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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学是决定学生德育素质高低的重要教育阶段,班主任作为小学重要的管理教育者,在培养学生德育素质方面发挥着重要的作用。在德育工作管理中,班主任自身更要做到以德服人,并以爱育生,以便有效地开展德育工作。 相似文献
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<正>“立德树人”是当前教育工作的重要目标。在小学阶段,班主任的德育工作对学生未来的成长和发展具有重要影响。班主任不仅要培养学生良好的学习习惯和行为规范,还要对学生进行德育渗透,培养学生高尚的道德品质。本文针对当前小学班主任德育渗透工作中存在的问题进行分析,并结合实际情况提出对策,旨在提升小学班主任德育工作的质量。一、“立德树人”目标下小学班主任工作中德育渗透的重要意义1.提高小学生的思想道德素养小学班主任在德育工作中渗透德育的最重要的意义, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
随着教育体制的创新和发展,在新时期下,对于人才的培养提出了更高的要求。小学阶段作为学生学习和成长的关键时期,对于学生未来的发展有着重要的影响。作为小学班主任,在班级管理当中一定要进行德育,不断提升小学生的个人能力和综合素养,但是,在小学班主任的班级管理中仍存在着很多问题,所以特对此进行了深入分析和研究,旨在更好地提升小学生的德育品质。 相似文献
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德育是小学阶段班主任的一项重要工作,对学生的健康成长意义重大。在小学班级管理中,班主任要明确德育的意义,依据学生的实际情况,采取生生互助的德育模式来落实德育目标。基于学生的心理特点构建生生互助的德育模式,班主任要注重组建学习小组、搭建互助平台、营造互助氛围、引导学生进行自我反思,确保学生的主体地位在德育工作中得到充分体现,从而把德育目标真正落到实处。 相似文献
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班主任要重视学生“潜才阶段”能力的培养通河县第五小学校孙秀兰人才的成长可分为潜才阶段和显才阶段，而潜才阶段即基础教育，对于人才的成长是十分重要的，是奠基阶段，对人才的未来起决定性作用。所以，在小学教育阶段，班主任应该在培养学生独立思考、勇于创新等能力... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
德育工作是学校教育的一项重要任务,而作为学生"大家长"的班主任在学生德育中承担重要角色。小学阶段是德育推行的最佳时期,而作为班主任要以身作则,充分利用学校教学活动推进德育工作,尊重、鼓励学生,创设良好班风。通过教学的组织与展开的每个细节推进德育。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小学是基本观念和习惯形成的重要起步阶段,此时需要发挥好班主任的作用,积极开展德育工作,在关注学生学习成绩的同时,更要注重培养他们良好的道德品质。小学班主任在德育过程中,应该有效实施激励策略,要关注学生自主性这个前提,努力培养学生良好的自律习惯,要触动学生的心灵,关注学生的个体差异,还要注意把握适度性原则,从而引导小学生不断向前发展。 相似文献
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在新课标改革后,小学阶段的教育更加注重对小学生德育的培养。小学班主任作为小学生在小学阶段的引领者,应当主动肩负起引导学生正确思考,树立良好世界观、人生观的责任。德育的主要内容是培养学生的良好品德素质,这就要求小学班主任必须深切关注小学生的日常生活和学习细节,帮助小学生培养健全的人格。 相似文献
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正德育是素质教育的重要组成部分,现代社会所需要的合格人才不仅是智育型人才,而且要是德育型人才。正如有人所说:"智育不好出次品,体育不好出废品,德育不好出危险品。"一语指出了德育的重要性。小学是学生成长与发展的起始阶段、基础阶段,也是为学生今后的人生奠定基础的重要阶段。小学阶段的德育效果如何会影响到学生的一生。 相似文献
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冯丽欣 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
新时期下的素质教育追求德育和智育同步推进,小学班主任作为班级教学管理工作的核心,除了要关注学生的知识教育,更要重视学生习惯培养。小学阶段是培养学生好习惯的关键时期,小学生有着很强的可塑性,其思维和能力尚不完善,班主任这时候一定要高度重视学生的良好行为习惯培养,在日常教学和管理活动中将习惯培养作为一个重点,引导学生健康成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
小学阶段是塑造学生道德观念、文明诚信等道德的重要时期,德育就显得尤为重要。而小学班主任是开展德育教育的实施者,承担着提高学生思想道德的责任,更要研究如何更好地开展这项工作。对此简单地介绍了小学阶段德育的问题,对有效创新的途径进行了探讨。 相似文献
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高淑 《教学管理与教育研究》2021,6(17):12-13
小学阶段是学生世界观、人生观、道德观形成的重要时期,在这一时期班主任开展德育工作不仅可以促进学生素质的全面发展,同时还对学校德育工作的开展具有积极的推动作用.因此,班主任在班级管理工作中要积极落实德育教育,加大对学生综合素质培养的力度,积极开展德育主题活动,提高学生思想品德素质.文章结合小学班主任工作实践,就如何在班级管理中有效开展学生德育工作进行了研究. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学阶段是启蒙教育阶段,学生在这一阶段还属于懵懂时期。小学阶段的教育对于学生正确的人生观和世界观的确立,以及良好的行为习惯的养成和高尚的思想品德的形成有着至关重要的作用。而这一切良好品格的形成,都与小学班主任的德育密不可分。如何能够让德育的效果变得更好,是所有小学班主任一直不断探索的问题。因此,结合多年的班主任德育管理经验和参考相关文献来谈谈对于小学班主任德育管理方法的探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
小学阶段是学生价值观和道德观念形成的基础阶段。因此,老师在注重教学管理的同时,还应该加强对学生德育工作管理的开展。在培养的过程中,小学班主任作为开展德育工作的组织者,应该积极采取一些有效的措施。从小学班主任角度结合相关的经验,提出几点关于强化德育管理工作的策略,提高小学德育管理工作的质量。 相似文献
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幸福感是小学德育教育的追求目标,班主任在小学德育工作中具有不可替代的重要地位,为此,班主任在德育管理工作中要深入贯彻幸福教育观的理念和思想,打破以往教育功利化趋势,回归小学教育本质,着重培养学生自信、合作、最优发展等幸福品质,进而培养学生的幸福感。 相似文献