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《中学语文(读写新空间)》2018,(9)
<正>我国具有丰富的传统文化,传统文化属于我国重要的精神财富。它可以使学生的文化素质不断得到提升,也可以更好地规范学生行为习惯。在高中语文教学过程中,传统文化教学和现代语文教学两者有着很多不适应的情况。为了让学生的综合素质得到有效提升,教师需要结合现状,更好地实施传统文化教育。一、高中传统文化教育现状1.忽略情感教育高中语文教学中,实施传统文化教育,不仅是让学生学习古文和古诗词,还要让其在学习传统文化过程 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正近年来,随着高中语文新课程改革的不断推进,语文教师也要不断探求语文教学的科学方法,找到更好的方法来提高学生的兴趣和理解能力,鼓励学生在学习中积极思考和大胆创新。通过对语文知识的学习,让高中生能在过程中体验、感受、理解语文,创新传统文化,继承文化传统,培养思维,提高整体素质。一、语文学习方法对学习语文的影响正确的语文学习方法对于学好语文有着重要的作用, 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(21)
<正>古文是中华民族文化的传承的重要载体,也是高中语文教学的重点部分;而且在高考语文的考察中,古文所占的分值也较高。所以,做好高中语文的古文教学工作,不仅担负着传承中华民族文化的重要任务,也肩负着提升学生语文能力和获得高考成功的重要职责。因此,做好古文教学工作也成为语文教师们不断探究的重点和关键。笔者就结合自身的教学实际来简要论述一下该如何实施好高中古文的教学工作。一、加强教师自身的古文涵养高中阶段的古文教学具有一定的难度,而且在教学实施的过程中,教师对学生所起到的引导性作用也在逐渐地加强。因此,在这样的教学背景之下,必然要 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(3)
<正>古文是传统文化的精华,新课改对学生古文阅读数量和鉴赏能力提出了明确的要求,同时,在语文高考中,古文鉴赏类题目的分值也不断加重。以新课改为背景,古文在高中语文教学中被提到了新的高度。因此,许多新的教学方法都被应用到高中语文古文教学中来。但是,许多教师在古文教学中,对群文阅读法的反应较为冷淡。那么,群文阅读在高中古文阅读教学中是 相似文献
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简报 《新课程导学(上)》2023,(20):1-3
工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。高中语文教学承担着厚植学生文化底蕴的责任。文章通过阐述高中语文教学与传统文化契合的必要性,对目前高中语文教学与传统文化契合过程中存在的问题进行探究,并对背后的原因进行剖析,最后提出营造良好的传统文化学习环境、教学中融入经典名著和传统节日、丰富学生学习传统文化形式等,促进高中语文教学与传统文化契合,更好提高高中语文教学的趣味性,发挥语文教学对培养学生的文化素养、坚守文化自信、弘扬优秀传统文化的价值。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(16)
<正>高中语文教师要重视高中经典古文教学,并让学生充分认识到高中经典古文学习的重要性。经典古文的学习能够帮助学生提升欣赏品味和审美情趣,提高学生对于想象力的需求,使得学生语文素养不断提高。具体表现在:一、品味语言,提高阅读能力《高中语文课程标准》要求:"阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力。"语文也是语言的艺术,高中经典古文都是千古 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
在众多学科中,语文学科是渗透传统文化和聚焦传统文化学习的重要载体。近年来,在高中语文教学新课程标准改革中,教师逐渐重视通过学案编制强化学生阅读和传统文化学习等方面的能力。在这一过程中,善用语文教材内容,利用课文资源整合,优化学案编制,提高学生语文学习能力很关键。从教材资源整合促进阅读强化和高中语文教学中传统文化渗透角度,进行阅读学案编制的分析。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正随着我国新课程改革和新概念教学的不断推广,研究性学习在高中语文教学中发挥着举足轻重的作用。研究性学习作为一种高效的教学方法,在教学过程中以学生为主体,鼓励学生自主合作探究,增加了学生的语文知识储备,提高学生语文阅读和写作的能力,同时激发学生语文学习兴趣。可见,探索高中语文研究性学习教学方法很有必要。一、高中语文研究性学习教学的重要性 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(36)
<正>当前在高中语文实际教学过程中存在着学困生现象,因此如何有效激发学困生对语文知识的学习兴趣,提高学生语文成绩就成为了高中语文教师尤为关注的课题。传统文化博大精深,历经岁月积淀仍散发着蓬勃的生命力,对高中生具有巨大吸引力,为高中语文教学工作的高效展开提供了全新的思路。一、语文学困生现象简述语文学困生指的是正常智商的学生,因受多种因素的影响,在语文知识掌握和语文成绩方面表现较弱的学生。学困生成因较为复杂,缺乏语文学习重要性的认知、学习 相似文献
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徐小玲 《试题与研究：高中理科综合》2020,(33):0130-0130
伴随着通识教育的不断发展,在小学语文的教学 过程当中,古代汉语教学越来越受老师和家长的重视,而在古 代汉语教学中,小古文凭借其特有的感受、韵律和遣词造句的 优势,更加受教育界的喜爱,而在小古文教学的过程当中,如果 能够根据实际情况进行古代汉语教学,便可以不断地激发小学 生的学习兴趣,引导学生理解中华传统文化的审美情趣,为语 文课堂添砖加瓦,使小学生能够真正感受到语言的魅力,从而 引导学生学习小古代文学。本文将重点探究核心素养背景下 小学语文小古文教学意义及措施,为小古文教学提供更多的 思路。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(6)
正高中语文教育应不断提升学生的人文素养,增长学生的文化储备,拓宽他们的视野。然而在现实生活中,在高考的残酷竞争中,语文教学完全变成硬生生的提高过程,剥夺了学生自由阅读的权利。语文应该是一个自由学习的过程,那么如何改变高中语文教学的现状呢?一、传统高中语文教学现状(一)只唯书,不为思高考指挥棒下的高中语文教学,存在以下六个偏向:只重语言文章,不重思想文化;只重智育开发,不重美育陶 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(9)
<正>语文作为高中生的必修课之一,一直受到家长与教师的重视,传统文化在高中语文学习中的渗透,对于推行素质教育具有重要的意义。学生主动学习传统文化,了解中国上下五千年的历史,学习更多的优秀思想,从传统文化的学习中收获更多的精神食粮,获得精神支柱,学习古人的优秀品格,在学习的过程中塑造自己,促进全面发展。一、语文教学中传统文化渗透的现状1.过度依赖教材高中的语文教材中古文,古诗歌的内容占据较大 相似文献