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幽默在课堂教学中大有用武之地，概括起来它有如下几种教学功能。一、激发学生学习兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。学生对有兴趣的东西往往会用心去听，仔细去想，强烈的求知欲由此而生。如在教授初三“资本主义国家剥削的秘密”时，教师可以一个幽默的故事导入新课。英国著名作家肖伯纳是一个有名的瘦子，有一天他漫步伦敦街头，在路上遇见一个大腹便便的资本家，资本家取笑肖伯纳说：“一见到你，我就知道世界上正在闹饥荒。”肖伯纳听了之后，不动声色地反唇相讽：“一见到你，我就找到了世界闹饥荒的原因”。听了这个故事，同学们都笑… 相似文献
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在初中政治教学中,创造轻松愉快的教学环境,是当前由应试教育向素质教育转轨、全面提高教学质量、提高学生素质的需要,是培养创新人才的新尝试。“愉快教学”能唤起学生亢奋愉快的心情,调动学生学习的积极性,激发学生学习兴趣,使学生觉得“乐在其中”。下面结合教学过程中的一些实例,谈谈“愉快教学”在政治课堂中的作用及运用。一、消除教与学的疲劳思想政治课教学是一项身心紧张的活动,课堂上出现疲劳是正常现象,如果应用“愉快教学”则能消除疲劳,使师生在教与学的过程中始终保持较好的精神状态。比如,在讲“资本主义剥削的秘密”一课,先利用一个幽默的故事导入新课:英国著名作家肖伯纳是一个有名的瘦子。有一天,他漫步伦敦街头,遇见了一位大腹便便的资本家。资本家取笑肖伯纳说:“一见到你,我就知道全世界正在闹饥荒。”肖伯纳听了之后,不动声色地反唇相讥:“一见到你,我就找到了全世界闹饥荒的原因。”讲完这个故事,学生都笑了起来,课堂气氛一下活跃起来。于是我乘机说:“肖伯纳这句妙语揭示了资本主义剥削是造成人民贫困的真谛。那么,资本主义剥削究竟是怎样进行的呢?今天,我们就来揭示这个秘密。”这样轻松、自然地导入所讲课题,消除了学生的紧张和疲劳。二、活跃课堂... 相似文献
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兴趣是最好的老师.学生对学习产生了兴趣,就会主动自觉地、积极地进行学习和探索.在思想品德课的教学中,教师要运用各种有效的激趣手段,激发学生学习的兴趣,调动他们的积极性,从而提高思想品德课的教学效果.那么如何培养学生的学习兴趣呢?
一、以幽默课堂活跃气氛
教育的机智和艺术往往寓于幽默之中.在思想品德课教学中恰当地运用幽默是启迪学生思维、激发学生兴趣、增强课堂吸引力的重要手段.笔者在讲授有关"自信"的内容时,以一个幽默的故事开始:著名作家肖伯纳是一个瘦子.有一天,他漫步伦敦街头,在路上遇见一个大腹便便的资本家.资本家取笑肖伯纳说:"一见到你,我就知道世界正在闹饥荒."肖伯纳听了之后,不动声色地反唇相讥:"一见到你,我就找到了世界上闹饥荒的原因."听完这个故事,学生们都笑了,课堂气氛随之活跃起来.笔者抓住时机,接着说:什么是自信呢?自信有何意义?……今天,我们就来学习有关自信的内容. 相似文献
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陈立起 《小作家选刊(小学)》2011,(6)
[理论阐释]英国的大文豪萧伯纳是个瘦子,一天,他遇到了一个很胖的资本家,这个资本家便讥笑萧伯纳说:萧伯纳先生,看到您,我确实知道世界上还存在着闹饥荒的现象。萧伯纳笑着回答:而我一见到您,便知道世界上闹饥 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z3)
我的心谁能懂？唐琦改编自《好人好梦》考试中老师面容，让我蠢蠢欲动。迎来了今日的伤与痛，我的心谁能懂？尽管这暖意浓浓，但我的心里有痛。成绩好不用挨打与骂，要时间才能抚平。尽管这考试有三六九等，一切在无言中。过假期没有玩与乐，只有悲与痛。尽管是老师没留作业，我还是整天泡在题海中。永远告别你——电视机，苦恼才出成绩！[作者系齐齐哈尔市富拉尔基区阳光学校五（5）班学生]英国剧作家肖伯纳是个出名的瘦子。有一次，一个肥胖的资本家笑着对他说：“一见到你，我就知道目前世界上正在闹饥荒。”肖伯纳微笑着答道：“而我，… 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(4)
周末,老师给我们留了一篇作文,让我们写写看到的秋天。我想啊,想啊,不知道从哪儿下笔。于是就跑去问妈妈。妈妈说:“明天我还是带你到公园去找找秋天吧。”我高兴得跳起来说:“一言为定!” 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2004,(12)
