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1.
刘明 《广州体育学院学报》2010,30(3)
文化多样性是世界各国地域文化形式维持其存在的重要表现,是人类发展的动力,也是世界文化生态平衡的前提.研究表明:保持民族传统体育文化多样性在优化社会主义新农村建设、促进社会主义和谐社会的构建和丰富休闲体育文化等方面具有独特的功效;提出加强政府对民族传统体育的支持和引导、进行理论建设与创新、倡导"和而不同"的文化观和融入大众休闲潮流是民族传统体育文化走向多样化的有效途径. 相似文献
2.
刘春英 《长春教育学院学报》2013,(16):115-116
我国特有的"民族唱法"是表现民族精神以及民众生活习惯的声乐演唱形式,有强烈的民族个性,而且语言淳朴、形式生动。这使得民族声乐深受广大听众的喜爱。但是,近年来民族声乐的发展和传承却是不容乐观,演唱方法也急需创新。但是,目前高校民族声乐的教学存在着很多问题,因此,高校民族声乐演唱的教育创新,是民族声乐工作者当前关注的焦点。本文主要就高校民族声乐演唱教学中存在问题以及创新教学进行分析讨论,希望能为民族声乐的发展有所帮助。 相似文献
3.
段世琳 《临沧师范高等专科学校学报》2007,(2):16-23
姓氏,是人类各民族历史发展过程中形成的一种特殊的文化符号,含有多种文化要素。通过对姓氏源流演变的研究,对历史长河中至今还遗留下来的一些重大课题,如:民族识别、民族关系、民族文化特色、民族融合等问题的研究有重要意义。例如:佤族的姓氏——"父子连名"在中国56个民族中就是一个历史之谜,它是怎样形成的?它与"南诏国"时期彝语支系的先民有无亲缘关系?这些都是学术界长期关注的重要课题。对上述课题的探索,将对古代云南民族的识别和文物族属的鉴定以及人类姓氏文化的研究有着特殊的作用。 相似文献
4.
吴光章 《玉溪师范学院学报》2001,17(4):21-25
本文从哲学的视角探讨理论创新是人类社会发展的催生力量,创新是民族发展的不竭动力.同时剖析了制约理论创新的十大错误观念,强调了在中国走向现代化的过程中营造一个理论创新氛围的意义. 相似文献
5.
正创新是人类生存和发展的基石,是民族进步的灵魂;学生创新能力的形成虽然途径很多,但作为自然科学的重要组成部分的物理实验,对学生创新意识的形成、创新精神的养成、创新能力的培养起着至关重要的作用。 相似文献
6.
创新意识与创新能力是人类历史发展的原动力,是经济发展的唯一路径,创新是民族的灵魂。21世纪是一个以创新为特征的充满竞争的世纪。高等职业教育要适应社会发展的需要,承担起培养创新型人才的历史重任。改革传统教育体制与教学模式,构建培养创新型人才的新模式。 相似文献
7.
关于高校创新人才培养的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
朱君强 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
人类与自然做斗争、推动社会进步的每一次胜利都离不开创新,创新是民族进步的灵魂。高校在创新人才的培养中肩负着重要责任,要切实转变观念、提高认识、深化教育教学改革、加强实践教育改革,重视氛围和文化建设,培养出具有扎实基础、独立的思想人格、创新精神和创新能力的创新人才。 相似文献
8.
创新是江泽民高等教育思想的灵魂,主要体现在三个方面.培养创新性人才、培育民族创新精神、创立创新知识和提供创新服务是高等教育"特殊的使命";为完成这一使命,高等教育必须改革,创新为必然取向;同时,创新也是高等教育实现跨越发展和"特殊使命"的强大动力,必须时时创新,处处创新,创新是高等教育的永恒主题. 相似文献
9.
创新是小学语文教学的生命 总被引：1，自引：0，他引：1
张薇 《长春教育学院学报》2010,26(1)
《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出要"整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力",江泽民总书记也强调"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"可见创新能力是未来人才的一个核心素质,必须从小培养,为其打好基础。语文是人们学习和掌握各门知识的基础学科,小学语文又是基础之基础,所以小学语文教学的创新尤其重要。 相似文献
10.
《滁州职业技术学院学报》编辑部 《滁州职业技术学院学报》2006,5(1):1
<正>新年伊始,教育创新呼声日炽。一方面人类科技创新与发明的速度越来越快,呈现出加速增长的“井喷”势态。另一方面,犹如树木争夺阳光和空间,人类对生存境遇和发展优势的争夺也日趋激烈。压力和挑战,迫使人们研究致胜之道；适应和超越,导引人们共同聚焦创新。创新是一种求异和探索的思维活动和实践活动。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。崇尚创新,追求创新,应该成为全民族的价值取向。对于高职教育来说也不例外。科 相似文献
11.
