共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
英语口语教学在英语课堂教学中的地位日益突出,但由于种种因素的制约,中学英语口语教学的现状不尽如人意.本文运用文献资料法、访谈法等研究方法,对中学英语口语教学中所存在的问题进行研究分析,对中学英语口语教学中存在的问题给予对策,希望能够给从事英语口语教学的同仁们提供一些借鉴. 相似文献
2.
袁晓琴 《商情·科学教育家》2011,(12)
本文主要讨论了交际教学法对于中学生英语口语的作用.全文分为三个部分:第一.交际教学法的基本概念;第二,当前英语口语教学当中存在的问题;第三,交际教学法在中学英语口语中的应用.试图通过讨论交际教学法在英语口语教学中的重要作用,提高中学英语口语教学的效率. 相似文献
3.
作为交际工具的英语,口语能力极为重要。本文分析了中学英语口语教学中存在的问题和学生英语口头交际困难的原因;探讨如何使学生克服心理障碍,培养对英语口语的兴趣;提出加强中学英语口语教学、提高学生口头交际能力的行之有效的措施。 相似文献
4.
初中口语交际教学问题浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
口语是英语听、说、读、写能力中的重要一环。口语教学要求教师充分地体现口语的“实用性”作用：做到教学与时俱进;不但要注重培养学生的语言知识、表达能力,而且着重于培养其交际能力,这是英语口语教师必须重视和解决的问题。本文分析了我国中学英语口语教学存在的问题,提出了课堂英语口语交际教学的教学方法。 相似文献
5.
黄丽华 《厦门教育学院学报》2006,8(2):47-49
英语口语表达一直是中国学生英语学习中的薄弱环节,本文根据中学英语口语教学的特点及任务型教学的基本理论,结合教学实践,着重从兴趣、课内外英语口语任务设计等方面探讨中学英语口语教学的有效策略。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2016,(30)
英语口语的教与学一直是英语教学中的薄弱环节,尤其是在目前农村中学英语口语教学中,学生的参与积极性较低,如何提高中学英语口语课堂教学显得尤为重要。本文探讨了农村地区中学生学习英语口语的现状及存在的问题,并且提出了解决问题的办法及提高口语学习的策略。 相似文献
7.
复述作为认知策略的一种,理应在英语口语教学中占据重要地位。本文结合中学英语教材实例,阐明如何将复述应用于口语教学实践之中,并探讨了复述策略在英语口语教学中的意义,以期为中学英语口语教学提供一些新思路。 相似文献
8.
9.
目前,河北省城乡教育仍存在巨大差距。为提高农村中学英语口语教学水平,笔者通过走访调查,分析农村中学英语口语教学的现状,提出将人本主义教学理念与农村中学英语口语教学相结合,在课程设置、培养学生积极情感、构建有利的社会环境等方面培养并强化农村学生在学习英语口语方面的心理优势、发掘出他们自身的潜能、增强主动使用英语口语的动机进而提高英语口语水平。 相似文献
10.
11.
刘新文 《中国科教创新导刊》2011,(15):69-69
如今社会,人们高度重视知识,对英语更是加倍重视,对英语口语水平的要求越来越高。但在农村地区的英语教学中,由于各种原因,口语教学效果不是很理想。本文依据农村中学英语口语教学存在的问题,联系农村教学实际,开展了对农村英语口语教学的研究,得到了一些切身体会。 相似文献
12.
13.
徐璟 《新校园(当代教育研究)》2011,(5)
本文通过分析英语口语特点,以口语任务教学法与现行英语口语教学方式进行比较,在任务教学法的理论指导下,结合中学口语教学的实际情况,提出一些可行的建议和实际操作,以不断更新教学资源,获得中学英语口语教学的一些新启示. 相似文献
14.
中学英语口语教学一直是英语教育研究者与一线英语教师关注的重点和难点。本文旨在重点分析口语习得过程中输入与输出的动态关系,并依据已有的相关实证研究结果,探讨了输入、输出理论对我国中学英语口语教学的有益启示, 相似文献
15.
新课程标准对学生的英语口语发展水平提出了具体明确的目标,并把培养和发展学生的英语口语表达能力的目标要求提到了一个新的高度。分析了农村中学英语口语教学中存在的问题,打破常规、更新观念,从口语训练形式多样化、训练内容循序渐进以及训练评价等方面切实做好学生英语口语能力的培养和发展工作。 相似文献
16.
本文根据《国家英语课程标准》从英语口语教育的必要性入手，分析当前中学英语口语教学中面临的一些问题，着重探讨口语课上如何使学生开口说英语。 相似文献
17.
在新一轮课程改革中，中学英语对口语能力的要求越来越高。然而，农村初中学生英语口语能力相对较差是每一位衣村中学英语教育工作者都必须正视的一个现实问题。因此，提高英语口语教学水平，改革传统英语口语教学模式，增强英语口语教学的实效性，是解决这一问题的必经之路。 相似文献
18.
问题式学习是知识与行动相结合的一种教学模式,符合教育部所倡导的素质教育的理念,为我国中学英语口语教学提供了理论依据和全新视角。本文通过介绍问题式学习的理论基础,结合我国英语口语教学面临的困境,进一步阐明问题式学习对我国英语口语教学的启发作用。 相似文献
19.
随着素质教育深入推进,各科教学也遇到了新机遇与新要求。对于英语教学而言必须要改变传统教学模式,克服哑巴英语,让学生能张口说话,培养学生口语交际能力已经成为中学英语教学的目标之一。但是究竟怎样进行口语教学,才能够达到教学目标是相关人士探究的重要课题。本文从英语口语教学现状入手,结合存在问题提出加强英语口语教学的策略。 相似文献
20.
学习英语的最终目的是用英语进行交流,因此,提高学生的英语口语水平是英语教学的重要目标之一。该文在分析我国中学英语口语教学现状及问题的基础上,指出了提高英语口语教学水平的几条策略：一是端正教学指导思想,充分重视英语口语教学;二是培养学生的自信心,使学生乐于开口说英语;三是创设良好的口语交际环境,为学生提供开口说英语的机会;四是通过口语作业和测试巩固教学实践效果。 相似文献