乌鸦和麻雀吹牛一天,一只乌鸦和一只麻雀在树枝上聊天。麻雀:“我没见过你啊,你是什么鸟啊?”乌鸦:“啊!我是凤凰啊!”麻雀:“有你这么黑的凤凰吗?”乌鸦:“嗨,这你就不知道了,我是烧锅炉的!”麻雀:“哦……”乌鸦:“那你是什么鸟啊?”麻雀:“我是老鹰啊。”乌鸦:“有你这样的老鹰吗?你也太小了。”麻雀无奈地说:“唉,哥们,你不知道啊,我吸毒四年了。”(云南张小霞荐)蜘蛛和蜜蜂蜘蛛和蜜蜂订了婚,蜘蛛感到很不满意,于是就问他的妈妈:“为什么要让我娶蜜蜂?”蜘蛛妈妈说:“蜜蜂是吵了一点,但人家好歹也是个空姐。”蜜蜂也感到很不满意,于是就… 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(10)
错失良机报上登出一份通缉令,小查理看到了,问:“这是什么?”父亲说:“这是抓坏人的通缉令。”“那么照片是谁的?”“是坏人的。”“啊?”小查理一脸困惑,“为什么不在拍照时就抓住他呢?”爱财如命有一个富翁满脑子只有钱。一天,他开着新买的奔驰车兜风,后来临时在路边停车,刚开车门,车门便被旁边疾驶的汽车撞飞了。没多久,警察赶到。富翁心痛地抱怨道:“警察先生,你看这么贵的车给撞成了什么样?”“你怎么只知道钱?你的左胳膊被撞掉了,你知道吗?”警察说道。富翁这时才发现自己左胳膊已经没了,痛苦地叫道:“哦,上帝啊!我的劳力士表哪儿去了… 相似文献
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懑霪爹联时,独自一人到住所附近的公固去散步。。r_秽‘畸l 0,释蹲、:≥一憋墨一朝他笑笑,将身子椰了挪,说:“先生请坐。”可爱.便坐下来跟她攀谈起来。 (⑤两t-人谈得高兴计,运互拍手掌,做起了游戏,就这样,这一老一小玩得很开心。!蒸舻瀵口 #0谚母『r谬、≮。一 “⑥分手时,肖诉你妈妈,就说今是大名鼎鼎的肖伯\z晒l‘(9这时,公园里的游客发现了肖伯纳.大家围了上来,满怀敬意地向他问好。说:“您就是肖伯纳先生?您怎么能说自己 ⑩肖伯纳抱起娜塔莎,说:“孩子,你说得对!”他又转身对游客们说:“这位小姑娘是我的小老师,我一辈子都不会忘记她!… 相似文献
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有一次,庄子和惠施在桥上看鱼,庄子说:“鱼真是快乐啊!”惠施听后质疑他:“你又不是鱼,怎么知道鱼很快乐?”庄子回答:“你又不是我,怎么知道我不知道鱼快乐呢?”惠施于是说:“是啊,我不是你,所以不知道你是不是知道鱼快乐;而你不是鱼,所以你也不应该知道鱼是不是快乐。”这一番辩论看似绕口令,但却名传千古,对后世产生了深远的影响。道家讲究“超脱”,认为人的心灵能够与宇宙万物相通。所以庄子认为与鱼之间的沟通是靠直觉,不需要任何概念或语言。就好像我们心情好时,看到世间万物皆有情;相反,情绪低落时,则会觉得草木同悲。而惠施则重逻辑,… 相似文献
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何柯泽 《小溪流(作文画刊)》2006,(2)
小松鼠种了一兜花生,她想:等花生结了果,我就把花生摘下来,留着冬天吃。她等啊等啊,等到花儿都落光了,也没有看到一颗花生。小松鼠感到很奇怪,她自言自语地说“:是谁把花生摘走了?”她往周围一看,看见地上有很多小蚂蚁,小松鼠就问“:小蚂蚁,你们知道谁把我的花生摘走了吗?”小蚂蚁说“:我们一直在这里,可没有看见谁来摘()你的花生。”小松鼠又看到牛伯伯在旁边吃草,就走过去问“:牛伯伯,你看见谁把我的花生摘走了吗?”牛伯伯笑了,说“:你的花生啊,谁也没有摘,它们正乖乖地躺在地里等着你去收呢!不信你自己去看看。”小松鼠来到地里,用锄()头… 相似文献
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一天,长腿先生来到一个小镇上,居民们个个仰着头,都来围观。他们七嘴八舌地问：“你叫什么名字啊？”“你的腿怎么这么长啊？”长腿先生摸摸脑袋：“我也不知道。你们应该去问我的妈妈。”这时,一只黄莺飞过来,落在长腿先生肩膀上,说：“嘿,在这儿筑巢正合适。”长腿先生觉得肩膀痒痒的,转过头来,一张嘴,一哈气就把黄莺吹飞了,他连忙说：“对不起。” 相似文献
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马祥 《中学课程辅导(初一版)》2005,(2):2-2
在山丘一块突兀的岩石上,鹰与云雀相遇了。云雀招呼道:“先生,您早啊!”鹰睥睨(斜着眼睛看,形容高傲的样子)地看了它一眼,低声答了句:“你早!”云雀说:“祝您万事如意,先生!”鹰答道:“是啊!我是万事如意。不过,难道你不知道我是百鸟之王,我不先开口,你不能同我讲话吗?”云雀说 相似文献