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快乐体育是在否定体质锻炼和技能学习的枯燥乏味的基础上,创造的一种新的教学法,它适合于冰上教学的特点和实际.在分析冰上实施快乐教学对冰上教学的作用与影响的基础上指出,将快乐体育引入冰上课教学,突破冰上常规教学模式,有利于激发学生的兴趣和学习的主动性,使学生在快乐的学习气氛中,感受到冰上课学习成功的乐趣,增强学习的信心和自觉性. 相似文献
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冰上课是北方高校冬季体育教学课程之一,如何调动学生学习热情,使其自愿参加冰上课学习,教师在冰上教学中的指导艺术是一个重要因素.通过教师有效的教学指导,使学生在枯燥的冰上课中,找到乐趣,乐于学习和锻炼,从而培养学生学习冰上课的兴趣和冰上运动能力,在一定程度上提高了冰上教学效果. 相似文献
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通过抓住冰上站立、双支撑蹬冰、自由滑行和自我保护与帮助这几个重要环节,有效提高冰上教学质量,培养学生参加滑冰运动的兴趣,养成良好的终身锻炼习惯. 相似文献
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结合高校冰上课教学,对教学中兴趣的培养和意志的锻炼的相互关系进行分析,并提出两者是相互联系、相互矛盾且互为依存的有机体,并提出将两者相结合的方法和途径.旨在为高校冰上课教学更好地发挥其应有的教学效果提供理论依据. 相似文献
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快乐体育是在否定体质锻炼和技能学习的枯燥乏味的基础上 ,创造的一种新的教学法 ,它适合于冰上教学的特点和实际。在分析冰上实施快乐教学对冰上教学的作用与影响的基础上指出 ,将快乐体育引入冰上课教学 ,突破冰上常规教学模式 ,有利于激发学生的兴趣和学习的主动性 ,使学生在快乐的学习气氛中 ,感受到冰上课学习成功的乐趣 ,增强学习的信心和自觉性。 相似文献
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人们也许认为他在踩高跷玩杂耍,其实他正进行踩高跷800公里的长途跋涉。这位运动员名叫澳荣,是印尼西爪哇人。他于今年2月18日出发,经过数日的艰苦跋涉,终于走完了800公里全程,抵达目的地雅加达。他还曾于去年进行了一次600公里的退着跑运动。 相似文献
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①回族:摔牛 大力士与健壮的牯牛摔跤,谁胜谁负,难以定论。比赛时,观众紧张得屏住了呼吸,场上力士则与牯牛扭做一团。每每最后,失败者大多为雄牛,但力士也到了筋疲力竭的地步。 ②毛南族:同顶 居住在广西北部山区的毛南族人,长年穿越山间险道。为了练就硬朗的腰板、增强腿脚和肩臂力量,所以每逢农闲和年节,他们都要进行“同顶”比赛。比赛每队3人或4人,(也有1对1的),在上面的1人踏在下面的人交叉的手掌上,成骑马状,手和肩顶住木杆,全队人同心同力,谁把木杆的中心悬垂线顶过对方规定线的一方,便是胜方。 ③水族:踩高跷踢足球 跺着高跷踢足球,把球踢入对方的球门便得分,看上去很似足球比赛,但却不能用脚踢,无论奔跑、拼抢和踢球都只能用高跷,比赛真是别开生面。 相似文献
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一、古农是闽北某地一县之长.某日,我们在一亲友家相遇,闲聊中,他谈及这样一件事,说他父亲曾经在国民党军队服役,有一天,大军经过一座山城,他看见路边一立老大爷手捧一块银元痛哭流涕,说那是假银元,原来他有一块是真的,在买东西时没提防被人掉包换走,现在他一家老小等着他买米回去下锅,手上的真银元,却变成了假银元.此时,古农父亲的身上刚好带有一块银元,多年的戎马生涯中,他一直贴身放在裤子的暗袋里,听了路边老大爷的哭诉之后,他便毫不犹豫地摸出身上那块银元,换取老大爷的那块假的,让老人家快上街买米,回家去. 因为是块假银元,古农的父亲并没有太在意去珍藏它,就随手放入上衣的小口袋.第二天,古农的父亲上战场,一颗子弹飞来,正好打中上衣的那块假银元. 相似文献
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关于培养体育专业学生冰上技术评定能力的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
为培养和提高体育专业人才的冰上教学实践能力,特设置了冰上课教学实验模式,实验重点是引入学生课堂的技术评定方法.实验结果表明,此种教法能有效地培养学生对冰上动作的技术评定能力,促进学生积极思维并积极主动地去实践,提高了教学效果.从而表明实验教学模式符合现代培养高素质创造型人才的教育思想. 相似文献
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冰上教学效率要素初探 总被引：1，自引：1，他引：0
冰上教学效果与影响冰上课教学效率的要素密切相关,明确冰上教学要素,对于改革冰上教学,提高冰上教学质量有其重要意义.为此,在分析近年来我国北方高校冰上课教学的基础上,提出了冰上教学要素及其相关教学点、教学量、教学法和教学情. 相似文献
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从关注与讨论中老年速度滑冰健身锻炼应注意的问题出发,介绍了科学锻炼的知识和方法,建议有关部门加强对中老年冰上健身运动的社会管理与指导,以解决其参加冰雪运动锻炼中存在的问题。 相似文献