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黄华丽 《新课程导学(上)》2015,(2):94
俗话说:"良好的开头是成功的一半。"每堂课都要有一个良好的开头,就像一场戏有个引人入胜的序幕。新课的导入,就是教师走进课堂进行授课时的一段开场白。它是课堂教学的第一环。精美的导入,像磁石一样深深把学生吸引住,像金钥匙悄然开启学生的心扉。著名的特级教师于漪曾经说过:"在课堂教学中要激发学生学习的兴趣,首先应抓导入课文的环节,一开课就把学生牢牢地吸引住,课的开始好比提琴家上弦,歌唱家选调,第一个音定准了,就 相似文献
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张雯 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):125
高尔基曾经说过:"开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费很长的时间才能找到它。"而导入作为课堂的开头、第一步,与课堂效率的高低有着密切的联系。所以,在语文教学过程中,教师要改变以往单一的导入形式,要立足于语文文本,选择恰当的、多样化的导入形式来调动学生的课堂参与度,以确保课堂高效实现。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
课堂导入作为课堂教学的重要环节,对于课堂教学的效率有着重要影响。良好的课堂导入可以充分吸引学生的注意力,激发学生参与学习的兴趣。同时,还能够开发学生的心智,使学生能够更加有效地学习新的学习内容。因此,这就需要教师对于小学语文作文课前导入教学有清楚的认识,能够采取有效的措施开展课前导入教学,切实提高小学语文课前导入教学的有效性,促进学生的全面发展。 相似文献
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俗话说:"好的开头是成功的一半,"如果课前几分钟教师能调动学生学习的积极性,可以把学生的情绪激活,这节课也就成功了一半.因此课前几分钟学生的状态对整节课质量起至关重要作用.在教学实践中,我通常采用以下几种方法导入新课. 相似文献
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语言是表达思想情感的基本工具,是教育教学工作的主要媒介,而课堂又是学生接受知识的主要场所。因此,教师的课堂语言直接影响课堂教学效果。教师的课堂语言艺术主要表现在导入、串词和提问三个教学环节。一、导入语艺术就像每本书有序言,每档节目有开场白一样,每堂课都有一段导语。导语的作用主要是 相似文献
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著名特级教师于漪曾说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"确实,良好的开头是课堂成功的一半。教师如果能根据所讲的课型,运用巧妙的导入方式,上课一开始就深 相似文献
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<正>导入是课堂教学的开始,是师生凭借教材进行的最初的信息交流,是使学生进入良好学习状态的必要铺垫。著名语文教育专家于漪指出:"在课堂教学中要培养、激发学生的学习兴趣,首先应抓住导入这一课堂环节,一开头就把学生牢牢吸引住。课的开始好比提琴家上弦、歌唱家定调,第一个音符定准了,就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也如此,第一锤就应敲在学生的心灵上,像磁铁一样把学生牢牢吸引住。"因此,教师导入得好,不仅能唤起学生的求知欲望,还能点燃学生智慧 相似文献
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王爱莲 《中学政治教学参考》2011,(3)
课前导入是课堂教学的一个有机组成部分,好的课堂导入就像一把钥匙,能够开启学生乐于学习的大门,激发学生的潜在意识,引发学生表现欲和求知欲,构建和谐的课堂氛围,对课堂教学起到事半功倍的效果。下面结合自己的实践,谈谈教学中常用的几种导课方法。一、情境导入法情感的触发,往往与一定情境有关,而生动感人的情境又能增加学生的内心体验,引发学生的愉快情绪,使学生进入情境就会引起思想共鸣,因此,教师在导入新课时,要把 相似文献
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有人把—篇文章的开头比做“凤头”,说的是好的开头;一幕戏若有好的开端,就能很快吸引观众,把观众带入戏中;一节课若有好的导入语,对上好此节课,有着重要的作用,它是提高一节课效率的关键。特级教师于漪作过这样的比喻:“在课堂教学中,要培养激发学生学习的兴趣,首先抓住导入课文的环节,一开课就把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此,第—锤就应敲在学生的心灵上,像磁石一样把学生牢牢吸引住。”纵观一些教学实践经验丰富的教师的教学,就会发现,他们总是多角度、… 相似文献
