"成功智力"对高职教育评价的启示     

程小冬  吴秀玲  于凌 《职业圈》2007,(23):66

成功智力为探讨高职院校教育的评价体系提供了一个新的视角.教师的正面期望、学生评价的主体性、评价的多元性等都为高职院校教育的评价提供了重要启示.  相似文献   

"成功智力"指导下的课堂教学模式的探讨与实践     

韩更生  程小冬  吴秀玲  于凌 《继续教育研究》2007,(2):137-139

高职院校教育的教学工作以职业能力培养为宗旨,因此,职业能力的培养与形成是教育教学的目标,确立实践教学的核心地位是构建高职教学体系的关键。以“成功智力”理论为指导,从培养高技能性人才特点出发,建立“自主—探究”式教学模式,旨在把理论和实践联系起来。  相似文献   

秦汉时期的"石"     

于凌 《通化师范学院学报》2007,28(5):26-27

"石",中国古代度量衡单位之一.在秦汉时期,作为重量单位,一石为百二十斤;应用于量制,石相当于斛,即十斗为石;应用于官秩,若干石从标识俸额多少的度量衡单位发展成为划分官制级别的秩级单位.将"石"作为一个概念,分别从度量衡和官制层面进行分析和论述,着重探讨秦汉时期"石"的特定内涵及其在应用中的重要意义.  相似文献   

利用维生素C除氧法改进氢氧化亚铁的制备实验     

于凌 《中国科教创新导刊》2011,(30):32-32

氢氧化亚铁制备的演示实验,按着教材所述的实验方法,通常很难获得成功,利用维生素C除氧的方法对实验进行改进,可以取得令人满意的效果。  相似文献   

浅谈影响高中英语课堂气氛的因素及对策     

于凌 《读与写:教育教学刊》2013,(21)

随着新课程的实施,以及英语课堂教学改革的深入,广大高中英语教师正在悄然地改变课堂教学理念,使之趣味横生,民主平等,愉悦和谐。但在实际课堂教学,我发现学生主动参与的积极性并不高,抱怨课堂学习单调乏味,甚至产生厌学等消极心理。如何让学生真实地体会到英语课堂的无穷魅力,这就要求英语教师要更新教学观念,改进教学方法,精心设计课堂教学等,从而活跃课堂气氛。  相似文献   

论英语学困生如何脱“困”     

于凌 《中国科教创新导刊》2011,(36):213-213

学困生的问题是英语教学中普遍存在的问题。英语学困生的转化可以采取以下几种策略：首先,帮助学困生形成坚强的意志并重拾信心。其次,给予学困生更多的关心和爱护,给予他们一定的信任和尊重。再次,因材施教,要考虑到学生层次性的问题和学生学习的差异性,根据学生的实际情况进行教学设计。然后,多措并举,运用科学方法,循序渐进,在教学中注重培养学生掌握运用学习策略、方法和技巧,使他们养成良好的学习习惯。最后,家校配合,形成合力,定期交流,及时反馈,教师和家长实现有效的沟通,指导和帮助家长对孩子实行多方面、多角度的评价,重塑家长对孩子的信心。  相似文献   

“成功智力”对高职教育评价的启示     

程小冬  吴秀玲  于凌 《职业圈》2007,(12S):66-67

成功智力为探讨高职院校教育的评价体系提供了一个新的视角。教师的正面期望、学生评价的主体性、评价的多元性等都为高职院校教育的评价提供了重要启示。  相似文献   

WebDAV协议的网络课件远程编著系统     

曲长红  于凌  郭威 《中国远程教育(综合版)》2006,(2):68-69

本文提出了一种在网络课件远程编著系统中应用WebDAV协议提高多人协作开发环境下工作效率的方法。系统设计与实现完全基于开放源代码软件,具有技术上的先进性及经济上的可行性。  相似文献   

从“举贤良”看汉代的选官制度     

于凌  李晓燕 《黄河科技大学学报》2008,10(2):53-56

汉代的“举贤良”可以从思想、制度、人物三个层面进行探讨,从不同的侧面反映并作用于汉代政治。贤良不论作为个体还是群体,在汉代重要决策的拟定、选举制度、州郡设置、思想以及文教等领域中都有重要的建树。贤良与政治的互动,产生的合力是符合历史发展进程的,但其固有的弊病仍然成为后世的借鉴。  相似文献   

新课程理念下高中化学教学探究——《实验化学》原电池教学设计与反思     

于凌 《中国科教创新导刊》2012,(21):59-59

高中化学在课堂教学中应该以学生为中心,以科学实验探究为主线,采用“发现问题→探究创新→实验论证→分析归纳”的研究型教学模式,注重新知识、新理论的产生和形成过成,引导学生从学习、经历、生活的实践,走进化学研究的殿堂,培养学生分析问题解决问题的能力,以及创新思维和创造力.以《实验化学》原电池为例进行教学探究,展示整个教学过程的设计,以及课后的教学反思.  相似文献