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《中学生数理化(高中版)》2015,(11)
在进行对初中生的物理教学过程中,要充分意识到,初中物理理念教学对于学生形成正确的物理思维,提升物理解题能力和物理知识实践应用能力有着基础性的作用.与此同时,随着社会对于学生的综合素质能力要求的逐步提升,学校在进行初中物理教学的过程中,要充分注重对于初中物理理念教学方法的研究思考,并对目前的初中物理教学模式进行更新研究,加强初中物理理念教学的方法分析研究,有针对性地提升初中物理教学效率. 相似文献
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本人是一名从事多年物理教学的教师，担任十多届初中物理毕业班教学，经历了物理学科在初中科目地位的起起落落过程，在教学观念上也逐渐由不成熟转化为较为成熟．特别是近几年来新课程理念从某方面证实了本人在物理教学法中一些做法的正确性．因此，本人认为做好高初中物理衔接工作，关键是教师理念统一，认识到位，而不是互相扯皮，推卸责任．目前、高中物理教师遇到困难的确不少，但我认为， 相似文献
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蔡尊水 《福建基础教育研究》2011,(8):98-99
新课程理念要求把学生的发展作为教学的出发点和落脚点;新课程教学的要求是课程与教学的整合,也是理念与操作的整合。物理新课程教育改革不能等待,促进物理的高效学习刻不容缓,故物理教师在教学中必须重新审视、明确新课程背景下的物理教学理念及要求。教师只有改变教学观念,加强师生合作,改进教学方式,才能促进学生对物理科的高效学习。 相似文献
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教育理念决定教育行为，决定教育模式，决定教育策略，更决定了教师的教育观、学生观和质量观。物理教育属于科学教育，物理教师必须改变传统的教学方式，在物理教学中渗透物理实践的理念，创设情景和创造各种条件，充分调动学生的主观能动性，培养学生的探究能力和实践应用能力，形成良好的科学素养。 相似文献
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李鸿英 《湖南科技学院学报》2013,(8):53-54,57
物理知识与人们的学习、生活和工作都密不可分。物理知识的进步和发展催生了一次次的工业革命,并且推动着各个产业的变化和发展。物理知识关系到国家的稳定和繁荣,与人类社会的发展也密不可分。物理教学存在缺陷和不足,物理学科成为学校课堂的专属物,成为考试升学就业的唯一工具。因此,物理教学应该探求新式的教学理念,提高教学的质量,提高学生的学习效率。论文探讨了在新式教学理念的指导下物理教学的新出路。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
素质教育理念下的初中物理教学,对传统的课堂教学提出了改进要求,并要求教师在素质教育的理念指导下积极进行初中物理教学的创新实践。在这个过程中,教师应注重理论知识与实验过程相融合,进而促进学生学习能力的提升。在对素质教育下的物理教学模式进行概述后,对具体的教学创新措施展开论述,进而使物理教学不断完善,在对教师教学方法不断优化的基础上,促进学生学习成效的提升。 相似文献
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物理教学与高考模式的改革，对以前的教学与学习模式提出了前所未有的挑战，为切实全面提高学生素质，教师必须更新教育理念，改变传统的单一的接爱式学习，把自主探究学习和素质教育面向全体学生的现代教学理念有机融合到物理教学中去。 相似文献
11.
孔玲 《中国教育技术装备》2008,(23)
物理是一门以实验为基础的科学。实验不仅作为一种物理方法,而且作为物理思想,在物理教学中占有极其重要的地位。笔者从多年的教学实践出发,结合新课程理念,介绍在现行物理实验教学中培养学生创新能力的几种具体做法。 相似文献
12.
多媒体技术与物理教学整合 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了多媒体技术在中学物理教学中的重要作用,并指出其只是为现代化的物理教育提供了物质基础,教育理念的现代化才是最重要的。因而教师在实际的物理教学过程中要恰如其分地使用它。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,脱离了实验就没有办法谈论物理学,从这个意义上来说,注重物理教学中的实验部分很有必要,这能加强学生对物理这门学科的理解．随着教育理念,尤其是素质教育理念被提出后,教学理念不断更新和发展,以讲解为主的传统高中物理实验教学模式已经不能适应新时代的教育需求．在以讲解为主的传统物理实验教学模式中存在... 相似文献
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现在初高中新课标的改革进程不断推进,新课程的理念不断完善与深入人心,如何在新课程理念下做好初高中物理教学的衔接,乃至其他学科的衔接越来越受到中学的重视。降低初高中物理在教学模式、知识内容、作业方式等方面的台阶,提高初高中老师教学形式、学生学习方式等的磨合度是现在中学教育工作者急需面对与解决的问题。本文主要在中学物理教学实践的基础上,总结教学经验,查阅相关资料,谈谈对新课程理念下初高中物理教学衔接的看法。 相似文献
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在新课程实施过程中,物理教学需要新的视角和更为广阔的物理教学观,需要树立以人为本的教学理念,关怀学生的身心感受,关怀学生的终身发展。让学生在学习和探索物理知识的同时,学会学习,学会关心科技动态、社会发展。物理学是人类智慧的结晶,物理教育的许多功能特别是其丰富的人 相似文献
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邓左军 《中国科教创新导刊》2010,(6):6-6
近几年,随着《义务教育物理课程标准》在初中物理教学中的贯彻和实施,笔者在教学实践中总结了一些经验：以学生为本．关注生活热点,注重科学探究。试图运用新课程理念,提高学生学习物理的兴趣和自主学习的能力。 相似文献
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在新的教学理念中,我们强调“以生为本”,但在实际教学中怎样才是以生为本,不同的老师会有不同的见解,这种仁者见仁、智者见智的想法一方面促成了教学思想的多样化,另一方面也使得许多普通职中物理老师无所适从。在这种困惑中,笔者接触到郭思乐教授的生本教育思想,细读之后,感受到了以生为本教学理念的具体实施线索,寻找到了结合职业中学学生发展需要的物理教学思路。现将笔者的实践与思考呈现出来,以期对职高物理教学有一定的促进作用。 相似文献
18.
熊永宏 《中学生数理化(高中版)》2013,(2):95
在新课标教学理念大力推广的教学形势下,教师要适应新的教学要求,树立新的教学理念.高中物理的学习是一个很困难的过程,这就要求教师在组织教学时的手段多样化、合理化.在高中物理新课改理念下,提高高中物理课堂教学有效性,是教育工作者亟待解决的问题.在物理教学中,物理教师要善于把抽象的物理概念、原理转化为让学生能感受到或者 相似文献
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随着新课程改革的不断深入发展,物理教学在新的理念指导下有了更多的方式方法。物理教师要适应新课改,并以其为指导,及时更新教学理念,使基本知识的传授和基本技能的训练更加扎实和有效。 相似文献