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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
认识摩擦力     
在日常生活中,摩擦现象司空见惯。但摩擦力的功过是非,我们该怎样认识呢? 在教学《摩擦力》一课时,我首先让同学们做这样一个小实验:取两本100页以上,大小、厚薄相同的书,把它们你一页我一页地相互交叉着插叠在一起,使两本书紧密地结合在一块,然后两只手分别捏住两本的书脊,用力往外拉。咦,真怪,任凭你力气再大,也休想把它们拉开! 这是怎么回事呢?原来这就是摩擦力积少成多的缘  相似文献   

2.
今天,我在看电视的时候无意中拿起两本书,心不在焉地把它们一页一页交叉起来,不一会儿,两本书就“咬”住了。看完电视,我想把它们分开,于是我双手各捏住一本书,向两边拉。但是两本书像粘住了一样动也不动,我使出全身力气也拉不开。我喊来爷爷和我一起拉,“1、2、3——”我和爷爷简直就是在拔河,可费了好大的劲书还是没拉开。  相似文献   

3.
阅览室里,我正在津津有味地看一本《深山探宝》的新书。“太精彩了!”我刚想喊出声,一想是在阅览室,赶忙用手去捂嘴,忙中出错,我一抬手,不小心把新书封面撕开了。怎么办? 我赶快把书放回原处,若无其事地又拿起一本书看。眼睛看看周围,还好,没有人发现。这时,突然有人拍了我一下,我一看,原来是小明。小明说:“你把书弄坏了吧!”“嘘,小声点!”  相似文献   

4.
阿惑使出全身的力气飞快地奔跑,心似乎已经被呼呼的风拉直了,这样的速度让他隐约感觉到飞翔的滋味。我要去哪里?我要去很远的地方!那里有什么?那里有属于我的翅膀! 有了翅膀又怎样!? 阿惑不禁大声呼喊:“蓝天!我来了!”祝成拿给我这本书是在田径训练结束的时候。“喂,看看吧!很浪漫呢!”他把一本封面精致的书扔在我的衣服堆上。4月的晚风还是偏凉,我不禁皱了皱眉头:“浪漫?我可不要这种女孩看的书!”  相似文献   

5.
拔萝卜     
一、活动目标(一)通过活动让幼儿初步了解看图书的顺序,学习一页一页地翻书。(二)鼓励幼儿在同伴及家人面前大胆讲述,树立自信,发展口语。(三)理解“人多力量大”的意义。二、活动重点、难点重点:初步了解看图书的顺序,学习一页一页地翻书。难点:理解“人多力量大”的意义。三、活动准备《拔萝卜》图书12本,电脑软件制作,教师用书一本。拔萝卜四、活动过程(一)引入部分1郾介绍角色与活动师:小朋友,你们看,老师把谁给请来了。(教师演兔子,幼儿向兔子姐姐问好。)“兔子”:让我和大家一起玩拔河比赛好吗?师:我做裁判。2郾游戏“拔河比赛”师与…  相似文献   

6.
一天,我借了同学的一本书《哈利·波特》带回家去看,吃饭时随手放在一边。爸爸平时很爱看书,我看的书他都要翻翻。吃完饭,他拿起那本《哈利·波特》翻了几页,便严肃地问我:“哪儿买的?”我不在意地回答:“借同学的。”“真的是借的?”他不相信地问。“真的是借的!”我有些生气了。  相似文献   

7.
童心     
一“哐啷!”似乎是开抽屉的声音, “谁?”我问。“是我,叔叔。”一个稚嫩的声音答道,“我……我找姐姐。”原来是邻居家的小男孩! 我放下笔,走出书房一看,他正在女儿堆放玩具的抽屉里翻找什么。“小弟弟、你找什么?”“我找姐姐。”“姐姐上学去了。”“我…我找姐姐的糖。”我笑了,走过去拉开另一个装糖果的抽屉——空的?! “对不起,小弟弟,姐姐把糖吃完了。”我抱歉地说。“哼,气姐姐得很!”小男孩噘着嘴晃着头走了。望着小男孩的背影,我一阵感动:真好,在小男孩纤尘不染的心里——人没有亲疏之别,家没有你我之分!  相似文献   

