共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
《中学生数理化(高中版)》2019,(1)
在化学教材的常规氢氧化亚铁的制备实验中,由于氢氧化亚铁比较强的还原性决定其对隔离氧气有较为严格的要求,制备的氢氧化亚铁容易被引入的氧气氧化,致使部分氢氧化亚铁被氧化,无法获得较为纯净的氢氧化亚铁。如果是实验过程中操作不当,或者制备时间过长,都可能导致氧气再溶解,影响学生对实验现象的观察。本文主要对氢氧化亚铁制备实验的实验方法和实验装置进行改进。结合金属钠本身与水反应可快速生成氢氧化钠的化学性质,提高实验的反应速率,增强了实验的趣味性。 相似文献
2.
3.
<正>创新实验课题选自一些实验的教材和化学知识,选自实验习题、化学试题中。教师要根据教学内容和不同学生的学习情况,编制不同的创新实验课题。1.如高二化学教材中"白色氢氧化亚铁制取"课题的创新设计。因教材中的这一实验存在"生成的白色氢氧化亚铁极易氧化,转化为灰绿色最终为红褐色"的缺陷。学生不易观察到白色氢氧化亚铁沉淀的生成。教师可借之引导学生,从以下几方面思考和探索:1怎样制取不含正三价铁离子的亚铁盐溶 相似文献
4.
5.
一、问题的提出金属钠的性质以及氢氧化亚铁的制备是《普通高中化学课程标准》所建议的学生实验探究活动。在人教版高一化学必修1第三章第一节铁及其化合物的学习中,教材关于氢氧化亚铁的制备提供的实验方案为:在试管中加入少量FeSO4溶液,然后滴加NaOH溶液。 相似文献
6.
在高中化学教材中,按照常规方法制备氢氧化亚铁,往往产生的沉淀物只有瞬间白色,很快转变灰绿色,这是因为氢氧化亚铁不稳定易被氧化成氢氧化铁。怎样才能更好地做到使氢氧化亚铁保持白色絮状沉淀而不被氧化呢?我们通过反复多次实验,得到了以下几种制备方法。 相似文献
7.
氢氧化亚铁制备过程中产生的绿色物质是水合氢氧化亚铁或是绿锈,争议颇多。在参阅相关文献基础上,将氢氧化亚铁的制备设计在密封性能好的注射器中进行,探究绿色物质的成分以及能较长时间保存氢氧化亚铁的制备方法。 相似文献
8.
关于氢氧化亚铁制备这个实验,按照现行人教版教材实验所述,氢氧化亚铁沉淀的颜色是白色,然后迅速转变成灰绿色,最后变成红棕色的氢氧化铁沉淀。 相似文献
9.
一、设计思路
本节课在实验中发现问题,并逐层分析,引导学生积极主动思考。通过＂提出问题—理论预测—实验验证—分析原因—归纳总结—练习巩固＂的学习方法使学生掌握氢氧化亚铁的制备方法和氢氧化亚铁易被氧化的性质。 相似文献
10.
11.
2003年全国高考理综33题(22分)考查了氢氧化亚铁的制备,有很多专家也在不断探究氢氧化亚铁制备的方案、可行性、原理等,笔者在这里呈现的是组织学生在生本高效课堂模式下整合信息技术对该实验进行探究的过程。一、呈现制备氢氧化亚铁的常规方案1.多媒体投出,学生回答,师生共选定反应原理:盐+碱→新碱+新盐。试剂:可溶性 相似文献
12.
一、硝酸钾的不稳定性 按高一化学教材演示实验6-6,给试管卫的硝酸钾加热到熔融,用带火星的木条伸进试管口检验放出的气体。带火星的木条复燃现象很不明显。现改为给试管里的硝酸钾加热到熔融,用坩埚钳夹一小块木炭在酒精灯上点燃,迅速投入试管,可以看到木炭的燃烧比在空气中更剧烈,燃着的木炭好象一个红亮的小球,在熔融的硝酸钾表面不停地跳动,小球逐渐减小,直至完全消失,现象非常明显好看。 二、氢氧化亚铁的制备 关于氢氧化亚铁的制备可以说是老生常谈,现在之所以再次提出它,就是因为按高二化学教材实验3-1的操作观察不到白色絮状沉淀的生成,一些资料上 相似文献
13.
14.
背景材料 :现行教材中的氢氧化亚铁的制取是用新制的硫酸亚铁与氢氧化钠溶液反应来完成的 .尽管硫酸亚铁是新制的且实际操作中还将胶头滴管的尖端插入反应液面下 ,但是溶液中有溶解氧 ,而且由于反应体系是一个开放性的体系 ,与外界存在着物质交换与能量交换 ,不断有空气中的氧气溶解到溶液中 ,新生成的氢氧化亚铁很快就被氧化成氢氧化铁 ,所以 ,在实验过程中很难观察到白色的氢氧化亚铁沉淀的生成 ,而只看到了被氧化了的氢氧化亚铁与刚生成的氢氧化亚铁组成的混合物 :一些暗绿色的絮状沉淀 .思路探究 :要制得能长时间稳定存在的白色氢氧化亚… 相似文献
15.
现行教材中的氢氧化亚铁的制取是用新制的硫酸亚铁与氢氧化钠溶液反应来完成的．尽管硫酸亚铁是新制的且实际操作中还将胶头滴管的尖端插入反应液面下，但是溶液中有溶解氧，而且由于反应体系是一个开放性的体系，与外界存在着物质交换与能量交换，不断有空气中的氧气溶解到溶液中，新生成的氢氧化亚铁很快就被氧化成氢氧化铁，所以，在实验过程中很难观察到白色的氢氧化亚铁沉淀的生成，而只看到了被氧化了的氢氧化亚铁与刚生成的氢氧化亚铁组成的混合物：一些暗绿色的絮状沉淀． 相似文献
16.
借助注射器和医用三通管,组装成制备氢氧化亚铁的新装置;该实验装置组合巧妙、设计新颖、操作简便、现象明显,丰富了化学实验教学资源.将该创新实验应用于中学化学教学,有利于提高实验教学的有效性,并能促进学生学科核心素养的发展. 相似文献
17.
18.
实验室制备较纯净的氢氧化亚铁的方法在不同资料中常有介绍,其关键是创造无氧环境,以防氢氧化亚铁被空气氧化.下面给同学们介绍一种改进的实验方法. 相似文献
19.
实验改进二则 总被引：1，自引：0，他引：1
刘亚芬 《沈阳教育学院学报》2004,6(3):140-141
本文通过多年教学的实践，对NH3溶于水的喷泉实验及制备氢氧化亚铁的实验进行了改进。解决了喷泉实验效果不理想，氢氧化亚铁现象不明显的问题，使实验效果显著，操作简便，容易掌握。 相似文献
20.
本文针对氢氧化亚铁制备过程产生的白色沉淀都不是纯白色及其很快转化为淡淡的灰绿色、灰绿色物质的组成以及呈色机理等疑难问题进行研究,结果显示,氢氧化亚铁歧化反应、由氢氧化亚铁歧化反应引起的Schikorr反应以及溶液中溶解的微量氧是影响上述疑难问题的重要因素。本文针对氢氧化亚铁制备过程产生的白色沉淀都不是纯白色及其很快转化... 相似文献