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1.
袁晓琴 《商情·科学教育家》2011,(12)
本文主要讨论了交际教学法对于中学生英语口语的作用.全文分为三个部分:第一.交际教学法的基本概念;第二,当前英语口语教学当中存在的问题;第三,交际教学法在中学英语口语中的应用.试图通过讨论交际教学法在英语口语教学中的重要作用,提高中学英语口语教学的效率. 相似文献
2.
2000～2009年我国中学英语口语教学研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
吴忠华 《教育测量与评价(理论版)》2011,(5):31-34
本文对2000～2009年间我国中学英语口语教学研究进行了一次文献检索。数据分析结果显示：2000年以来,国内有关中学英语口语研究的论文数量呈上升趋势;从研究方法上看,非材料研究远远超过实证研究,占绝对优势;研究内容主要涵盖五个方面,包括英语口语教学、英语口语测试、口语教学理论研究与实践、口语能力发展与多媒体技术等。当前中学英语口语教学研究还存在四大问题,即同一主题反复研究、实证研究类数量偏少、研究内容不健全以及研究尺度不深。针对以上问题,本文尝试提出有效对策,以期为促进今后国内中学英语口语研究奠定基础。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2016,(30)
英语口语的教与学一直是英语教学中的薄弱环节,尤其是在目前农村中学英语口语教学中,学生的参与积极性较低,如何提高中学英语口语课堂教学显得尤为重要。本文探讨了农村地区中学生学习英语口语的现状及存在的问题,并且提出了解决问题的办法及提高口语学习的策略。 相似文献
4.
作为交际工具的英语,口语能力极为重要。本文分析了中学英语口语教学中存在的问题和学生英语口头交际困难的原因;探讨如何使学生克服心理障碍,培养对英语口语的兴趣;提出加强中学英语口语教学、提高学生口头交际能力的行之有效的措施。 相似文献
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6.
刘新文 《中国科教创新导刊》2011,(15):69-69
如今社会,人们高度重视知识,对英语更是加倍重视,对英语口语水平的要求越来越高。但在农村地区的英语教学中,由于各种原因,口语教学效果不是很理想。本文依据农村中学英语口语教学存在的问题,联系农村教学实际,开展了对农村英语口语教学的研究,得到了一些切身体会。 相似文献
7.
虽然我国中学广泛开展了英语口语教学,但英语口语教学没有取得预期的效果,大部分中学生的英语口头表达能力较差,不能进行基本的交流.本文分析了中学英语口语教学中存在的问题,并提出了相应的解决方法. 相似文献
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9.
目前,河北省城乡教育仍存在巨大差距。为提高农村中学英语口语教学水平,笔者通过走访调查,分析农村中学英语口语教学的现状,提出将人本主义教学理念与农村中学英语口语教学相结合,在课程设置、培养学生积极情感、构建有利的社会环境等方面培养并强化农村学生在学习英语口语方面的心理优势、发掘出他们自身的潜能、增强主动使用英语口语的动机进而提高英语口语水平。 相似文献
10.
欧特 《中国教育发展研究杂志》2008,5(8)
随着我国改革开放进一步深化和国际交往日益频繁，英语口语教学已日渐被重视。由于种种原因，长期以来中学英语教学尤其口语教学存在着不少困难与问题，需要切实解决. 相似文献
11.
周德明 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
农村中学的英语口语教学存在一些问题,这其中既有学生自身的原因,又有教师和教学环境的原因.本文在分析农村英语口语教学困境的基础上,从国家、学校、教师、学生等方面提出了解决农村中学英语口语教学困境的方法. 相似文献
12.
在新一轮课程改革中，中学英语对口语能力的要求越来越高。然而，农村初中学生英语口语能力相对较差是每一位衣村中学英语教育工作者都必须正视的一个现实问题。因此，提高英语口语教学水平，改革传统英语口语教学模式，增强英语口语教学的实效性，是解决这一问题的必经之路。 相似文献
13.
寿恩代 《遵义师范学院学报》2011,13(2)
我国非英语专业大学生掌握了全部英语基本语法,词汇量颇大,具备相当阅读能力,但英语口语能力依然较弱.究其原因,一是源于中学英语教学对口语的忽视,二是口语教学方式及活动设计有待改善.作者在从事"中学英语教学法"教学及在中学蹲点指导实习、调研的基础上,探究了基于预构成语块,利用多媒体创设中学英语口语情境教学活动设计等问题. 相似文献
14.
初中口语交际教学问题浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
口语是英语听、说、读、写能力中的重要一环。口语教学要求教师充分地体现口语的“实用性”作用：做到教学与时俱进;不但要注重培养学生的语言知识、表达能力,而且着重于培养其交际能力,这是英语口语教师必须重视和解决的问题。本文分析了我国中学英语口语教学存在的问题,提出了课堂英语口语交际教学的教学方法。 相似文献
15.
16.
黄丽华 《厦门教育学院学报》2006,8(2):47-49
英语口语表达一直是中国学生英语学习中的薄弱环节,本文根据中学英语口语教学的特点及任务型教学的基本理论,结合教学实践,着重从兴趣、课内外英语口语任务设计等方面探讨中学英语口语教学的有效策略。 相似文献
17.
复述作为认知策略的一种,理应在英语口语教学中占据重要地位。本文结合中学英语教材实例,阐明如何将复述应用于口语教学实践之中,并探讨了复述策略在英语口语教学中的意义,以期为中学英语口语教学提供一些新思路。 相似文献
18.
新课程标准对学生的英语口语发展水平提出了具体明确的目标,并把培养和发展学生的英语口语表达能力的目标要求提到了一个新的高度。分析了农村中学英语口语教学中存在的问题,打破常规、更新观念,从口语训练形式多样化、训练内容循序渐进以及训练评价等方面切实做好学生英语口语能力的培养和发展工作。 相似文献
19.
多媒体英语口语教学能为中学生提供一个逼真的语言学习环境,让学生亲身感受和直接体验英语语言的魅力,使学生在生动活泼的英语教学中提高听、说、读、写的学习能力。本文在分析目前中学英语口语教学现状的基础上,论述了多媒体技术在中学英语口语教学中应用的必要性、应用模式及原则,并对中学英语多媒体教学中存在的问题进行了分析。 相似文献