺序为:"!元谋人(距今约一百七十万年);"#北京人(距今约七十万年至二十万年);$"山顶洞人(距今约一万八千年)。 相似文献
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他说他一直希望自己能够成为一个有思想的行者,因为他始终信奉帕斯卡说过的那句名言:"人是一枝有思想的芦苇。"成为这样的一枝芦苇真不容易,许多年以后,这枝芦苇终于绽放出思想 相似文献
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高德利 《中学政史地(七年级)》2007,(5)
【学习目标】让同学们通过对本课(人教版中国历史七年级下册第18课)的学习,了解荷兰殖民者、沙俄入侵我国的概况,掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实,认识到收复台湾、抗击沙俄侵略的斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争。让同学们对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理,培养纵向归纳、横向综合历史问题的能力。 相似文献
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正长期以来,受"应试教育"的影响,历史教学存在着效率低下、枯燥无味的弱点。在很多人心目中,历史学科就是简单的死记硬背,因此不少学生认为平时不用学,到考试前加班加点背一背就可以了;再加上每周课时较少,确实也不易引起学生的重视,所以"悲剧"不断重演,历史学科的德育功效更无从发挥。要解决这一问题,需要教师们完善 相似文献
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随着初中历史新课标的实施,教师的角色已经转变成学生课堂学习的"引导者""参与者"与"合作者",课堂教学必须坚持"以学生为本",让学生真正"活动"起来,引导他们在"活动"中学习历史、体验历史和感悟历史。形象、生动、丰富多彩的课堂情景会使学生产生积极的情感,这些活动会让学生的情感得到释放,有利于学生掌握历史知识和学习方法。一些再现的历史情景给学生印象会更深刻,有利于培养他们的发散思维和创新精神。本文就从设计课堂教学活动的方法和意义谈几点认识和体会。 相似文献
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高中历史新课程改革的不断深入,把兴趣教学提上重要日程。如何调动高中生的学习兴趣,让高中生在快乐中学习已成为我们历史教师探索的重大课题。课堂幽默艺术指的是用幽默且回味无穷的语言进行教学,让高中生在知识、能力、思想、人生观等方面都有所提高的教学艺术方法,它的特点是在诙谐、风趣的语言里渗透着深刻的哲理,轻松中暗含着严肃。高中生也就是在这种轻松愉快的学习环境中掌握了知识,获得了能力。本文就高中历史课堂幽默艺术的作用与方式两方面说说在历史课中怎样把幽默以最佳的效果运用于教学,进而让高中生自觉主动地学习。 相似文献
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高德利 《中学政史地(八年级)》2007,(3)
【学习目标】了解我国建立社会主义制度的重要性,正确认识在社会主义建设道路的探索中出现“大跃进”和人民公社化运动的历史背景,并分析出现这些失误的社会原因及历史原因,了解中央为调整国民经济所采取的重要措施,客观认识这些失误给我国社会主义建设 相似文献
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他说他一直希望自己能够成为一个有思想的行者．因为他始终信奉帕斯卡说过的那句名言：“人是一枝有思想的芦苇。”成为这样的一枝芦苇真不容易，许多年以后。这枝芦苇终于绽放出思想的花穗，使他从当年的一位历史系大专生成长为今天语文教学的排头兵。他就是江苏省泰州市语文学科带头人，姜堰市第四中学副校长，中学语文高级教师——徐宏寿。 相似文献