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《校园英语(教研版)》2014,(34)
语言是人类沟通的桥梁,英语作为一门国际性的语言在文化、教育、外交等领域扮演着重要的角色,英语已成为我国大部分中学的一门必修课,但中学英语口语教学仍存在一些亟待解决的问题。本文以问卷调查和访谈为基础,指出我国中学英语口语教学中存在的问题并提出一些切实可行的对策,以期可以提高我国中学英语口语教学的质量。 相似文献
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寿恩代 《遵义师范学院学报》2011,13(2)
我国非英语专业大学生掌握了全部英语基本语法,词汇量颇大,具备相当阅读能力,但英语口语能力依然较弱.究其原因,一是源于中学英语教学对口语的忽视,二是口语教学方式及活动设计有待改善.作者在从事"中学英语教学法"教学及在中学蹲点指导实习、调研的基础上,探究了基于预构成语块,利用多媒体创设中学英语口语情境教学活动设计等问题. 相似文献
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杨炳武 《黔南民族师范学院学报》2001,21(5):39-43
任务教学法是近年来外语教学理论研究的一个新亮点。本文以口语任务为研究对象，通过对口语特点的分析和我国中学英语口语教学中常用的教学方法进行比较研究后认为，在任务教学法的理论指导下，更新口语教学原则，更新口语任务的形式能给中学英语口语教学带来一些新的启示。 相似文献
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虽然我国中学广泛开展了英语口语教学,但英语口语教学没有取得预期的效果,大部分中学生的英语口头表达能力较差,不能进行基本的交流.本文分析了中学英语口语教学中存在的问题,并提出了相应的解决方法. 相似文献
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随着我国社会的飞速发展，我国在信息技术领域也不断取得新的突破，根据新课程改革关于培养具有信息素养的学生的要求，现代信息技术日益与传统教学相结合。现代信息技术的迅猛发展使得教学工具更加多样化,教学资源也愈加丰富,打破了以教师和教科书为主要的资源获取途径的传统的课堂教学模式，现代信息技术的应用对于中学英语教学的发展来说具有重要的不可取代的作用。然而，现代信息技术是一把双刃剑，它既能够促进中学英语教学，也会阻碍英语教学质量和效率的进一步发展。该文将围绕现代信息技术在中学英语教学运用中的优缺点展开讨论，对信息技术与中学英语教学整合策略进行研究，使现代信息技术的运用在中学英语教学中扬长避短，发挥最大的优势。 相似文献
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今天．社会发展信息化日趋加快．各种信息技术手段逐渐深入到中学课堂教学中．与中学各种学科的整合迅速加快。作为中学教学重头戏的英语教学必须要在国家英语课程标准的指挥下．充分发挥多媒体等其他信息技术手段技术的优点．构建信息教学的高效课堂。在中学英语教学中融人多媒体技术．使得原本枯燥无味的教学过程变得生机勃勃．极大调动了学生学习的积极性和主动性。本文结合自己的教学体会．对多媒体信息技术融人英语课堂而带来的教学优点做些初步分析．以供同行参考。 相似文献
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中学英语口语教学一直是英语教育研究者与一线英语教师关注的重点和难点。本文旨在重点分析口语习得过程中输入与输出的动态关系,并依据已有的相关实证研究结果,探讨了输入、输出理论对我国中学英语口语教学的有益启示, 相似文献
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2000～2009年我国中学英语口语教学研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
吴忠华 《教育测量与评价(理论版)》2011,(5):31-34
本文对2000～2009年间我国中学英语口语教学研究进行了一次文献检索。数据分析结果显示：2000年以来,国内有关中学英语口语研究的论文数量呈上升趋势;从研究方法上看,非材料研究远远超过实证研究,占绝对优势;研究内容主要涵盖五个方面,包括英语口语教学、英语口语测试、口语教学理论研究与实践、口语能力发展与多媒体技术等。当前中学英语口语教学研究还存在四大问题,即同一主题反复研究、实证研究类数量偏少、研究内容不健全以及研究尺度不深。针对以上问题,本文尝试提出有效对策,以期为促进今后国内中学英语口语研究奠定基础。 相似文献
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由于历史原因,我国基础阶段的英语教师(特别是农村中学)教育资源短缺。根据农村中学英语口语的教学存在"重听力,轻口语""、重教师的主导,轻学生的主动参与"的现象,提出英语口语训练和教育应注重并遵循实用性和可接受性的原则。 相似文献
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伴随着网络的发展和信息时代的到来,信息技术被越来越广泛地应用于课堂教学。在中学英语教学中,充分发挥信息技术网络化、数字化、智能化、多媒体化的优势,以计算机为媒体,以网络为资源,以"读"为主线,优化中学英语阅读教学,让我们感受到了"信息技术"的魅力。本文将结合冀教版中学《学英语》教材,从激趣导学,促进表达,拓展延伸三个方面,谈一谈信息技术在中学英语阅读教学中的应用。 相似文献
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徐璟 《新校园(当代教育研究)》2011,(5)
本文通过分析英语口语特点,以口语任务教学法与现行英语口语教学方式进行比较,在任务教学法的理论指导下,结合中学口语教学的实际情况,提出一些可行的建议和实际操作,以不断更新教学资源,获得中学英语口语教学的一些新启示. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(17)
随着时代的不断发展和新课程的改革,中学时期英语教学过程中出现了多媒体,英语教师开始引导学生们看英文电影。英文电影可以帮助学生们提高口语、听力、了解西方文化的同时提升学生对英语学习的兴趣。本篇文章中,笔者论述了英文电影在中学英语教学中的重要性,以及如何在中学英语教学中更好地应用英文电影来提高学生英语学习能力。 相似文献
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宋巧宁 《中国教育技术装备》2012,(34):76
信息技术给中学英语教学改革带来了契机,实践也证明,信息技术在中学英语教学中的运用能给课堂教学注入新的活力,优化教学过程,更有效地培养学生的语言运用能力。下面笔者从一些教学实践出发,谈谈英语教学与信息技术的有效整合。 相似文献
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余松慧 《中国校外教育(理论)》2008,(4):128
长期以来,我国的外语教学活动还停留在传统的教学模式上,虽能熟练地再现与教材有关的知识,有效地控制学生进行各种教肇活动,但缺乏组织语言交际活动的能力.由于高考的导向,在中学教学中一度忽视了学生口语交际能力的培养.因此,努力探索中学英语教学中培乔学生口语交际能力的方法已显得相当重要了. 相似文献
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培养口语交际能力,提高口语表达的顺畅程度,是中学英语教学的一个重要目标。然而,农村中学学生的英语口语水平低下,许多人既不能开口说,又无法听懂英语,更谈不上用英语进行口语会话和交际。为了改变这种状况,我觉得在教学过程中应该用多样的形式强化口语训练。 相似文献
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张兵生 《中小学作文教学(小学版)》2011,(10)
培养口语交际能力,提高口语表达的顺畅程度,是中学英语教学的一个重要目标。然而,农村中学学生的英语口语水平低下,许多人既不能开口说,又无法听懂英语,更谈不上用英语进行口语会话和交际。为了改变这种状况,我觉得在教学过程中应该用多样的形式强化口语训练。 相似文献