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职高学生的素质与重点高中学生的素质稍稍差一些,职高学生的能力有待于进一步的提高.物理知识在初中也是较雄的,到了职业高中,物理教师要想引导学生学好职高物理,一定要注意物理的衔接教学,这对于学生对物理综合知识的掌握以及实验探究能力的进一步发展至关重要.因此笔者结合多年的职高物理教学经验从三方面简论职高物理衔接教学不容忽视即:弄清职高学生物理成绩差距原因,完善衔接教学;掌握职高物理教育教学原则,促进衔接教学;处理好职高物理教学方式,提高衔接教学,供广大职高物理教师借鉴. 相似文献
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随着素质教育在日常教学中的不断深入,在职业高中英语教学中,素质教育创新方式的整体水平的提升,能更好的强化职业高中学生英语的知识运用能力,并围绕学生的语言掌握技巧以及阅读理解的字词积累,从多方面提升职业高中学生英语阅读的能力,都将有重要的意义。本文主要围绕职业高中英语素质教育中存在的一些问题,并阐述素质教育创新方式对于职业高中英语学习的重要性,从多方面探讨素质教育创新方式在职业高中英语教学中的运用,全面培养职业高中英语知识掌握能力,强化素质教育的运用。 相似文献
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语文是“百科之母”。职业高中语文作为基础学科．担负着培养较高素质的社会应用型人才的重任。不管是基础课程,还是专业课程,任何一门课程知识的载体都离不开语文。从社会对人的要求来说,职业高中学生毕业后将直接面临与社会进行融合,直接与人交往的现实,需要有较强的人际交往能力和社会认识能力,日常的言谈举止、专业的社会工作、健全的人格形成都离不开语文教学和语文学习。 相似文献
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高职院校人文素质教育探析 总被引：2，自引：0，他引：2
牟顺海 《四川职业技术学院学报》2003,13(3):51-53
阐述高职院校加强人素质教育是时代发展、实现人的全面发展和目前生源素质及高职教育自身特点的需要，由人知识传授、环境熏陶、自身实践构成人素质教育体系，通过树立全员素质教育意识、加强人素质教育的课程建设、开展以人素质教育为中心的校园化活动、积极引导学生参加社会实践来提高学生的人素质． 相似文献
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李雅辉 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):160-160,163
素质教育是指以提高学生的综合面素质为目标的一种教育模式,使学生学习的知识技能与社会生活紧密结合,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。这样培养出的人才才能既有广泛的知识又有各方面的技能和创造力,使其成为社会真正需要的复合型人才。 相似文献
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谈岩 《辽宁教育行政学院学报》2003,(7)
发展学生个性是时代和社会发展的需要 ,是素质教育的出发点和落脚点。如何提高学生的综合素质 ,发掘潜能 ,完成教育教学任务 ,培养社会需要的合格人才呢 ?关键在于 :认识和发展学生个性。一、个性的含义、内容及特征心理学认为 ,个性是指在一定社会历史条件下的个体所表现出来的经常的相对稳定的心理特征以及所有的意识倾向性总和。个性内容包含有能力、气质、性格、需要、动机、理想、信念、兴趣、世界观等 ,其能力、气质、性格是个性心理主要特征。个性有以下几方面特征 :( 1)多样性。由于每个人都有与别人不同的生理素质、知识结构、家庭… 相似文献
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素质教育是现代社会发展的需要,更是新世纪人的全面发展的需要.只有实施素质教育,才能使教育从根本上实现社会发展需要和人的发展需要的有机统一.而音乐教学具有美育、智育、德育等育人功能,是实施素质教育的重要形式.在培养学生良好的道德情操,开发学生的审美、想象、思维能力,提升学生综合素质等方面,具有其他学科不可替代的优势. 相似文献
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郭春旭 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(12):143-144
素质教育的一个重要因素就是提高人的综合素质.这个综合素质应该包括人的思想道德素质、文化修养素质、知识和技能素质以及智能方法素质等方面的综合.国家的发展和强大靠的是高素质的人才,高素质的人才靠的是素质教育,素质教育需要有科学的教育体制,合理的评价方法和合适的教学方法.笔者在教学实践中,摸索和创造了一个有利于提高学生素质的教学方法,即"熏陶渐染"的教学法,希望对开展素质教育有一定的启发和借鉴作用. 相似文献