8.
一天,妈妈对我说:“胜胜,去买根甘蔗吃吧。”我高兴极了,到小店买了一根粗甘蔗回来。妈妈看了看,说:“你怎么买这种甘蔗呢?看,这甘蔗根部那截太短了。”我迷惑不解地问:“有什么区别啊?”妈妈说:“甘蔗的根部更甜些。”我想,这是为什么呀?姐姐走过来,说:“我们做个小实验,解决你心中的疑问吧!”她拿出一个杯子,一包砂糖,一瓶开水。“先把杯子里灌一些热开水,再把糖放进去。对了,不要搅拌。”过了5分钟,姐姐要我慢慢喝糖水,我发现越喝到下面越甜。“好,你看看杯子里有什么?”姐姐说。我看到杯底都是些没有溶解的糖。姐姐说:“甘蔗吃到根部,也…  相似文献   

9.
宿命     
“啊!什么?你竟然让我去那鸟不拉屎、鸡不生蛋的地方?哼,我不去。”我气愤地拿着书摔向林夕,林夕不忙不慌地扶了扶眼镜,从地上捡起那几本书,走向我:“不是我让你去,是上级让你去的,谁让你把那  相似文献   

10.
一天中午,轮到我去检查午自修。刚到教室门口,一位女生就哭着向我告状:沈梦萧把她的作文书撕了。又是沈梦萧!我强压怒火,低声说:“沈梦萧你过来,你为什么要撕她的作文书?”沈梦萧慢吞吞地走到我跟前,阴着脸说:“她为什么不借给我看?”“什么?不借给你看,你就可以撕她的书?”我火了,哪有这样的孩子?我更加严厉地对他说:“这本书给你,要  相似文献   

11.
邮亭     
学校附近有座小邮亭。玻璃窗后面挂着各种杂志,里面坐着一位慈祥的老大爷。我常去那里,却数月未买一本书。那天中午,我再一次凑到邮亭的窗口,用蚊子般的声音问道:“大爷,拿本《全国中学优秀作文选》,好吗?”他刚把书递给我,我就贪婪地看起来。“咳!”他咳嗽了一声。“书……书挺好看  相似文献   

12.
新华书店收银台旁围了好多顾客,大家七嘴八舌地议论着:“为什么给她打八折,不给我们打折呀?”站在一旁扎着两个羊角辫的小女孩就是我,此时我的脸红红的,一声不吭地低着头。高个子经理摸着我的头,笑着向顾客解释了原因。昨天傍晚,我和妹妹跟着妈妈高高兴兴地去新华书店看书。到了书店,我绕着书架边走边搜索我所喜欢的书。我找到了一本《成语故事》,就从架子上抽下,专心致志地看了起来。我正看得入迷,只听“咝”的一声,第10页被我撕了一个大口子,顿时我的心往下一沉,脑海一片空白,不知如何是好!过了好长时间,我暗暗地对自己说:“千万不要慌张。”我看看左右没有人,便悄悄地把书合起来,塞进了书架,然后若无其事地拉着妹妹出去了。到了外面,妹妹奇怪地问:“姐姐,为什么不多看一会儿?”我支支吾吾说不想看了。  相似文献   

13.
一天,小白兔和小黑兔兄弟俩去梅花鹿阿姨家,看见书架上有一本厚厚的《科幻童话》。小白兔说:“这本书一定很好看。”小黑兔马上说:“梅花鹿阿姨,这书能借给我们看看吗?”梅花鹿阿姨笑着说:“当然可以。不过,你得先猜猜这本书有多少页。”小黑兔说:“总有四五百页吧?”梅花鹿阿姨点点头说:“如果每天读30页,第17天读完;如果每天读25页,第19天读完。我读这本书时,巧得很,所用的天数跟平均每天读的页数正好相等。你们能说出这本书准确的页数吗?”小白兔眨了眨眼说:“每天读30页,第17天读完,第17天读的不一定就是30页,可见这本书至兄少是30×16+…  相似文献   

