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是“创建学校特色”还是“创建特色学校”天津市和平区教科室梁志大特色学校和学校特色的内涵是不同的，两者是整体和部分的关系，其根本区别在于质的水平。这就涉及一个重要的问题：我们的口号应该是“创建特色学校”，还是“创建学校特色”？笔者认为，把“创建学校特色... 相似文献
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特色学校创建:概念透视与模式重构 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,创建特色学校成为我国中小学改革的热点.就目、前国内实践状况来看,特色学校建设呈现出基本概念模糊、理念欠缺、切实可行的操作模式与方法缺乏等问题.特色学校创建应强调对学校的整体改善,关注自下而上、内在发展和相关技术的运用,通过强化学校的优势领域等逐步形成学校共同愿景,实现师生认知、行为方式的改变. 相似文献
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创建特色学校是实施素质教育，促进教师专业成长和学生主动发展的有效途径，也是实现兴校、强校目标的必由之路。但是，由于我们对理论研究重视不够，致使创建特色学校的过程中，存在着诸如把学校特色与特色学校等同起来，把创建特色学校与豪华学校、贵族学校等同起来等问题。本文拟就创建特色学校的几个方面的关系作点理论上的探讨。 相似文献
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随着课程改革和特色学校创建的不断深入,我们清醒地认识到,特色学校的创建必须把实现学校的内涵发展作为创建工作的重中之重。创建特色学校就是显露办学个性,我们将彰显办学特色,努力实施《创建生态化学校》特色创建规划,把“创建适合每个紫微人发展的教育”成为我们追求的目标,不遗余 相似文献
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校本课程开发是特色学校建设题中应有之义.校本课程开发既是挖掘和发挥教师专长、促进学生特长与个性发展的重要方式,也是塑造学校文化、实现特色学校迈向品牌化的必要途径.创建特色学校,不能简单地把特色项目等同于学校特色文化,更不能以牺牲中心文化来换取学校的发展特色. 相似文献
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“人无我有,人有我优,人优我精”,特色学校以其独特的个性彰显出教育的无穷魅力,也引起了教育者的高度重视.特色学校建设应当是对学校工作的整体思考,而不是孤立地追求某种特色;应以先进的办学理念为指导,以创建校本管理为保证,以创建课程文化为依托,以创建教研文化为途径.其中,管理文化是特色学校的魂,课程文化是特色学校的血,教研文化是特色学校的根,是特色学校创建工作的有力抓手,是形成独特、优质、稳定的办学风格和优秀办学成果的保障. 相似文献
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特色学校是学校遵循现代教育教学规律,结合学校办学实际,创造性地建构新型办学模式,使之成为一所具有独特的整体办学风格的成功学校,是学校长期文化积淀的一种外在表现,也是学校办学水平的重要标志。新一轮课程改革中,创建特色学校是实现教育的内涵发展、全面推进素质教育的基 相似文献
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特色学校建设:学校文化的选择与建构 总被引：3，自引：0，他引：3
学校改革的核心动力来自于学校文化的变革.在特色学校建设中,学校文化的建构提供了生存的土壤和发展的动力;而学校特色建设的理性诉求也对学校文化建构提出了规定性的要求.在特色学校创建的过程中,如何正确的理解学校文化的内涵、学校文化的重要作用以及如何选择、建构学校特色文化,将决定着特色学校建设的方向与进程,这也是广大中小学必须高度重视并做出回答的问题. 相似文献
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在特色学校创建中,要善于选择有利于学生个性发展的优势项目,打造学校特色;要对特色不断提炼和拓展,由局部向整体推进,以形成具有鲜明办学个性的特色学校. 相似文献
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"以美育爱,和谐发展"一直是我们所追求的特色学校创建目标。我们从十多年的创建工作实践中体会到:特色学校的创建,应以学校制度来规范,以教科研为抓手,以课程改革为契机,以课堂为落脚点,以学生、教师和学校和谐发展为归宿。我们通过教科研并以校本课程开发为依托开展特色学校创建寻找到一条行之有效的途径。 相似文献
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从学校特色到特色学校是从关注学校局部工作到注重学校的整体特色风貌,是学校从变革的初步阶段转型为成熟阶段.学校文化是从学校特色走向特色学校的核心,它既具有文化的一般共性,体现了学校的共同育人价值观,也展现了学校的独特性.从学校文化结构的三层次出发可构建学校特色结构——精神风貌、运行管理制度和物质活动,将隐性的学校文化转化为显性的指标,有利于学校厘清学校特色的层次及关系,为学校特色建设的自主实施、评估、调整打下基础.学校文化的建构过程就是特色学校的创建过程,学校应当将自上而下和自下而上相结合,沿"顶层设计—学校特色—特色学校"和"学校特色—经验提炼—特色学校"这两条路径进行特色学校创建实践. 相似文献
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建设特色学校,赋予学校以个性的基因与内涵,是学校贯彻落实立德树人根本任务、全面推进素质教育的内在要求,也是学校创新办学模式、实现创新发展的根本路径.在创建特色学校的过程中,要确立学校的主题文化,注重以文化为核心,引领特色学校建设. 相似文献
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王巍平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2011,(2)
创建特色学校是时代发展、社会进步的需要,是中国教育改革和发展的必然趋势,是学校高位均衡发展的标志,是提升学校办学品位的重要途径.创建特色学校,是当今每一位校长义不容辞的责任.为此,我们需要紧密联系学校实际,认真研究创建特色学校的理论,认真探索创建特色学校的途径和方法. 相似文献
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学校的改革与发展,最重要的是形成适合自身发展的办学特色,评价一所学校最重要的标准也是办学特色问题。因此,创建特色学校必然成为学校管理的新追求。创建特色学校,其核心是确立有特色的办学思想和办学理念。从某种意义上说,特色学校就是实践特色办学思想的结果,是特色办学思想付之于实践、转化为学校办学行为的结果。 相似文献
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特色学校是个性化的,但特色学校的创建是有规律可循的。创建特色学校应坚持优化选择、自我完善的原则,将潜在优势向显性优势转化;坚持科学育人、整体优化的原则,使培养目标与社会特定需要相吻合。创建特色学校需要有个性化教育思想的校长领导,确立特色目标,建设特色教师队伍,营造良好氛围,积聚学校优势,从而凸显学校特色。 相似文献
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学校文化是学校赖以生存和发展的根基和血脉.建设学校文化就是形成学校特色,学校特色应是文化的、内涵的、重视品质的,是在学校文化建设过程中自然形成的.创建特色学校要重视校园环境文化、德育文化、课程文化、管理文化等的构建.创建特色学校的过程就是学校构建特色学校文化和精神内涵的过程. 相似文献