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社会的不断发展国名素质的不断增强,我国的教育事业也在不断的发展与进步,新课标的产生也慢慢的深入各个教学基地.在这一改革中职业高中成为了关注的焦点,重视学生的素质教育、关注学生的生活,培养学生的应用能力能够在现实生活中运用所学的数学知识来解决生活中面临的问题.学生可以通过在数学中所学到的思维对现实问题进行一步一步深入的解决,在掌握了基本的理论模式后通过现实操作处理最后熟悉知识丰富经验是这次课改的中心思想.文章将从各个角度阐述在新课改下职业高中的数学授课方法. 相似文献
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农村中学实施素质教育，必须考虑农村实际和农村学生的实际。据对农村初中毕业生的调查发现，每年仅有约２０％的学生升入重点高中；有大约２０％的学生升入普通高中、职业高中及中专；余下的６０％的学生，一部分到城市打工，相当一部分学生回乡务农。因此，如何提高流向城市打工和回乡从事农业劳动的学生的各方面素质，对于提高国民素质意义十分重大。一、分层次教学是素质教育的有效方法素质教育不求人人升学，但要个个成才。为使受教育者都能“各得其所”，成为合格加特长的人才，农村中学实行分层次教学是行之有效的办法之一。具体做法… 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
素质教育是指目标为多方位综合提高教学质量的基础教育模式,其本质的要求在于对每一个受教育对象的综合素质都要进行全方位自由的培养与发展。我国的国情对于这一目标的实现目前来看需要立即加强音乐素质的教育。音乐教育对于学生心理素质的培养,性格、情感的发展与完善,促进学生成长,培养健全人格及良好道德都有着积极的作用和重大的影响。因此音乐教育对于素质教育有着非同一般的意义与作用。 相似文献
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随着社会经济的不断发展和进步,市场对于实用型技术人才的需求日益增加,职业技术人才对于科技创新和技术进步以及生存率的提高有着关键性的作用.职业高中是以为社会培养实用型技术人才为办学理念,这对于教育事业、社会经济的发展都起到了积极的作用.数学作为职业高中的基础课程,其教育教学对于学生素质的提高有很重要的作用.
但是,不得不承认,职业高中的学生入学起点低,大部分都是高中升学考试中的失败者.他们数学功底比较差,大多对数学学习早已失去兴趣和学习动力,而职高的数学教学内容又丰富多样,因此很多学生对于数学学习感到畏惧甚至厌学,造成不同程度的学习障碍.许多数学教师对于这些学生表现无可奈何甚至麻木.为此,如何提高职业高中数学的教学水平和教学质量引起了社会和学校的重视,而人性化教学理念也被提了出来. 相似文献
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素质教育是面向全体学生以提高人的素质为目的,以提高全民族的素质和社会长远发展为宗旨的教育。素质教育注重促进学生德、智、体、美、劳的全面发展而不只是智育,注重开发学生的潜能,注重培养学生积极主动探索知识的能力。根据教育部 相似文献
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素质教育是指着眼于学生素质形成与发展的教育.它是以人类自身的身心素质为对象,按照社会和人的发展的实际需要,面向全体学生,全面提高学生素质,使学生潜能得到最大限度的开发和培养,在构建符合未来社会发展需要和个体发展规律的多元指标体系的基础上,以生产和再创造的自身素质为目的的全面发展教育指导思想. 相似文献
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马广华 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
个性,是由于受人的需要、动机、兴趣等的制约而具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和.学生是一个丰富多彩的个性化的人.每个人的遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历不同,从而形成了个人独特的心理世界.他们在兴趣、动机、需要、气质、性格、智能和特长等方面各不相同.在新的教育形势下,充分发展学生的个性特征,使每个学生的身体素质都能得到不同程度的提高,这是新课改的要求,也是素质教育的要求. 相似文献
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思想政治课重视情感教育之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
程剑平 《读与写:教育教学刊》2008,5(3):101-102
在社会发展越来越快的今天,如何对学生进行良好的教育足摆在每一个教育工作者面前的首要任务.对于一个正在成长的学生来说,接受的不仅仅是书本上的知识,还应包括塑造性格、品质、情感、意志等多方面的素质教育. 相似文献