14.
课间来到班里,发现男生浩浩正在埋头读一本厚厚的十六开本书,看我走过去,他赶紧把书收起来。我拿过书来一看,封面上赫然写着:校园江湖——坏蛋是怎样炼成的。我打趣到:"怎么?也想练  相似文献   

15.
纸片跳舞     
纸片会跳舞,你也许没听说过吧?可是今天,哥哥就为我做了这么个小实验,我亲眼看到了这种奇怪的现象。中午,我正在家里看课外书,哥哥突然笑眯眯地对我说:“江黔,我给你做个‘纸片跳舞’的小实验,想看吗?”我不相信,便催着他做给我看。哥哥先找来了一块书本那么大的玻璃和两本两厘米厚的书,还有一些剪碎的彩色纸屑和一块旧绸布。哥哥把那块书本大的玻璃架在两本书的上面,使玻  相似文献   

16.
在每个人身边都有一本美丽、神奇的书。有的人的书是关上的,有的人的书是打开的,正在一页一页地翻着,不久,他就成为了一位很棒的人。这是一本什么样的书呢?这是哪一本书呢? 打开这本书的第一页,啊!那是用雪白的色彩绘制而成的,洁白的雪花飘呀,飘呀,厚厚的雪堆了一地,像是给大地盖上了一床  相似文献   

17.
材料:两本书。我的问题: 两本重叠在一起的书,我轻轻一推就分开了。如果要把书页交叉夹在一起的两本书拉开,也会这么容易吗?  相似文献   

18.
非常保姆     
提起“非常保姆”这四个字,我就头痛。去年暑假,妈妈去蒲桥姨妈家,把我和八岁的小表妹扔在家里。起床后,我将冰箱里的面包、牛奶拿了出来,摆在餐桌上,叫表妹起来吃早餐。表妹看了看餐桌,对我说:“姐姐,你有没有让人服侍过?”“没有!”我随口说道。“不如今天就让我来服侍你吧!”表妹一本正经地说。我有点儿不相信:“你……你……你行吗?”“姐姐,你别以为我不会服侍人,我上辈子可是伺候皇上的太监!”表妹乐呵呵地说。我听了,差点儿笑破肚皮。表妹跑进房间,将床单裹在身上。我一见她那模样,又笑了起来。表妹并不在意,收起桌上的早餐,转身去了…  相似文献   

19.
魔术大揭底     
今天,我和姐姐在一起玩,姐姐拿出一堆花色不同的扑克牌,神秘地说:“我的小刀有特异功能,会认牌给你看。”我想:“小刀认牌?小刀怎么认牌?”就说:“我不相信,你变给我看!要是骗人不许吃冰淇淋、雪糕和刨冰。”姐姐拿起一把崭新的小刀,大声宣布:“小刀认牌,马上开演!”只见姐姐把牌角微微翘起,把小刀向牌里伸去,装模作样地思考了一会儿。“红方K!”我把那牌抽出来,“果然是红方老K!神了!”此时此刻,我嘴巴张得能吞下一个半橘子,眼睛瞪得比铜铃还大,再大不把视网膜撑坏才怪呢!一时无话说了。姐姐得意极了。我不服气,一心要揭她的底。我想起一…  相似文献   

20.
分享的趣事     
早晨,昊昊带来一本画面清晰、颜色鲜艳的图书“。这本书真好看!”我说。昊昊很得意地将图书放在了书架上。这时,亮亮走过来,他刚把昊昊的图书拿出来,昊昊就夺了过去,说“:这是我的书!“”我们一起看,行吗?“”不行!”昊昊说“。你来翻书,让亮亮在旁边看,可以吗?”见此情形,我说。“不可以!”昊昊的态度很坚决。昊昊怎么这点儿面子都不给我呢?我很恼火。可我又不能强迫昊昊,因为图书是他的,他有权保护自己心爱的东西。我知道分享应该建立在孩子自愿的基础上,不能靠老师的监督与控制。但是学会分享又是孩子社会性发展的重要部分,我得让他去体…  相似文献   

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