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<正>古人作文,常称开头为"凤头",它的重要性可见一斑。课堂亦如是。一堂课能否成功,一个很关键的因素就是开头,即课的导入。好的导语就像电影的序幕,起到"先声夺人"的作用。好的导课,能化难为易,引人入胜,激发学习兴趣、集中注意力,为学生的深入学习做好铺垫。可以毫不夸张地说,学生对新课的学习欲望及学习效果,与教师的导课有很大的关系,直接影响课堂教学效果。因此,要在短时间内让学生情绪高涨地走进语文学习的"门槛",课堂导入至关重要。一、寓乐激趣,激发阅读期待美国教育心理学家布纳说:"学校的最好刺激是对所学教 相似文献
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管理学基础是工商管理专业的基础课程,课程内容较多的偏重于理论知识,很多教师在教授该课程时都感觉到课堂教学的效果难以达到课前的设计,教师精心的课前准备往往在课堂开始阶段就让学生失去学习兴趣.学生出现厌学情绪,在课堂的一开始就无法将注意力集中到课堂内容上.文章通过讲述课前导入的重要性和难点,结合管理学基础教学开展的实际情况,探讨适合管理学基础教学的课前导入方法. 相似文献
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陆平 《数学学习与研究(教研版)》2009,(11):F0003-F0003
教学是一门艺术,而每堂课就如一篇篇艺术作品,需要老师精构佳思,布局谋划。在实际数学课教学中,很多教师都注意精心设计每节课的引言,总结出了多种行之有效的课堂教学的导入方法。然而,也有不少教师对课堂教学的结尾没有给予足够的重视。一堂课结束前的最后几分钟,有的教师认为时间不多,不便安排,就交给学生自行处理;有的教师则认为时间宝贵,失之可惜,便接着讲下次课的内容; 相似文献
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注意是一个心理学概念,由于它与知觉的关系非常密切,被认为是人类认知的门户.因此,教师在课堂教学中引起学生的注意至关重要,这既是一个教师有效教学的课堂组织基本功问题,又是教师成功开展教学活动的艺术问题,是衡量师生是否有效互动的重要指标,是提高课堂效率的前提条件.1新课导入激趣良好的开端是成功的一半,精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力,而且还能促使学生感到学习是一种乐趣.开头开得好,就能先声夺人。 相似文献
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季梅 《学生之友(小学版)》2010,(18):54-54
一堂新课的导入就如一部小说,如果开头新颖有趣味,引人入胜,就能像磁场一样紧紧吸引读者一点点地看下去。新课导入是课堂教学的重要环节,也是激发学生学习兴趣的关键之处,独具匠心的新课导入不仅是一堂课的成功起点,更是叩开学生的心扉,营造愉悦的学习氛围,诱发学生的求知欲望的一块敲门砖,一把和金钥匙。作为一名小学英语教师,笔者以为上课伊始,学生会有着各种各样的心理,但主要的还需要他们的好奇心和求知欲,要想在一开始就抓住他们的心。顺利地转入新知识的教学,就需要我们在教学过程中因地制宜,因人而异,找出最佳的导入方法： 相似文献
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俗话说：良好的开端是成功的一半．课堂教学也是一样的道理,课堂导人是课堂的初始环节,虽然所占的时间较短,但却起着重要作用．有经验的教师常会在课堂开始抓住学生眼球,激发学生的兴趣．特级教师于漪说过：课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住．导人是课堂教学中不可缺少的重要一环,成功的新课导入犹如优美乐曲中的前奏,精彩戏曲中的序幕,不仅能吸引学生的注意力,激发学生兴趣,更能调动学生的学习积极性．因此,教师要结合教学内容采用不同的导入方法,提高教学效果．初中化学是一门严谨的学科,也是非常重要的一门学科,要提高课堂教学效率,教师就要设置精彩的导人,集中学生的注意力,调动学生的积极主动性．那么,化学课堂里有哪些导入方法呢？本文主要结合自身教学实践,就初中化学课堂导入方法谈谈自己的看法与体会． 相似文献
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导入技能是教师最基本的教学技能,课堂教学技能就体现在我们日常教育教学的每一节课里,然而无论是何种课型,我们都要导入新课,使学生对本节课知识有一个导向性的认识。万事开头难。课堂教学的导入虽仅占几分钟仅有几句话,但它是教学过程的重要环节和阶段,它犹如乐曲的"引子",戏剧的"序幕","良好的开端,等于成功的一半"。一、对导入技能的认识导入技能,指的是教师在课堂教学中通过课堂导 相似文献