蒋志丽 《雅安职业技术学院学报》2009,(4):13-14
古人说：“文章有众人不下手而我偏下手者,有众人下手而我不下手者。”这就要求同学们作文时要别出心裁,有创意。所谓有创意即有创立新意或创造性的见解意境的意思。它是托着人类理想飞翔的翅膀,没有人类的不断创新,就没有人类的进步,更没有丰富多彩的世界。江泽民同志多次强调：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“创新很重要的一条就是教育。” 相似文献
12.
丁鸣 《苏州市职业大学学报》2001,12(4):15-16
科学发展的历史,就是人类不断创新的历史。就一个民族而言,没有创新能力就难以屹立于世界民族之林。创新的主体是人,人的培养在教育。《高等教育法》明确提出:“高等教育的任务是培养具有 相似文献
13.
近代以来中国学校体育思想的历史演进 总被引：4，自引：0，他引：4
学校体育思想的创新经历了三个大的阶段:被动的引进阶段、单一的照搬阶段和思想解放主动创新阶段.学校体育思想被动引进阶段的历史是国弱民穷、倍受欺辱,民族自尊自强思变思想促进了创新的思维.单一照搬是国家在巩固政权的过渡阶段,在"尚无"的情况下,借用外力创新的思维.主动创新阶段是国家的经济实力得到了提升,历史造就了本土化的研究者,国家教育要求建立自己学校体育思想理论的创新思维.学校体育思想创新都是以民族富强、人民安康作为创新求变的动因在不同历史时期的思想反映. 相似文献
14.
创新是指根据一定的目的和任务,应用一切已知信息,通过开展能动的思维活动,突破原有事实、框架,而获得的解决问题的一种全新方式或产生对社会和个人极有价值的产品的智力本质.人类的文明史,是不断创新的历史.创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家不断发展的动力.一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林.因此,创新教育是时代对教育的要求.本文就化学教学中如何培养学生的创新精神和创造能力谈谈自己的看法. 相似文献
15.
虎威 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(5)
自从第三次全国教育工作会议召开以来的一年间,“创新”几乎成了教育界乃至全国使用频率最高的词汇。江泽民总书记指出:“我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”朱镕基总理亦明确要求:“大力推进素质教育,注重创新精神和实践能力的培养,使学生在德、智、体、关等方面全面发展。”从而为新世纪的教育改革和发展指明了方向。创新,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。人类社会 相似文献
16.
李国云 《承德职业学院学报》2005,10(3):68-69
江泽民同志在全科技大会上指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力","一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林".他又强调说:"教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命."在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要. 相似文献
17.
吴明林 《包头职业技术学院学报》2018,(2):71-75
民族地区高校大学生创新创业能力是影响、评价"大众创业,万众创新"的一个重要因素.从专业属性上来讲,工科院校大学生的创新创业能力更能体现高校大学生创新创业能力的整体水平.广西民族地区8所工科高校的抽样调查表明:民族地区大学生的创新创业意识、愿望有所提高,但总体上,创新思维、创新创业知识储备、创新成果、创业准备、创业风险的抗压能力较为薄弱,创业环境和氛围也不够浓厚.导致这些问题的原因是多方面的,有政治、历史、经济、教育和社会文化环境等宏观方面因素,也有个人创新创业意识、思维、能力、知识等方面的问题.政府、高校、社会、企业、家庭和个人都应该采取相关措施,扎实提升大学生的创新创业能力. 相似文献
18.
面对治理权力失衡、治理利益失均、治理责任缺位、治理机制失效、治理成果失公等全球治理的"赤字困局",习近平总书记高瞻远瞩,紧紧把握住和平、发展、合作、共赢的时代潮流,从"民族情怀"到"人类情怀",提出了构建人类命运共同体的理念.人类命运共同体是应对全球治理赤字的中国方案,它致力于构建安全共同体、价值共同体、民主共同体、合... 相似文献
19.
中华民族传统体育存在于现代的夹缝之中,时代的进步亦即宣告古老民族传统体育的生存土壤随之消亡,按照西方体育的模式对民族传统体育进行改造无异于削足适履.休闲是人类社会发展的产物,是社会进步的标志,民族传统体育的存在状态与休闲文化不谋而合,其常使人置身于人类童年的嬉戏.休闲问题的中国化需要用我们自己的方式来解决,中华民族各具特色、风采各异的传统体育应借助其"天然绿色"、原生态、乡土游乐、自然和谐的价值重获新生.在实际工作中,应借助休闲文化与民族传统体育的自身特点,改造民族传统体育项目,拓展节庆旅游市场,开展农村休闲体育活动,普及休闲知识,实现中华民族传统体育的伟大复兴. 相似文献
20.
青少年创新能力的培养已经成为全社会密切关注的重大问题,将直接关系到我们民族的未来,因此如何培养学生的创新能力也就显得尤为重要。在教学实践中,教师可以通过有效的教学途径,让学生在"学"中创新,在"疑"中创新,在"用"中创新,在"做"中创新,在"练"中创新,使学生的创新能力得到有效的培养。 相似文献