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小学数学教学中,教师不仅要重视对学生进行学习方法的传授和学习能力的培养,同时还要关注到学生在学习中所形成的学习习惯。但是,从小学数学教学工作中可以看出,一些教师采用的方法不合理,对学生所产生的启发性不足,不利于他们形成较好的习惯。因此,本文对小学数学教学中学生学习习惯的培养策略进行研究,具有现实意义。基于此,本文先介绍了小学数学教学中学生存在的不良学习习惯,并结合实际教学的情况,探究了小学数学教师调整教学方法,培养学生良好学习习惯的策略。 相似文献
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小学生数学学习习惯的好坏是影响数学学习效果的关键,良好的数学学习习惯使人终身受益,不良的数学学习习惯可能造成学生的终身遗憾。 相似文献
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习惯决定性格,品德决定人生。小学阶段是学生形成各种良好习惯的关键时期。小学生可塑性大,向师性强,容易形成各种良好的习惯,也容易形成各种不良的习惯。因此,从小注意有计划、有目的地培养学生良好的学习习惯,及时矫正他们的不良习惯,是十分重要的。在小学数学教学中,应培养学生养成以下几种良好的习惯。 相似文献
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良好的数学学习习惯是学好数学的重要组成部分。基于文献研究,作者对小学生数学学习习惯中的预习习惯、听课习惯、笔记习惯、作业矫正习惯、反思质疑习惯和合作探究习惯进行综述,分析了已有研究的借鉴,并提出了在这些习惯中还应该着重研究的方面。 相似文献
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林慧艳 《新课程改革与实践》2010,(6):57-58
在小学数学学习中,粗心是学生常见的不良学习习惯,本文结合教学实践,调查了小学生数学学习习惯中粗心所表现的主要问题,并在此基础上,提出了粗心变细心的教学策略。 相似文献
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姜日成 《延边教育学院学报》2009,23(2):62-63
多数中专生对数学学习没有兴趣,这和学生以往学习过程中形成的不健康的学习习惯和心理问题有关,因此注意研究中专生学习心理障碍问题,并采取有效的矫正措施,是稿好中专数学教学的一条主要途径。 相似文献
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俗话说：“播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”良好的习惯使人受益终生。本文通过对部分学生数学学习过程中的预习、听课、复习与巩固、观察与思考等各环节中存在的不良习惯进行调查和分析,运用教育理论及国内外科学家关于习惯培养的理论,有针对性地进行矫正和指导,探索培养学生良好习惯的途径,以培养数学学习习惯为主线,以实用有效为标准,帮助学生端正学习态度、掌握正确的学习方法,并总结出培养学生良好学习习惯的一些策略。 相似文献
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董涛 《福建基础教育研究》2020,(5):58-61
数学文化的融入,主要靠合法的边缘性参与.初中数学教学融入数学文化的主要途径有三种:以培养自主自律的学习习惯为切入点,教学生初步学会学习数学,培养初步的数学品味.培养数学学习习惯的策略有激发内在动机,着重培养数学学习的专注力与自律性;学会学习数学的策略有学会听数学课、学会数学阅读、学会数学思考;培养数学品味的策略有洞察数学大概念,明确初中数学基本问题,初步学会鉴赏数学题. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
小学低段学生正处在学习习惯的养成期,不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的数学学习习惯,可以使学生学得轻松、愉快,又乐于学习数学。但是在平时不难发现孩子们在数学学习习惯上存在不少问题,以"三方互动卡"的研究为载体,探索培养小学低段学生数学学习习惯的策略。通过"三方互动卡"整合学生、教师、家长的多方力量,共同促进学生数学学习习惯的培养。 相似文献
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教育实践证明,良好的学习习惯使人受益终身,不良的学习习惯不仅直接影响学生的学习成绩,甚至可以断送一个人的前程,因此我们在教学中把数学学习习惯的培养提高到素质教育的起点和终点这一高度上来认识和实践。我校在１９９５年就提出了数学学习习惯的培养这一问题,同... 相似文献
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本文对中学生英语学习习惯的培养作探析,旨在阐述良好的学习习惯对英语学习的促进作用。英语教学中矫正学生的不良学习习惯有利于促进学生的英语基础知识和基本技能以及非智力因素的发展。而且中学生良好的英语学习习惯培养能够提高课堂教学的有效性,利于学生英语综合素质的提高。 相似文献
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良好的数学学习习惯是孩子必备的素质．也是他们学好数学,提高数学课堂教学效率的最基本保证。然而．小学生在数学学习的实践中存在着种种不良的学习习惯．严重地影响着学生数学能力的提高。本文作者结合自己的教学实践,分析了学生数学学习习惯的现状,并从良好数学学习习惯的内容、要求,以及培养学生良好的数学学习习惯的措施等方面谈了一些认识． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
小学生良好数学学习习惯的养成,无论是对于学生的数学学习,还是学生未来的发展都起到了积极的促进作用。但是在实际数学教学中,部分数学教师对于培养学生良好的数学学习习惯的重视程度不够到位,对于学生在数学课堂中表现出的不良学习习惯不能进行及时的纠正与严格要求。如此下去,不仅不利于学生数学学习成绩的有效提升,而且对下一步教学工作的开展也起到了负面的影响。所以,如何在小学数学教学中培养起学生良好的课堂学习习惯,也成为数学教师教学工作中需要重视的问题。 相似文献